高中生物必修3导学案 第3单元 植物的激素调节

第三章植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

【学习目标】

1.体验植物生长素的发现过程和方法，

2.解释植物向光性生长的原因。

3.生长素的产生、运输和分布。

【学习重点】解释植物向光性生长的原因

【学习难点】植物向光性生长的原因

【自主学习与点拨】

一、向光性

【预习完成】在_—光的照射下，植物朝向_—生长的现象。

二、生长素的发现过程

1.19世纪末，达尔文实验

【预习完成】

实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）

实验①实验②实验③实验④

二.二二•

条件：单侧光下条件：</去掉顶尖A*;/条件：铝箔罩।

上尖端条件：罩上尖端下面’

现象：胚芽鞘胚芽鞋现象：胚芽鞘

现象：胚芽鞘

实验结论：光照射使胚芽鞘的产生某种,并传递到下部的伸长区时,

会造成.面比面生长快，因而出现向光性弯曲。

【思考与交流】

1.进行试验时，为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和其下面一段？

2.根据试验结果分析，胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受光刺激的又是哪一部分?

3.如何解释试验中胚芽鞘尖端和下面一段所起的作用？

2.1910年詹森的实验

【预习完成】

实验结论：胚芽鞘产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

【思考与交流】

如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是。

3.1914年拜尔的实验

【预习完成】1\।八CX

实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部造成的。

初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚

芽鞘的弯曲生长。

【思考与交流】

尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。

4.1928年温特的实验

【预习完成】首先根据课本分析实验过程接触过顶端一健）未接触过顶一莘^

的琼脂块端的琼脂块

AB

分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A；B

实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为—1942年，人们确认它的化学本质是—

【思考与交流】

①胚芽鞘的感光部位是（根据达尔文的实验可证明）

②生长素产生于胚芽鞘的（根据达尔文的实验可证明）

③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是。

5.向光性产生的解释

【预习完成】由于生长素造成的；光照射后，胚芽鞘一侧的生

长素含量多于一侧，因而引起两侧的——不均匀，从而造成向光弯曲。

另外科学家还发现,植物向光性的原因还与向光侧的物质多于背光一侧有

关。

1.植物激素

【预习完成】由植物产生，能从部位运送到部位，对植物的

有显著影响的有机物。植物激素除了生长素外，还有

___________________________等。

【思考与交流】

植物激素与动物激素的区别。

【练习巩固】

卜列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

三.生长素的产生、运输和分布

【预习完成】

1.产生

主要合成部位：,合成原料：

注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。

2.运输

方向部位特点备注

胚芽鞘、芽、幼叶只能由________________运输到运输方式：

①_________

和幼根____________，而不能反过来运输。

②_________成熟组织可以通过____________动输。

由向光一侧向背光侧运输，使顶尖

补：横向运输胚芽鞘尖端

生长素分布不均匀。

3.分布

生长素的分布集中在__________的部分，如等处o

【本课时必须记住的知识】

1、向光性产生的原因2、所涉及的实验的基本方法

【随堂检测】

1.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用

锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂

片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的

A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①

B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④

C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤①②③④⑤

图1—7

D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向

右弯曲生长

胚芽鞘尖苒

2.下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一

项关于实验结果的叙述是正确的（）

A.M长得比N长

B.N长得比M长

C.M弯向一侧而N不弯曲

D.N弯向一侧而M不弯曲

的胚芽鞘

1.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块,用单

侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明①生长素能促进植物生长；②单侧光引起

生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶

端运输到下部

A.①②③B.②®④C.①④⑤1).③④⑤

4.下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是()

⑹C7)

(7)

C.(2)(3)(5)(6)(7)1).(2)(3)(5)(6)

5.把一花盆如图所示固定在直径为2nl的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。然后旋转

圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察

植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？()

6.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(一表示单

侧光)()

【小结与反思】

【课后训练】

1、如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其

根、茎的生长方向将是（）

A.根向外，茎向圆心B.根向圆心，茎向外

C.根、茎均向外D.根、茎均向圆心

2、用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表

琼脂块）

<—单侧光

3、在植物细胞中，吧噪乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是

A.叫|睬乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.色氨酸至少含有一个氨基和一个薮基

C.呀跺乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

D.过量的色氨酸可抑制吧跺乙酸的合成

A.a>b>cB.b>a>cC.c>b>dD.a=b<c

5、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室

内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），

一段时间后，该植物茎的生长方向是（）

A.背地（心）生长B.向水平方向生长

C.向光生长D.无法确定、协源

6.科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；

②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块

作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三

个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是

A.①含生长素比②多，③含生长素比④多

B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多

C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多

D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

7、了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原

因，科学家曾做了下列实验：①切取燕麦胚芽鞘

的顶端，按下图所示分别插入云母片；②把A和

B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中

间分开的琼脂块上；③再把A放在暗处，B、C、

D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量

相对值为100,则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论,

错误的是（）

A.生长素在胚芽鞘的尖端合成

B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C.生长素从向光一侧向背光一侧横向运输

D.背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少

8、将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件

下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明（）

A.顶端在光下产生某种“影响物”

B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C.合成“影响物”不需要光

D.背光一侧“影响物”分布多生长的效能

9、（多选）右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、

b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快

于幼苗c。对以上现象说明不正确的是（）

A.a侧生长素浓度大于b侧。该浓度生长索对根生长有促进作用

B.a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有抑制作用

C.a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用

D.a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

10、（多选）下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够弯

曲生长的处理是（）

①如第十题图回答下列问题：

(1)把D图中玻璃片改成琼脂片，则在左单侧光照射下生长情况是»原因

是。(2)把D图中的玻璃片插一半还是在这样的单侧光照射下生长情况

是，原因是。

【学后反思】

第三章植物的激素调节

第2节生长素的生理作用

【学习目标】

1.概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。

2.了解生长素及类似物在农业生产上的应用。

3.尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度

【学习重点】

理解生长素作用的两重性

【学习难点】

生长素作用的两重性

【课前复习】

据图回答问题：

(1)从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生

长素含量：。

(2)如何设计实验证明以上的推论？

(3)通过这两组实验你可以得到的结论有。

①生长素横向运输(向光侧向背光侧)

②生长素极性运输③生长素只在胚芽鞘尖端横向运

输④生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解

(4)若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：AB

(5)通过上节课的学习我们知道生长素有的生理作用。

【自主学习与点拨】

［问题探讨］

【预习完成】

曲线分析，可得出的结论有：

A.生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为__、__、_，其

中对生长素的浓度最敏感的器官是。

B.同一浓度下，生长素对不同器官的作用一一。如分析生长素浓度为IO-mol/L时

对根、芽、茎作用分别是_______、_______、。

C.对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是一

【思考与交流】

2.根的向地生长及茎的背地生长分析：

（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况、。（填快慢）

（2）分析生长素含量情况：AB：CDo（提小，考虑重力对生长素的影响）

（3）分析ABCD四点生长素的作用A__、B_、C、D_（填促进或抑制）

（4）试分析出现根向地生长的原因是一______________;

茎背地生长的原因是。

（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）

一、生长素的生理作用

【预习完成】

概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有作用，但生长素的作用

表现出_______性。

生.K素的两重：性表现为：既能_又能_—；既能—又能

既能又能O

一般情况下，生长素在浓度低时_____生长，在浓度过高时会______生长，甚至

【思考与交流】

1、顶端优势现象。分析：

（1）比较甲和乙的生长情况O

（2）比较生长素含量情况：甲—乙，原因是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？。

D.解除顶端优势的方法和原理是___________________________________

2、2.4-D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4—D,可以抑

制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。

【预习完成】

生长素类似物有哪些种类？在农业生产有哪些应用？

【思考与交流】

在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，

就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得

无籽果实呢？（思考：在农业生产上这种技术适用哪些作物不适用哪些作物）

二.探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

【现场学习】

阅读课本，思考如下问题：

（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？

（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是法和法。

（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？

（4）在实验过程中的自变量是；因变量是—

无关变量有。

（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？

【本课时必须记住的知识】

1、生长素作用的两重性2、生长素作用原理在生产上的应用3、有关生长素浓度的

实验

【课堂练习】

1.植物生长素促进生长的原因在于促进（）

A.细胞分裂B.光合作用C.呼吸作用D.细胞伸长生长

2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实

验时，对照实验的设计思路是（）

A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

3.在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（）

A.促进植物体合成生长素B.抑制背光侧细胞的生长

C.促进背光侧细胞的生长D.影响生长素在植物体内的分布

4.市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释

中错误的是（）

A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子

B.细端黄瓜的胚珠未受精

C.无种子的子房可以发育成果实

D.种子发育需要果实来提供营养

5.在进行月季托插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为

A.芽能产生生长素，促进生根

B.芽能生出大量的叶和花

C.芽能产生生长素，促茎生长

D.芽能产生生长素，抑制生根

6.右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是

()

A.a点是抑制根生长的浓度

B.b点是抑制根生长的最佳浓度

C.c点是抑制根生长的浓度

D.d点是抑制根生长的浓度

7.燕麦胚芽鞘经下图处理一段时间后，取甲、乙两块琼脂置于A、B上，A、B均以单侧光

照处理，则弯曲程度：

A.A=BB.A>BC.A<BD.不能确定

8.如图所示白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽,自然条

件下，四个侧芽生长素浓度最高的是()

A.①B.②C.③D.④

9.在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，儿小时后将这些琼脂块分别紧

贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。

正确的结果是

弯曲角度

过程回答:

(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是

不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象

»这一现象说明。

(2)乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向。运输方式

是O

11.春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：

一:

（1）造成芽向上生长、根向地生长的因素是,这种现象在生物学上叫。

（2）由图可知，在一定范围内，茎段中生长素浓度高的一端有利于生.，浓度较低

的一端则有利于生________。松柏类植物具有显著的,而且离顶芽越近的侧芽受

抑制作用越大•同理，在农业上，较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的一

杂草。

【教后反思】

【课后训练】

一、选择题

1、一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（）

A、子房壁B、受精极核C、幼嫩种子D、受精卵

2、侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是

因为生长素的运输方式属于（）

A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用

3、高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）

A.有无特定分泌腺体B.是否种类多样和特异性高C.是否微量高效I）.是否有调控代

谢活性

4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的

补救方法是

A.喷洒N肥B.提高CO,浓度C.喷洒P肥I）.喷洒生长素类似物

5、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最

可能对应于乙图中的位置是（）

生

长

1

c

m

所

需

时

间

生长素浓度

甲乙

A.aB.bC.cD.d

6、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产

生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果

A.0~A区间B.0~B区间

C.进入大于0A区间D.进入大于0B区间

7、对于一植物体内生长素分布的叙述，正确的是

A.分生区＞伸长区顶芽〉侧芽B.分生区〈伸长区顶芽（侧芽

C.分生区〉伸长区顶芽〈侧芽D.分生区〈伸长区顶芽〉侧芽

8、下列关于植物激素的叙述，错误的是

A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽

C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

9、在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能

A.促进侧根生长素的产生B.抑制侧根生长素的产生

C.破坏了根的顶端优势D.生长素可促进托插枝条生根

二、填空题

1.将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中第②

和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。

（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。

（2）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系

（3）丁装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是。如将丁装置放在匀速旋转

器上，茎尖的生长情况是o

2.右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：促

进

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L,i

物

此浓度对根的生长的效应是。#\B

(2)A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应制

生

依次是。长

炉。研］即//mWL

(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。

(4)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强

是。

(5)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独

看一条曲线表明生长素具有o

【学后反思】

第三章植物的激素调节

第3节其他植物激素

【学习目标】

1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

【学习重点】

1、其他植物激素的种类和作用

2、植物生长调节剂的应用

【自主学习与点拨】

一、其它植物激素的种类和作用

【预习完成】

几种植物激素的合成、分布和生理作用

主要合

植物激素分布生理作用

成部位

赤霉素

细胞分裂素

乙烯

脱落酸

【思考与讨论】

(1)纯种矮杆玉米用赤霉素处理后，可长成高杆玉米，此高杆玉米的基因型发生变化了

吗？高秆玉米能向后代遗传吗？

(2)植物激素有专门的分泌器官吗？与动物激素相比有什么相同点？

3、试解释：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨天

气，种子就容易在穗上发芽。

【练习巩固】

1、植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请

根据有关信息分别回答下列问题：

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协

调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

激素的相对浓度

部位

生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸

茎尖+++++++++一

幼叶++++++•一—

伸长茎++++—

侧芽++——

成熟叶++—+++一

根++—

根尖++--一

+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无

比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主

要通过促进,从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进,从而促进生长。

(2)分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析

研究知道：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、

核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现

衰老的特点，因此，可通过来证明。

②实验步骤：

第一步：选取叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：»

第三步：。

③实验结果预测：。

④实验结论：。

二、植物激素调节剂的应用

【预习完成】

植物调节剂：人工合成的对植物的有调节作用的化学物质称为植物调节剂。

【思考与讨论】

1、试探究：生产中使用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？

【本课时必须记住的知识】

1、各种激素的作用2、激素间的相互关系

【随堂检测】

1、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物

2,4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（）

2,4—D浓度(mg/L)05101520253035

无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2

A.2,4—D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用

B