教师教学成果考核制度

PAGE教师教学成果考核制度一、总则（一）目的为全面、科学、客观、公正地评价教师的教学工作业绩，激励教师积极投身教学改革与创新，提高教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标应科学合理，全面反映教师教学工作的各个方面，确保考核结果真实可靠。2.客观性原则：考核过程应遵循客观事实，避免主观随意性，以量化和质性评价相结合的方式进行考核。3.公正性原则：对所有教师一视同仁，严格按照考核标准和程序进行操作，确保考核结果公平公正。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高教学水平和教学质量。（三）适用范围本制度适用于本校全体专任教师及承担教学任务的兼职教师。二、考核内容与标准（一）教学工作量1.课程教学：根据教师所承担的课程门数、授课学时、实践教学指导等情况进行量化考核。具体计算方法为：课程教学工作量=理论授课学时+实践教学学时×系数（实践教学系数根据不同专业和实践环节确定）。2.教学任务分配：学校根据教学计划和师资情况，合理分配教学任务。教师应按时、保质完成所承担的教学任务，无特殊原因不得擅自停课、调课。如因特殊情况需要停课或调课，必须提前按照学校规定办理相关手续。（二）教学过程1.教学大纲与教案教学大纲应符合专业人才培养目标和课程教学基本要求，内容完整、准确、规范。教案应详细、具体，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学环节齐全，教学重难点突出，并有相应的教学方法和手段来突破重难点。教案应体现对学生创新思维和实践能力的培养，注重因材施教。2.课堂教学教学态度：教师应仪表端庄，言行文明，按时上下课，严格遵守课堂纪律，对学生严格要求，关心爱护学生，注重师德师风建设。教学方法：教学方法灵活多样，注重启发式、互动式、探究式教学，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。教学内容：教学内容准确无误，重点突出，难点讲解透彻，能将课程的前沿知识和实际应用案例融入教学中，做到理论联系实际，拓宽学生的知识面。教学效果：学生对教师教学的满意度较高，学生在知识、能力和素质方面得到有效提升，课堂气氛活跃，学生参与度高。3.实践教学实践教学计划：实践教学大纲、实验指导书等教学文件齐全，符合专业人才培养目标和课程教学基本要求，实践教学内容与理论教学紧密结合，能够培养学生解决实际问题的能力和实践操作技能。实践教学指导：教师应认真指导学生进行实践操作，确保学生安全、规范地完成实践教学任务。及时解答学生在实践过程中遇到的问题，注重培养学生的实践创新能力和团队协作精神。实践教学考核：实践教学考核应严格按照考核标准进行，考核内容应全面、客观地反映学生的实践操作技能和实践能力水平。考核结果应及时反馈给学生，并做好相关记录。（三）教学改革与创新1.教学方法改革：积极探索和尝试新的教学方法和手段，在教学实践中取得显著成效，能够有效提高教学质量和学生学习效果。2.课程建设：参与校级及以上精品课程、优质课程、在线课程等课程建设项目，课程建设成果在教学实践中得到广泛应用和推广，取得良好的教学效果。3.教材建设：参与编写或修订教材，教材内容符合教学大纲要求，具有创新性和实用性，在同类院校或本专业领域具有一定的影响力。4.教学研究与实践：积极开展教学研究工作，主持或参与校级及以上教学研究项目，研究成果在教学实践中得到应用和推广，对提高教学质量具有重要指导意义。（四）教学团队建设1.指导青年教师：积极指导青年教师开展教学工作，帮助青年教师提高教学水平和业务能力。指导青年教师制定教学计划、编写教案、开展课堂教学等，定期对青年教师进行教学指导和培训，促进青年教师快速成长。2.团队协作：积极参与教学团队建设，与团队成员密切协作，共同开展教学研究、课程建设、实践教学等工作，形成良好的团队合作氛围，提高教学团队的整体水平。（五）教学业绩1.学生成绩：所授课程学生考试成绩分布合理，优秀率、及格率等指标达到学校规定要求，学生成绩稳步提高。2.学生竞赛：指导学生参加各类学科竞赛、技能竞赛等活动，取得优异成绩，为学校和专业赢得荣誉。3.毕业生质量：所教专业毕业生在就业、考研、出国深造等方面表现良好，毕业生综合素质和能力得到用人单位和社会的认可。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各教学单位负责组织实施，主要通过教学检查、课堂教学评价、学生评教、实践教学检查等方式，对教师的教学过程进行定期或不定期检查和评价，及时发现问题并督促教师整改。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.年度考核：每年年底进行一次，由学校教学管理部门统一组织实施。年度考核以平时考核为基础，结合教师个人总结、教学业绩等情况，对教师一年来的教学工作进行全面考核。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。3.聘期考核：在教师聘期届满时进行，由学校教学管理部门会同人事部门等相关单位，根据教师在聘期内的教学工作表现、教学业绩、教学改革与创新等情况，对教师进行全面考核。聘期考核结果作为教师续聘、晋升、奖励等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年来的教学工作进行全面总结和自我评价，填写《教师教学成果考核自评表》，并提交相关支撑材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面进行评价。学生评教结果按照一定比例计入教师考核总分。3.同行评价：各教学单位组织本单位教师对考核对象的教学工作进行同行评价，评价结果按照一定比例计入教师考核总分。4.教学单位审核：各教学单位根据教师自评、学生评教、同行评价等情况，对教师的教学工作进行审核，形成本单位教师教学成果考核初步意见，并将考核结果及相关材料报送学校教学管理部门。5.学校审定：学校教学管理部门对各教学单位报送的教师教学成果考核材料进行汇总和审核，提出考核意见，报学校教学工作委员会审定。学校教学工作委员会根据考核意见，确定教师教学成果考核最终结果，并予以公示。四、考核结果的运用（一）与绩效工资挂钩教师教学成果考核结果与绩效工资直接挂钩。考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮一定比例；考核结果为合格的教师，发放全额绩效工资；考核结果为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（二）与职称评定挂钩教师教学成果考核结果作为职称评定的重要依据之一。在职称评定时，优先考虑教学成果考核结果优秀的教师。对于教学成果考核结果不合格的教师，在职称评定时实行一票否决制。（三）与岗位聘任挂钩教师教学成果考核结果与岗位聘任挂钩。在岗位聘任时，根据教师的教学成果考核情况，优先聘任教学成果考核结果优秀的教师。对于教学成果考核结果不合格的教师，学校将视情况调整其岗位或降低其岗位等级。（四）表彰奖励对教学成果考核结果优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。表彰奖励形式包括颁发荣誉证书、奖金、晋升职务等，以激励教师不断提高教学水平和教学质量。五、申诉与复议（一）申诉教师如对教学成果考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校教学管理部门提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）