冀美版四年级美术上册 6 《大花鸡》教学设计

冀美版四年级美术上册6《大花鸡》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀美版四年级美术上册6《大花鸡》教学设计

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术素养和创新能力。通过学习《大花鸡》这一课题，学生将能够掌握基本的绘画技巧，提高对色彩和构图的感知能力，培养观察力和想象力。同时，通过创作过程，学生将能够发挥自己的独特想法，形成个性化的艺术表达，提升艺术创新能力。三、学情分析本节课的授课对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条和形状有一定的认识。在学习《大花鸡》这一课题时，他们能够运用已知的绘画技巧进行创作。然而，部分学生对于细节描绘和色彩搭配的能力仍需提高，因此在教学过程中需要针对这一部分学生进行重点指导。

此外，学生在观察力和想象力方面表现各异，对于同一课题，不同学生的创作角度和表现形式会有所不同。在教学过程中，教师应鼓励学生发挥个性化的想法，培养创新意识。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但也有一小部分学生注意力容易分散，对于这部分学生，教师需要在教学中采取互动式、启发式的教学方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地参与到课堂中来。

总体来说，学生在美术素养、创新能力、观察力和想象力等方面有较好的基础，但仍有提升空间。教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和创造力，促进学生之间的交流与合作。

-实践操作法：让学生亲自动手绘画，培养学生的观察力、想象力和实际操作能力。

-示范引导法：教师现场示范绘画技巧，引导学生观察、模仿并逐步掌握技能。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体材料，展示大花鸡的图片、绘画技巧等，丰富学生的视觉体验。

-网络资源：运用网络资源，提供更多关于大花鸡的绘画作品和创作灵感，拓宽学生的视野。

-绘画工具：准备纸张、画笔、水彩等绘画工具，让学生能够亲自动手创作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张大花鸡的图片，引导学生观察并提出问题：“大家看，这只大花鸡有什么特点？我们如何用画笔把它表现出来？”

-学生积极回答，教师总结并引导studentstoobserveanddiscussthepictureofthebigflowerchicken,andaskquestions:"Whatarethecharacteristicsofthisbigflowerchicken?Howcanweexpressitwithapaintbrush?"

-Studentsactivelyanswer,teachersummarizesandguidesstudentstoobserveanddiscussthepictureofthebigflowerchicken,andaskquestions:"Whatarethecharacteristicsofthisbigflowerchicken?Howcanweexpressitwithapaintbrush?"

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解大花鸡的结构和绘画技巧，如如何描绘羽毛、面部表情等。

-学生认真听讲，跟随教师的步骤进行绘画实践。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习任务：请大家运用所学技巧，独立绘制一幅大花鸡的画作。

-学生在纸上进行绘画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师邀请几位学生展示自己的作品，并分享创作心得。

-学生提问，教师解答。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创意思维的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请大家课后继续练习绘制大花鸡，并尝试加入自己的创意元素。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，教师采用生动形象的语言和实际操作，让学生更好地理解和掌握绘画技巧。在巩固练习环节，教师鼓励学生发挥自己的创意，进行个性化创作。在课堂提问环节，教师引导学生积极思考和交流，提高学生的观察力和想象力。通过以上创新措施，本节课旨在培养学生的美术素养和创新能力。六、知识点梳理一、美术基本概念

1.色彩：色彩是美术创作中非常重要的元素，它能够使作品更加生动、富有表现力。在这节课中，学生需要了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明度等。

2.构图：构图是指画面上各个元素之间的布局和关系，它能够使画面更加和谐、有序。学生需要了解和掌握构图的基本原则，如对称、对比、平衡等。

二、绘画技巧

1.线条：线条是绘画的基础，学生需要学会如何使用线条来表现物体的轮廓和细节。

2.阴影：阴影能够增强物体的立体感，学生需要学会如何使用阴影来表现物体的立体感。

3.色彩搭配：色彩搭配是指在作品中合理运用不同色彩的搭配，使作品更加美观。学生需要学会如何进行色彩搭配，以使作品更加和谐。

4.细节描绘：细节描绘是指在作品中对物体的细节进行精细的描绘，使作品更加生动。学生需要学会如何进行细节描绘，以使作品更加具有生命力。

三、创作方法

1.观察：在创作之前，学生需要对大花鸡进行仔细的观察，了解其外形、色彩等特征。

2.构思：在观察的基础上，学生需要进行构思，确定创作的角度和表现手法。

3.创作：根据构思，学生进行绘画创作，过程中需要注意线条、阴影、色彩搭配等方面的运用。

4.修饰：创作完成后，学生需要对作品进行修饰，使画面更加完美。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂中积极参与，对于老师的提问能够积极回答，表现出对美术知识的好奇心和求知欲。大部分学生在绘画实践环节能够认真听讲，按照老师的步骤进行绘画，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和想法。展示的作品中有不少具有创意和个性化的元素，表现出学生的创新能力和团队合作精神。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够独立完成题目，大部分学生能够正确回答出关于大花鸡绘画技巧的问题，显示出对课堂内容的掌握情况。

4.作品评价：学生完成的作品中有不少细节描绘细腻、色彩搭配和谐的作品，显示出学生对绘画技巧的掌握情况。但也有一部分学生的作品细节处理不够精细，色彩搭配有待提高，需要在今后的学习中加强指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品评价，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优异的学生给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于需要改进的学生，教师提出具体的改进建议，引导他们如何在今后的学习中提高自己的美术素养和创新能力。同时，教师也根据学生的反馈意见进行教学反思，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入更多有趣的动物形象，创造生动的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。

2.学生主导：鼓励学生在绘画过程中发挥自己的创意，引导学生主动探索和尝试新的绘画方法，提高学生的艺术创新能力。

（二）存在主要问题

1.学生专注度：在绘画实践环节，部分学生注意力容易分散，影响学习效果。

2.评价方式单一：目前主要以教师评价为主，缺乏学生自评、互评等多元化评价方式。

3.教学资源不足：课堂上使用的教学资源较为有限，无法满足所有学生的个性化需求。

（三）改进措施

1.课堂管理：针对学生专注度问题，采取分组合作、竞赛等方式，提高学生的参与度和积极性。

2.评价方式改进：引入学生自评、互评等多元化评价方式，让学生更加全面地了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

3.丰富教学资源：积极寻找和整合更多的教学资源，如网络图片、视频教程等，为学生的个性化学习提供更多选择。同时，鼓励学生利用课后时间进行自主学习，提高他们的自主学习能力。重点题型整理1.题型一：线条描绘练习

题目：请用线条描绘出一只简单的小动物轮廓。

答案：学生能够运用线条描绘出小动物的基本轮廓，如狗、猫等。

2.题型二：阴影刻画练习

题目：请在纸张上绘制一个球体，并添加适当的阴影，使其具有立体感。

答案：学生能够正确掌握球体的绘制方法，并添加合理的阴影，使球体具有立体感。

3.题型三：色彩搭配练习

题目：请根据所给的物体，选择合适的颜色进行搭配，使画面和谐美观。

答案：学生能够