浙江省台州市仙居县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

仙居县2022学年第一学期教学质量检测试题卷七年级语文亲爱的考生：欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1．全卷共6页，15小题。满分120分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。3．答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。4．要求书写规范、工整，保持卷面整洁。一、在“有朋自远方来”综合性学习活动中，班级举行“交友之道”主题活动，请你参与。【览活动寄语】1．根据拼音写出正确的汉字。（3分）与人交往，结为朋友，是需要真chéng（1）_____________和爱心的。就像徐志摩说的那样：一个人真正的魅力，不是你瞬间吸引了对方的目光，而是对方熟悉你之后，依然xīn（2）_____________赏你。认识你真好，因为认识了你，我也愿意变成更好的自己；因为有你，我们彼此xié（3）_____________手前进，遇见更出色的自己！【听先哲教诲】2．古诗文名句填空。（9分）朋友之交，在于结交有君子之风的人。他们应有爱国之情怀：“僵卧孤村不自哀，（1）_____________（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；他们应有少年之意气：“（2）_____________山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）；他们应有乐观之精神：“（3）_____________，（4）_____________”（刘禹锡《秋词（其一）》）；他们应有淡泊之心态：“（5）____________，（6）____________”（诸葛亮《诫子书》）；他们应有反省之态度：“（7）___________”（《论语·学而》）；他们应有故园之深情：“不知何处吹芦管，（8）__________”（李益《夜上受降城闻笛》）；他们亦应有故友之眷恋：“夜发清溪向三峡，（9）_____________”（李白《峨眉山月歌》）。【论交友之礼】3．在空格内填入合适的选项。（4分）朋友之交，应注重交往礼仪。比如，敬称对方的父亲为_____________；谦称自己的作品为_____________；请别人给自己提意见，称之为_____________；请对方原谅自己，称之为_____________。A．令尊B．见谅C．赐教D．拙作【论交友之道】阅读下面文言文，完成4-6题。（17分）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进①管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与③，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时④有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖⑤，知我不遭时也。吾尝三战三走鲍叔不以我为怯知我有老母也。公子纠败，召忽⑥死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也！”（节选自《史记·管晏列传》）【注释】①进：推荐。②贾：做买卖。③自与：给自己。④时：时机。⑤不肖：不贤。⑥召忽：人名。辅助公子纠，兵败而死。4．关联课内所学，完成选文中加点词的解释。（4分）序号选文句子课文例词释义（1）鲍叔知其贤知之者不如好之者___________（2）鲍叔终善遇之择其善者而从之___________（3）已而鲍叔事齐公子小白俄而雪骤___________（4）及小白立及其家穿井___________5．关联前句，用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2分）吾尝三战三走鲍叔不以我为怯知我有老母也。6．关联文本，完成下面任务。（11分）（1）用自己的语言讲述管鲍之间的一个故事。（4分）_______________________________________________________________________________________________（2）根据提示，从重音的角度对下面句子进行朗读设计，并说明理由。（2分）重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。生我者父母，知我者鲍子也！_______________________________________________________________________________________________（3）结合文本，探究“管鲍之交”成为交友佳话的原因。（5分）_______________________________________________________________________________________________7．关联名著。我们本学期所读的名著中有很多性格鲜明的形象，如果有机会和他们交往，你想和哪一位交朋友，请结合具体事件说说你的选择及理由。（6分）《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《西游记》《猎人笔记》《镜花缘》我想和___________写的《___________》中的___________交朋友，因为_______________________________________________________________________________________________________________________________二、少年正是读书时，苏轼诗云：“腹有诗书气自华”，读书可以让自己变得纯净、高贵而深刻。现在请你完成下面的读写任务。任务一：阅读《孩子的力量》一文，完成8-11题。（19分）孩子的力量【俄】列夫·托尔斯泰“打死他！……枪毙他！……把这个坏蛋立刻枪毙！……打死他！……割断凶手的喉咙……打死他！……打死他！”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢！力量总不在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是军警，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间！就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去？”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸！爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸！他们要把你怎么样？等一等，等一等，把我也带去，带去！……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊！”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸！放我到爸爸那儿去！”男孩尖声回答。“你几岁啊，孩子？”“你们想把爸爸怎样？”男孩问。“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着：“打死他！吊死他！枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来？”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你这么办。”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗？怎么不认识？”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。“你为什么不去？”“他们会打你的。”“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手，我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，都随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢？”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗？”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。那个骄傲冷酷的俘虏刚才还在憎恨群众，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。8．故事·情节根据故事发展，完成思维导图。（6分）9．故事·细节结合文本，分析下面加点词表现了人物怎样的心理。（4分）（1）俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。_______________________________________________________________________________________________（2）男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。_______________________________________________________________________________________________10．故事·写法联系上下文，说说画线句在文中的作用。（4分）_______________________________________________________________________________________________11．故事·主题结合全文，思考“孩子的力量”体现在哪里。（5分）_______________________________________________________________________________________________任务二：阅读《向日葵并非一直向阳》一文，完成12-13题。（13分）向日葵并非一直向阳祁云枝经常听到父母给孩子讲向日葵名字的来由：因为向日葵的花盘始终追随太阳，故取此名。“向日葵向阳”是科学真理，还是弥天大谎，网上曾出现过一场大辩论。到最后，比较统一的结论是，向日葵只是阶段性向阳。向日葵在开花初期，即它的花蕾刚刚绽开，花粉尚未成熟前，花盘的确是每日里追随太阳，自东向西；一旦花粉成熟后，向日葵就不再追随太阳了，而是花盘始终面向东偏南方向。难以置信吗？去年，在陕西省西安植物园就已经验证了这种说法：葵花花蕾越小，向日性越明显；一旦长大了、成熟了，便执着地凝望东南方。在我眼里，向日葵既是高深的化学家，又是优秀的物理学家。它能够迅速调遣体内的生长素和黄氧化素，轻而易举地完成“大头”旋转这个物理运动——生长素和黄氧化素惧怕阳光，一遇光线照射，就会慢慢转移到背光的一侧，同时刺激背光面的细胞迅速繁殖。所以，背光面比向光面生长得快——向日葵利用复杂的化学“信差”的差异生长，带动了向日葵花盘的转动。葵花似乎明白，一直面向太阳，花朵就会像孵卵器那样，聚集阳光的热量，促进葵花籽更好、更快地孕育。葵花也很聪明，追逐阳光这种事情，只能是自己“青春期”的行为，“追日”的狂热，必须在自己进入中年后戛然而止。向日葵的花粉畏惧高温，气温超过30摄氏度，就超出了花粉的承受力，很容易被灼伤。加上这个时候，生长素分泌量减少，且木栓层形成。因此，到这个时期，向日葵方阵会收起自己对太阳的狂热，齐刷刷地面朝东南方向，变得稳重，不再是狂热的“追日”一族。因为进入“中年”后，花盘太重了。随着向日葵花盘的增大，向日葵早晨向东弯曲、中午直立、下午向西弯曲、夜间直立，这种周而复始的转向会逐渐停止。花盘除表现为越来越明显的垂头外，朝向几乎不再改变。在转向受抑制之初，当夜间茎顶直立后，最先接受早晨来自东方阳光的照射，为此，绝大部分花盘面朝东方，但受抑制也有一个过程，这个过程是缓慢的，所以花盘还能够稍稍向南偏转一个30度左右的角度。久而久之，花盘便朝东南方向固定下来。花盘颔首向东，可以避开正午阳光的直射；而花盘一大早亲吻阳光，有助于烘干夜晚聚集的露水，减少霉菌的侵袭；在相对凉爽的早晨，东升的旭日，让向日葵的花盘，变成了温暖的花床，昆虫们更愿意停下来，帮助传粉。与人的粗心观察不同，向日葵是不会和自己讨论“向阳，还是不向阳”的问题，更不会去理会人类对自己的误解，它们很清楚自己什么时候该怎么做。能够在狂热和冷静间理智抉择的向日葵，是值得人们学习的。（摘自2021年9月《科普时报》）12．选出与材料相符的一项。（）（3分）A．向日葵不向阳时，花盘大部分面向东偏南方向。B．实践已经证明：葵花花蕾越小，向日性越明显。C．向日葵花盘的转动是因为它的背光面比向光面生长得慢。D．向日葵的花粉畏惧高温，气温超过30摄氏度，花粉就一定会被灼伤。13．完成下面的对话。（10分）小文：这篇文章告诉我们很多向日葵的知识。比如，向日葵花盘颔首向东是因为：（1）（3分）小语：是啊，我们不仅了解到科学知识，还发现它写得很有意思。比如，（2）（3分）（提示：结合文本，从修辞、词语等角度任选一方面加以赏析）小文：优秀的科普文章，甚至还可以让我们得到人生的启示。比如，此文就告诉我们（3）（2分）小语：现在我发现了科普文章有这些特点：（4）（2分）任务三：阅读古诗《夏日田园杂兴》，完成第14题。（4分）夏日田园杂兴【宋】范成大静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。14．诗人是永远的孩子，这首诗被范成大写得情味盎然。请结合具体词句，说说诗人对各种虫子的不同情感。（4分）_______________________________________________________________________________________________任务四：阅读金子美玲的诗，按要求作文。（40分）向着明亮那方【日本】金子美玲向着明亮那方，向着明亮那方。哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊！向着明亮那方，向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。寒夜里的飞虫啊！向着明亮那方，向着明亮那方。哪怕只是分寸的宽敞，也要向着太阳照射的方向。住在都市里的人们啊！15．这首小诗引起了你怎样的联想和思考？以《向着明亮那方》为题写一篇文章，可讲述自身经历，可发挥想象虚构故事，也可发表观点展开论述……要求：（1）立意自定，文体自选，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

2022学年第一学期教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准书写（5分）（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。1．（1）诚（2）欣（3）携（评分标准：共3分，每空1分。）2．（1）尚思为国戍轮台（2）河流大野犹嫌束（3）自古逢秋悲寂寥（晴空一鹤排云上）（4）我言秋日胜春朝（便引诗情到碧霄）（5）非淡泊无以明志（6）非宁静无以致远（7）吾日三省吾身（8）一夜征人尽望乡（9）思君不见下渝州（评分标准：共9分，每空1分。有错别字、漏字、增字不得分。）3．ADCB（评分标准：共4分，每空1分。）4．（1）了解（2）好（3）不久（4）待，等到5．吾尝三战三走/鲍叔不以我为怯/知我有老母也。（评分标准：共2分，每处1分。若断3处及以上，多断1处扣1分。）6．（1）【示例1】管鲍曾经一同做买卖，在分利时，管仲总要多得一些，鲍叔牙知道管仲家里贫困，从来不因他多得了钱而说他贪心。【示例2】管仲曾替鲍叔牙办过几件事，可是事情没办好，反而弄得更糟糕，鲍叔牙并不认为管仲无能，因为他知道事情总有不顺利的时候。【示例3】管仲多次当官，多次被罢了官，鲍叔牙并不认为他没有才干，因为鲍叔牙知道管仲是没遇到赏识他的人，没有得到发挥才干的机会。【示例4】管仲曾经多次参加作战，多次都逃跑了，鲍叔牙不认为他胆小怕死，因为鲍叔牙知道他家有老母亲要奉养。【示例5】鲍叔牙辅佐公子小白，管仲辅佐公子纠，公子纠失败，管仲被关在深牢中受屈辱，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲，最终管仲辅助齐桓公成就霸业。（评分标准：共4分，故事情节2分，双方态度或品性2分，意对即可。完全抄录原文最多2分。）（2）【示例1】这句话既包含着管仲对鲍叔牙的感激之情，亦洋溢着对真挚友情的礼赞。所以“生”“知”要重读。【示例2】“父母”和“鲍子”要重读，把“鲍子”和“父母”进行比较，表达了管仲对鲍叔牙由衷的感激和对友谊的赞叹。【示例3】重读“知我者”，表现管仲与鲍子的相知相交，强调鲍子是管仲的知己，表达管仲对鲍子知遇之恩的感激之情。【示例4】“鲍子也”要重读。重读“鲍子”强调了鲍叔牙对管仲的理解和信任，管仲因此感念鲍叔牙的知遇之恩；重读“也”能增强抒情意味。（评分标准：共2分，重音和情感分析一致得满分。只点出重音，没有分析不得分。）（3）【示例】管鲍之交之所以被传为交友佳话是因为双方两人互为知己，危难与共，友谊深厚。鲍叔牙对管仲有知遇之恩和宽容之心，他无私地帮助逆境中的管仲，理解他的难处，宽容他的缺点，信任他的才能，最后向齐桓公举荐他，成就了管仲。而管仲也十分清楚并感激鲍叔牙的付出，并用实力回应了鲍叔牙的信任。（评分标准：共5分，从管仲、鲍叔牙两方面来分析各得2分，并能点出管鲍之交内涵如“知遇之恩”“宽容”“信任”等得满分。）7．【示例1】我想和鲁迅写的《朝花夕拾》中的少年鲁迅交朋友。因为他活泼可爱，有强烈的好奇心和求知欲，还很孝顺。他在百草园里摘覆盆子，捕鸟；在三味书屋寻蝉蜕，问怪哉虫；为生病的父亲寻找药引子。所以我想和他交朋友。【示例2】我想和鲁迅写的《朝花夕拾》中的阿长交朋友。因为她善良热心，真诚淳朴。尽管不识字，她却记住了“我”对《山海经》的痴迷，趁着告假回家特地为“我”买来这本书。此外阿长似乎还懂得许多民间传统习俗，我很想听她讲讲。所以我想和她交朋友。【示例3】我想和孙犁写的《白洋淀纪事》中的妞儿交朋友。因为她是一个内心火热，纯真鲜亮的女孩，她心疼八路军没有袜子穿，把自己辛苦攒下的布做成袜子，送给素不相识的战士穿，所以我想和她交朋友。【示例4】我想和孙犁写的《白洋淀纪事》中的老头子交朋友，因为他有强烈的自尊心和责任心。老头子护送两个女孩过封锁线时，其中一个女孩被敌人射伤，老头子便觉得全是自己的责任，于是设计将十几个鬼子痛打一顿。老头子面对敌人不害怕，面对责任不推卸。所以我想和他交朋友。【示例5】我想和沈从文写的《湘行散记》中的虎雏交朋友。因为他性格能屈能伸，每到一个新环境都能等待，把握机会，面对赶差军人的侮辱，他隐忍并找准时机还击。所以我想和他交朋友。【示例6】我想和沈从文写的《湘行散记》中的那个戴水獭皮帽子的人交朋友。因为他幽默风趣，豪放洒脱，有着生命原始的“野味”。他能骂出稀奇古怪的字眼，是一本活生生的大辞典，他称呼沈老“牯子老弟”，也在不经意间夸耀他“文章魁首”。我被他鲜活的生命力所感染。所以想和他交朋友。【示例7】我想和吴承恩写的《西游记》中的孙悟空交朋友。因为他具有超凡的智慧，卓越的才能，他三打白骨精，三借芭蕉扇，用他的火眼金睛识破各种妖魔鬼怪，历经八十一难，保护师父取得真经。所以我想和他交朋友。【示例8】我想和屠格涅夫写的《猎人笔记》中的猎人交朋友。因为他平易近人，没有架子，虚心向农民学习，四天的功夫就和“黄鼠狼”霍尔这样的农民交了朋友，所以我想和他交朋友。【示例9】我想和屠格涅夫写的《猎人笔记》中的卡西扬交朋友，因为他纯真善良，深爱大自然中的一切生灵。他认为一切飞禽走兽都有享受自己生命的权利，他会学黄鹂鸣叫，学青蛙远跳，学小熊漫步。所以我想和他交朋友。【示例10】我想和李汝珍写的《镜花缘》中的多九公交朋友。因为他见多识广，会治病，还不贪钱，在歧舌国，他治好了世子和王妃的病，却一再推辞不接受国王送来的谢赏银子。所以我想和他交朋友。【示例11】我想和李汝珍写的《镜花缘》中的唐敖交朋友。因为他善良无私，热心助人。当他内弟林之洋身陷女儿国时，他甘冒危险营救。哪怕是陌生人，只要处于危难之中，他也会仗义疏财甚至舍命相救，如阴若花遭谗身危，他夜闯宫中相救。所以我想和他交朋友。（评分标准：共6分。作者1分，人物和作品一致1分，事件2分，性格2分。）8．（1）人群停止叫喊（人群散开让儿子见爸爸）（2）人群叫喊放了男人（3）男人放声大哭（男人从人群跑出去）（评分标准：共6分，每空2分，意对即可）9．（1）“阴沉”这个词写出了男人对儿子的担心，怜惜，自己内心的痛苦，及对人群的不满与憎恨。（评分标准：共2分，答出一个关键词即可满分，意对即可）（2）“挤”“爬”写出了孩子内心的急切、恐慌，对父亲的担心和依恋。（评分标准：共2分，答出一个关键词即可满分，意对即可）10．揭露军警的罪行，交代其身份及人们要“打死他”的原因，引出下文一系列情节。（评分标准：共4分，内容2分，结构2分。）11．本题为分层赋分题。第一层级：未结合文本，思维单一。（1-2分）【示例1】孩子对父亲的爱感动了大家，也唤起了人们的怜悯之心，人们放走了男人。第二层级：结合文本，思维不全面。（3-4分）【示例2】孩子跑到街上，寻找父亲，让他跟自己回家，而父亲为了保护儿子，和领头人做了私下交谈，这份天然的父子之情，唤醒了人们的怜悯之心，人们放走了男人。而男人也被他们感动。第三层级：结合文本，思维全面、深刻。（5分）【示例3】孩子跑到街上，寻找父亲，让他跟自己回家，而父亲为了保护儿子，和领头人做了私下交谈，这份天然的父子之情，唤醒了人们的怜悯之心，最后群众宽恕并放走了男人。而男人也被他们感动，真正地认罪忏悔。孩子代表纯良的天性，他的力量可以催生出一种大爱，让敌对双方放下仇恨，回归友善纯真，让人性复苏，让灵魂重生。12．B（评分标准：共3分。）13．（1）可以避开正午阳光直射；有助于烘干夜晚的露水，减少霉菌侵袭；有助于传粉。（评分标准：共3分。1点1分，意对即可。）（2）【示例1】文中说向日葵追日是青春期的行为，进入中年后戛然而止，把向日葵当作人来写，赋予它人的情感和动作。这样既生动形象地写出了向日葵阶段性向阳的特点，也很吸引人。【示例2】第5段“青春期”用得极妙，青春期本就是指人们朝气蓬勃、一往无前的少年时期，正对应了向日葵努力生长的阶段，使读者能够更直接地理解向日葵的成长过程，读起来更有趣味。（评分标准：共3分。结合文本1分，分析2分，意对即可。）（3）【示例1】要像向日葵一样学会在狂热和冷静间理智抉择。【示例2】要像向日葵一样，不去理会他人对自己的误解，坚定做出自己的抉择，清楚自己什么时候该怎么做。【示例3】不要盲目相信既有的结论，要通过实践验证才行，就像向日葵的向阳性这个问题。（评分标准：共2分。根据文本，意对即可。）（4）文学性，科学性，知识性，人文性，准确性，思想性、趣味性……（评分标准：共2分。一点1分。）14．【示例1】“无端”“妨碍”这两个词写出了蜘蛛是一个加害者，它无缘无故地妨碍其它小虫自由飞行，表达了诗人对蜘蛛的不喜和谴责之情；“倒挂”“窘”写出了蜻蜓和蜂儿被蜘蛛网粘住的窘迫之相，表达了诗人对它们的同情。【示例2】“催唤”“解围”这两个词表明蜻蜓、蜂儿正被蜘蛛围困，处于危险境地，诗人急切地希望能解救它们，表达了他对蜘蛛的谴责，对蜻蜓和蜂儿的同情。（评分标准：共4分。不同情感2分，结合词语2分。）15．写作（40分）【作文评改参考意见】作文以金子美玲的《向着明亮那方》为材料，激发学生对“明亮那方”的思考，引导学生关照生活，心向未来，积极乐观，奋楫笃行。审题时，要抓住几个关键词理解材料，准确立意。材料中，“向着明亮那方”既是标题，又在诗句中反复