广东省深圳市文汇中学初中体育《快乐跑跑跑！》教学设计

广东省深圳市文汇中学初中体育《快乐跑，跑，跑！》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《快乐跑，跑，跑！》是广东省深圳市文汇中学初中体育课程的一章内容，主要针对七年级学生。本节课的教学内容主要围绕跑步技巧和跑步乐趣展开。具体内容包括：

1.跑步姿势和呼吸节奏的掌握：学生通过实践和指导，学会正确的跑步姿势和呼吸节奏，提高跑步效率。

2.跑步训练：通过不同的跑步训练，如慢跑、快跑、接力跑等，锻炼学生的体能和协调性。

3.跑步比赛：组织学生参与跑步比赛，培养他们的团队合作意识和竞技精神。

4.跑步乐趣的培养：通过游戏和趣味活动，让学生体验跑步的乐趣，增强他们对体育运动的热爱。

本节课的教学内容紧密结合教材，注重学生的实际操作和实践，以提高他们的体育技能和兴趣为主要目标。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.运动能力：通过跑步技巧的学习和实践，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握正确的跑步姿势和呼吸节奏，提高跑步效率。

2.健康行为：培养学生养成良好的运动习惯，使其能够坚持参与跑步训练，增强身体素质，促进身体健康。

3.体育品德：通过跑步比赛和团队活动，培养学生的团队合作意识、竞争精神和公平正义感，使其能够在体育活动中展现出良好的体育品德。

4.运动兴趣：通过游戏和趣味活动，激发学生对跑步的兴趣，使其能够积极参与体育活动，培养终身体育的意识。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力和健康行为，同时注重培养他们的体育品德和运动兴趣，使其能够在体育活动中获得全面的成长。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经掌握了基本的跑步姿势和呼吸技巧，对跑步有一定的了解和经验。然而，他们在跑步的姿势和呼吸节奏的掌握上可能还存在一些问题，需要进一步指导和练习。此外，学生可能对跑步训练和比赛的规则有一定的了解，但需要在实践中进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对体育活动充满热情，尤其是跑步这类具有挑战性和趣味性的项目。在学习能力上，学生可能对跑步技巧的掌握有一定的天赋，但需要通过实践和指导来进一步提高。他们的学习风格通常偏向于通过实践和游戏来学习，因此需要通过互动和实际操作来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跑步技巧的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括正确的跑步姿势的掌握、呼吸节奏的配合以及跑步的耐力提升等。他们可能对跑步训练和比赛的规则理解不够深入，需要通过实际的例子和情景来进行解释和引导。此外，学生可能在团队合作和竞技方面存在一些问题，需要通过实际的团队活动和比赛来培养他们的团队合作意识和竞技精神。四、教学资源1.软硬件资源：学校操场、跑步器材、体育用品（如跳绳、接力棒等）、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程教学大纲、教学计划、教材《快乐跑，跑，跑！》。

3.信息化资源：教学课件、视频资料（跑步技巧和比赛规则的教学视频）、在线体育知识资源。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、比赛法、小组合作学习法、游戏法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑步技巧和乐趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道跑步的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于跑步的图片或视频片段，让学生初步感受跑步的魅力或特点。

-简短介绍跑步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑步技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑步技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解跑步技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍跑步姿势、呼吸节奏等技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解跑步技巧的实际应用或作用。

3.跑步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑步的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的跑步案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑步的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跑步技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与跑步相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑步的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑步技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括跑步技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调跑步技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跑步技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于跑步技巧的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-跑步训练方法书籍：推荐学生阅读关于跑步训练方法的书籍，如《跑步技巧与训练》、《马拉松训练指南》等，以深入了解跑步技巧和训练方法。

-跑步比赛视频：为学生提供一些国内外跑步比赛的视频资源，如奥运会马拉松比赛、国内马拉松比赛等，让学生了解跑步比赛的氛围和竞技水平。

-跑步科学知识：介绍一些关于跑步科学的知识，如跑步对身体健康的影响、跑步训练的科学原则等，帮助学生深入了解跑步的重要性。

-跑步器材介绍：为学生提供一些关于跑步器材的知识，如跑鞋的选择、运动装备的搭配等，让学生了解如何选择适合自己的跑步器材。

2.拓展建议：

-结合学校体育活动，参加校内外跑步比赛：鼓励学生积极参与校内外跑步比赛，提高自身的跑步技巧和竞技水平，同时培养团队合作意识和竞技精神。

-自主进行跑步训练：建议学生利用课余时间自主进行跑步训练，结合自身情况制定训练计划，不断提高跑步能力。

-加入跑步俱乐部或社团：推荐学生加入跑步俱乐部或社团，与其他跑步爱好者一起交流学习，共同提高跑步技巧和训练水平。

-利用网络资源进行学习：引导学生利用网络资源，如体育知识网站、跑步论坛等，进行自主学习，了解最新的跑步技巧和训练方法。

-观看跑步教学视频：鼓励学生观看在线跑步教学视频，如抖音、B站等平台上的跑步教学博主，学习跑步技巧和训练方法。七、内容逻辑关系①导入新课：通过开场提问和展示跑步图片或视频，引发学生对跑步的兴趣，激发其探索欲望。这是为了让学生对跑步有一个初步的了解，为后续的学习打下基础。

②跑步技巧讲解：讲解跑步技巧的基本概念、组成部分和原理。这是为了让学生掌握跑步技巧的基本知识，为实际操作打下基础。

③跑步案例分析：分析跑步案例，让学生深入了解跑步的特性和重要性。通过具体案例，让学生更好地理解跑步的实际应用和作用。

④学生小组讨论：学生分组讨论与跑步相关的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。这是为了让学生能够主动参与讨论，提高他们的思考和分析能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和交流能力，同时加深全班对跑步的认识和理解。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调跑步技巧的重要性和意义。通过小结，让学生对所学内容有一个清晰的记忆和理解。

板书设计：

①导入新课

-提问：你们知道跑步的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？

-展示跑步图片或视频，让学生初步感受跑步的魅力或特点。

②跑步技巧讲解

-定义：跑步技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

-组成部分：详细介绍跑步姿势、呼吸节奏等技巧的组成部分或功能。

③跑步案例分析

-分析案例：选择几个典型的跑步案例进行分析。

-背景、特点和意义：详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

④学生小组讨论

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与跑步相关的主题进行深入讨论。

-讨论主题：现状、挑战以及可能的解决方案。

⑤课堂展示与点评

-展示成果：各组代表依次上台展示讨论成果。

-提问和点评：其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

⑥课堂小结

-回顾内容：简要回顾本节课的学习内容，包括跑步技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调重要性：强调跑步技巧在现实生活或学习中的价值和作用。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.结合实际案例：通过分析具体的跑步案例，使学生更好地理解跑步技巧的实际应用和作用。

3.强调团队合作：通过组织小组讨论和比赛活动，培养学生的团队合作意识和竞技精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要更加注重纪律的维护，确保学生的积极参与和认真听讲。

2.教学组织：在教学组织方面，需要更加注重学生的实际情况，针对不同学生的需求和能力进行有针对性的教学。

3.教学方法：在教学方