语文教师演讲稿比赛（12篇）

语文教师演讲稿比赛（12篇）

语文教师演讲稿比赛（通用12篇）

语文教师演讲稿比赛篇1

作为一名小学语文教师，谈到读书，脑子中就会出现目前诸多

的学校都在用的一句话：书香感动心灵，经典滋润人生。

是啊，哪个伟人志士不是饱读诗书之人！鲁迅读书，诵出“横眉

冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，令人敬仰。中国近代民主革命的

伟大先行者，被被尊称为国父的孙中山言“一天不读书我就不能活

下去”。现实主义文学奠基人，苏联文学的创始人高尔基有一句让

读书人脱口而出的至理名言“书是人类进步的阶梯”。

古有“腹有诗书气自华”一说，词典中赞美读书人的词语也多

了去了：学识渊博、饱学之士、举止优雅、风度翩翩、满腹经纶、

才高八斗、博古通今、学富五车、才华横溢……仔细想一想，哪个

出类拔萃的人物不是“立志读尽人间书”的主！是啊，“鸟欲高飞先

振翅，人要上进先读书。”

我们从小养成良好的读书习惯，有许多的益处。

读书让我们增长历史知识。《中华上下五千年》，讲述了中华

人民五千年以来的荣辱兴衰。汉武帝，是他的雄才伟略，是他的

“不拘一格降人才“使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通

西域，使中华民族一度走向强盛。慈禧，是她引领清政府走向腐败,

走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛

国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五

千年文明的中华民族饱受欺凌……

读书能陶冶我们的品德和情操。子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。”这句名言，教育我们不能骄

傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰:

“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事

物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之

上……

读书给我们带来快乐。如果你读了童话，你会与美丽的白雪公

主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼交上朋

友。你会终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋,

自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六

色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。

读书让你受到启发。你读过《狮子和狐狸》吗?狮子上了年纪，

已经不能再捕捉野兽了，于是就想了个巧妙的办法来生活：它来到

一个山洞，在那儿躺下来假装生病，野兽们进洞来看望它，他就把

它们一一吃掉。狐狸猜出是怎么回事，就站在洞口问候：“狮子，

你身体怎么样了？”狮子说：“不好啊！可是你为什么不进来呢？”狐

狸说：“我不进洞，是因为我从足迹上发现，进洞的多，而出洞的

却一个也没有。”读完之后，你肯定会有所感悟……

小学生记忆力好，应该多背古诗。故事会让我走进了丰富多彩

的世界。小学高年级的孩子会领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”

的自得，“海内存知己，天涯若比邻”的豁达；“生当作人杰，死亦

为鬼雄”的悲壮，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的开

阔；“举杯邀明月，对影戌三人”的欢快，“但愿人长久，千里共婵

娟”的祝愿……

要想把书读好，可不能“三天打鱼，两天晒网古语说得好

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海

无涯苦作舟。”这就是我们经常听到的“勤奋”二字的意思。

说到勤奋读书，许多的名人为我们做出了榜样。

为了读书，鲁迅嚼辣椒驱寒。鲁迅先生从小认真学习。少年时,

在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖

章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串

红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴

里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦

读书，后来终于成为我国著名的文学家。

为了读书，王亚南睡三脚床。王亚南小时候胸有大志，酷爱读

书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木

板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床

去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊

醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年

年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋

物

古人云：学而不思则罔。意思是说：学习而不思考，人会被知

识的表象所蒙蔽而陷于迷惑。有这样一幅漫画，草地上的学者模样儿

的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着,他身体左

侧放着一个盛满水的桶，怀里抱着一根钓鱼竿.画的左边是一口井，下

部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根

线，伸入井中.画的下面还写着一句耐人寻味的话：书上说，鱼儿离不

开水。井中垂钓诚然是可笑的，可当你在笑过之后，又想到些什么呢？

鱼儿确实是离不开水，但是有水的地方未必就有鱼.如果画中的学者

对此事作一番思考，我想就不会发生这种可笑的事情了。

人云：不动笔墨不看书。在这里，我要介绍读书笔记的几种写

法：

1、摘录式。摘录自己喜欢的词句

2、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感

想等，联系自己的实际写下来。

3、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，

记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

4、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边

圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画

出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签

上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,

一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助

我们记忆。

“世界读书日”只有一天,但我们应该使每一天都成为“读书

日”，应该在每一天都享受到读书带来的进步和乐趣，愿每一位老

师，每一位同学都爱读书、多读书、读好书。

让书香感动我们的心灵，让经典滋润我们缤纷的人生！

语文教师演讲稿比赛篇2

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。今天非

常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学中的

一些做法和感受。

一、良好的班集体是提升教学质量的基石

学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课

堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学

生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才

会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，在班级管理上

狠下工夫，整顿班风班纪。提高了全班学生的思想素质，形成了良

好的学习氛围。

二、加强教研，提高业务素质

要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实

践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生

的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教

学中，我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各

方面素质的提高。

三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障

我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习

惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必

须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订

正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，

要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成

学生良好的学习习惯。

如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背诵课文,

对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读

背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。

四、对不同学生采取针对性教育

我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差

工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划

的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时

不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让

他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不

强的同学。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能

操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，

对这部分人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要一个

安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立

互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工

作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的

学习兴趣，不让每一个学生掉队，促使每一位学生都有提高。

以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老

师批评指正！谢谢大家！

语文教师演讲稿比赛篇3

各位老师、同学们：

大家好!今天，我演讲的题目是“养成良好的习惯”。

有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺

庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时

总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次

帮人剃发，去打水洗头时，"顺手”把剃刀插了上去。结果可想而

知，小和尚成了杀人犯。

究竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？

答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬

瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但

手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习

惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张，我们也不可能会是一个为别人理发

的小和尚。可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢？比如：随地吐

痰、随意骂人、说脏话、随手乱扔乱摞、经常大声喧哗、在楼道里

追逐打闹、自习课上说话等，如果有，它们迟早会给你带来或大或

小的麻烦。

这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的,

也不容易改掉，最终会给自己和他人带来危害。

所以，我们平时要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们

在各个方面受益匪浅：平时不浪费一分一秒，努力学习就会使成绩

上升；尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为

“卫生模范班”，如果每个同学都这样，学校也会变得干净漂亮，

我们在其中学习、生活也会心情舒畅;平时坚持锻炼身体，就可能在

运动会上一展风采；帮同学讲解问题，也许会使自己有新的发现；在

家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父

母增添不必要的麻烦……

同学们，良好的习惯是成功的一半，养成良好的习惯，从现在,

从自我开始吧！

谢谢大家！

语文教师演讲稿比赛3

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好！

我是第七号竞聘选手，今年32岁，是中国共产党党员，小教一

级教师。在三尺讲台上，我已经奋斗了15个春秋!_年，弹指一挥

间，我和无数的教育工作者一样，把生命中最美好的时光，把生命

里最美丽的韶华，都献给了祖国的教育事业，然而我无怨，也无悔,

因为教师这个职业，是我这一生一一无悔的选择!

1991年，我从四川省泸州师范学校毕业，响应支援矿区教育的

号召，志愿分配到了芙蓉矿务局巡场煤矿子弟校，成了一名小学语

文教师。矿山的孩子淳朴可爱，我深深地爱上了他们。当时我带的

是六年级二班，我那时十七岁，而我的学生就已经是十二三岁的大

孩子了，与其说我是他们的老师，不如说我是他们的大哥哥、大朋

友。我和学生们打成一片，全身心地爱护他们，成了一个“孩子

王”o春天，我和孩子们一同去春游；夏天，我和孩子们一道去游泳;

秋天，我和孩子们一起去野炊;冬天，我和孩子们一块做游戏。我热

爱我的学生，也得到了他们回应的热爱。"二捣蛋''惹祸了，我从

不呵斥他；“小调皮”进步了，我尽力表扬他……直到今天，这种爱

一直贯穿在我的教育教学工作中。是呀，没有爱就没有教育！我想这

就是在矿区工作的这些年留给我的最为宝贵的精神财富！在矿区学校

工作的—里，我年年被评为局、矿优秀教师、优秀班主任或优秀辅

导员，所教班级的统考成绩总是名列矿务局一、二名。由于工作扎

实，学习勤奋，我先后被评为宜宾市优秀团干部、琪县优秀共产党

员、琪县优秀班主任、芙蓉矿务局十大好学藏书家、芙蓉矿务局新

长征突击手、芙蓉矿务局优秀新闻工作者等等。1993年我参加大自

考，就读于四川师范大学中文系自考部，1996年我以“优秀学员”

的身份从川师大毕业，获得汉语言文学专业专科毕业证书。而今，

我继续高举“大自考”的旗帜，在四川师范大学继续攻读中文系本

科学业，现在，我只剩下三科就完成本科学业了。1996年，我开始

在文学创作上崭露头角，以笔名“沙鸥”陆续发表了一些诗歌和散

文，从96年至今，我先后在《矿工报》、《中国煤炭报》、《四川

青年报》、《教师报》、《中国当代矿工》杂志、《百花园》、

《知音》、《星星》诗刊等文学刊物上发表诗歌、散文、小小说50

余篇。今年5月，我光荣地加入了中国小小说作家协会，成为一名

业余小小说作家，并入选了《中国小小说作家辞典》。

在教学上，我以“实干巧干，精益求精”作为自己的信条，尤

其是一年我应聘到米市街小学以后，在新课改的浪潮中砺炼自己，

在语文教学中形成了“随意自然”的教学风格，多次受邀到乡镇小

学为乡镇老师献课，接待了好几批来我校学习，到我班听课的乡镇

老师。—年我当时教中学语文，参加了在孝儿举行的瑛县中学语文

教师讲课赛，我荣获二等奖。受琪县教师进修校的邀请，我先后两

次为两届琪县青年骨干教师培训班上示范课。—年我参加宜宾市网

络远程教育讲课赛，获得宜宾市三等奖。从教以来，我除了认真搞

好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了许多

教育教学论文，论文多次获得国家级、市县级奖励。课余时间我还

泼墨挥毫，潜心研习书法和国画，并加入了琪县书法家协会，与书

画界同仁一起用自己的实际行动为繁荣琪县的书画事业作出自己的

贡献！我是一个正直的、有爱心的青年，三年了，我通过希望工程资

助汾洞村二社的贫困学生张焰完成了初中学业，现在这个孩子已考

上了中坝高级中学，我用自己并不丰厚的薪水，还将继续支持她，

支持她完成高中学业，成为一个自食其力的、对社会有用的人！

今天，我站在这方讲台上，接受组织的挑选，接受各位评委的

检阅。如果我这次竞聘小学语文高级教师获得了成功，我将以今天

为起点，百尺竿头，更进一步！工作上更出色，教学上更创新，绝不

辜负组织对我的培养，绝不辜负评委们对我的厚爱!如果我不幸落选

了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的

起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂

正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！

语文教师演讲稿比赛篇4

有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培养猩猩的创造

力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和

几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向

里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛一一那只猩猩也

正在向他窥视！

我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩，有的叶候，我们自己

却像这位专家一样做着失败的实验，惊然发现工作的进程没有按照

我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒

诞。

六十年代中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的

口号是：“取消学校！“o因为学校制度貌似平等，实则极不平等。

学校俨然以知识的垄断者自居，把极小一部分规定的知识转变成一

种商品，将学生规定为这些知识的硬性消费者，使用文凭这一手段

进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了

一个的概念：隐蔽课程一一只有学校教育才能为每人人的成长作准

备，凡是学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必然导致更

为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作准备，凡是不

考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的

出发点，可以是恐怖和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也

可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心，只不过这种好奇

心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了，如果有

的话，也只是对教育者古怪的行为感到好奇，正如那只向外张望的

猩猩一样。

“考试是指挥棒”,此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则

“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，

定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深

的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思：“教育

的终极目的是什么？”轰轰烈烈的大背景下，理想的答案离我们多么

遥远一一佛学大师池田大作如是回答：”教育的根本课题是在于说

明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的

问题。"英国历史学家阿诺德•汤因比说：“教育的正确目的，归

根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探索，使

人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”

也许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们究竟处于怎

样一个时代？可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是的年月，这

是最坏的年月；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的新纪

元，这是怀疑的新纪元；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希

望的春天，这是绝望的冬天。

这样一个时代，我们如何做一名教师？我们如何做一名语文教师?

我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的

承继（文化教育）和纯正的审美趣味（文学教育）。

教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，痛苦

是一面，快乐即是另一面。我希望，在以后的某一天，每一位爱孩

子及他们的未来的教师都能快乐着孩子的快乐。我希望，在以后的

某一天，每一位了解我们工作的艰辛与不易的人都能快乐着我们的

快乐

语文教师演讲稿比赛篇5

面对天真而又淘气的孩子们，我不知道柔和会有多大的效果，

我秉承着严师高徒的传统，曾经严厉过，有过恨铁不成钢的暴烈，

也有过疾风暴雨的愤怒；虽然班级的纪律井然，成绩优异，可是我觉

得孩子们离我那样遥远；我偶尔的微笑竟然让孩子们心花怒放，原来

柔和就是微笑啊！蒙娜丽莎的微笑，不知迷倒了多少人，作为老师，

为什么不让自己的笑容催开孩子们如花的笑眉呢？

海伦凯勒说：我急切地想看到他们（同学和老师）为我的成功而

露出笑容。她还说：我要把别人嘴角的微笑当作我的快乐。这样一

个伟人，集盲聋哑于一身，却对生活充满希望，对微笑充满期待。

更何况这些天真烂漫富有求知欲的孩子呢?他们希望老师的脸上有柔

和的笑容，就像是春天的风，吹面不寒；冷笑、讥笑、讪笑都会在真

诚的氛围中消散；他们希望老师以一颗坦然仁爱的心灵，柔和地与他

们交流;就像是夏日的雨，缓解焦渴;他们希望一切问题都以柔和的

方式解决，不消极、不冲动、不偏颇，就像是秋天的云，明朗纯净；

他们希望老师的态度和语言都是柔和的，满含笑意地相待、相谈，

既没有拒人于千里之外的冷漠，又没有笑里藏刀的虚伪。孩子们的

这种愿望在一件小事中体现得淋漓尽致。

还记得那是去年六月的一天，刚刚下过雨，空气十分新鲜，我

的心情也愉悦了许多。迈着轻快的步子，我像以往一样伴着铃声站

到了教室门前。而此时同学们却围在张琪周围，有说有笑，指指点

点，似乎没有听到铃声一般。好奇心驱使我走了过去，噢！是一只蜗

牛。此时只听一声老师来了！同学们纷纷跑回了自己的座位，教室里

一片寂静，静得连喘气的声音都能听见。他们是在等待我的批评，

我知道。

看看低着头，满脸紧张的张琪，我笑着从他紧握的小拳头里接

过那只蜗牛，看了看，说：它的壳上有一圈圈的花纹。一石激起千

层浪，孩子们可爱的脸蛋上露出了兴奋的笑容，教室一下子热闹了

起来。老师，我也看见了！老师，它从壳里爬出来时才有趣呢！白白

的，软软的。看着孩子们兴奋的表情，我不禁有些伤感。经常说现

在的孩子写作文缺少童趣，缺乏观察，而细想想我们又给他们多少

与自然亲密接触的快乐呢?我们又给他们多少观察的时间呢？生活在

钢筋水泥中的他们并没有失去童心的快乐。而我，曾经忽略了孩子

的天性，曾经以一个成人的标准要求他们，我的脸上又有多长时间

不见笑容了？看着孩子们一张张热切的小脸，那是童心在生长，而且

还孕育着创新的契机，我要抓住它！

同学们，刚才你们都看清这只蜗牛了吗？

没有------

看着他们失望的眼神，我指着蜗牛，笑着说：那就让我们一起

来观察它，好吗？

教室里又是一阵欢呼声，我把蜗牛用一张红色的纸垫着放到实

物投影仪上，教室里马上鸦雀无声，一双双兴奋的眼睛盯着大屏幕。

孩子们，蜗牛到底是什么样的？

它的壳是圆形的，上面真的有一圈圈的花纹，紫东说。

彤彤马上说它的壳一面有花纹，一面光滑。

别说了！晓峰小声说，看！它从壳里出来了。

随后的课堂教学在孩子们形象的描述中进行。课后我留了题

《蜗牛》的作文，孩子们干脆地答应了，脸上还带着灿烂的笑容。

这本是一节普通的课，可每一个孩子都全身心地投入，令我感

动，孩子们的兴奋也带给我深深的思索：柔和有时比风暴更有力量。

在这节课中我所做的只是把严厉的教训变成了微笑，把混乱的纪律

引向有序的教学。在微笑的感召下，孩子们思维的火苗熊熊燃烧;在

柔和的氛围中，孩子们智慧的花朵迎风怒放。

我记得大教育家苏霍姆林斯基曾讲过一个故事，在他做一家学

校校长的时候，校园的花房里长出了几朵非常大的玫瑰，全校同学

都很惊讶，每天来看玫瑰的人络绎不绝。一天早晨，苏霍姆林斯基

照常在校园里散步，突然看到一个四岁的女孩在花房里摘下了一朵

玫瑰花，然后拿着它从容地走了过来。

苏霍姆林斯基并没有愤怒地冲过去，而是俯下身，亲切地问这

个小女孩：孩子，你摘这朵花送给谁呀？能告诉我吗?小女孩有些害

羞地说：我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰，奶

奶有点不信，我现在摘下一朵送给她看，看过后我就把花送回来。

苏霍姆林斯基听了小女孩的这番话，拉起她的小手回到花房，

又摘下两朵，对她说：这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；

另一朵送给你的妈妈，感谢她养育了你这样的好孩子。

我不知道这个故事还有没有下文，不过我想在小女孩的一生中,

玫瑰花的馨香将永远伴随着她，在她幼小的心灵里，盛开的是爱和

感恩，这是她一生享用不尽的财富。而这些仅仅源于大师的那份柔

和与坦然。柔和的声音、柔和的目光、柔和的表情让年仅四岁的小

女孩发出了内心最美好的声音。我们的日常教学何尝不是如此。声

音柔和了，学生喜欢和你交流；目光柔和了，学生乐意和你亲近;表

情柔和了，学生敢于跟你交心。这样的教育更容易触动学生的心灵,

达到最佳的教育效果。

小小的蜗牛事件，让我深深地领悟了柔和的巨大力量。原来，

柔和是一种修养。它不是丧失原则的迁就，而是一种更高境界的坚

守，是对自己所从事职业的一种敬畏；柔和不是剑拔弩张的张扬，而

是一种扼守尊严的艺术，是对自己所面对生命的一种尊重。柔和更

是一种千帆过后的宁静，是一种参透世间百味的平和，它是春天绚

丽的阳光下绿草坪上姗姗学步的童真，是深夜爱人送来的一杯清茶

一个浅笑的默契，是彭斯的一朵红红的玫瑰中所绽放的芳香，是贝

多芬的田园交响曲中弹奏出的空灵。

泰戈尔说：小溪里光滑的鹅卵石，不是因为锤的敲击，而是因

为水的轻歌曼舞。两千多年前的老子也曾经感叹：天下之至柔，驰

骋天下之至坚。在面对一个个鲜活而又复杂的教育个体时，我们要

用轻柔的手、温柔的声音去铸造坚强而充满斗志的一代新人，真正

做到润物无声。

语文教师演讲稿比赛篇6

20_年10月23日我有幸参加了我县名师大课堂小学语文教学

观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对

新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方

有很多。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用

阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能

力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教

师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，

留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和

气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们

的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语

言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做

获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在

教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意

见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，

注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束

时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去

阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。

教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、

民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的

重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教

师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对

话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学

习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但

老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他一次比一

次有进步，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来

说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的

学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的

地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己,

努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学

语文教学。

语文教师演讲稿比赛篇7

尊敬的老师、可爱的同学们：

大家好！

满怀着喜悦的心情，同学们又迎来了新的学期，又回到了大家

熟悉而美丽的校园。同学们经过一个暑假的休整，个个精神抖擞、

生气勃勃地背上书包，早早地来到学校，投身到新学期的紧张学习

生活中来了，我代表全校老师欢迎你们回到校园。

同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你

们健康地成长，希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定

会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学

生更可爱了。

过去的一年里，在我们校长的领导下，在全体师生的共同努力

下，学校也取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得是

全校师生共同努力的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫

成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我

相信同学们一定会满怀信心走向成功。

在新学期开学之际，我给全校同学们提出几点希望：

第一、学会讲文明，懂礼貌。我们中华民族向来具有“礼仪之

邦”的美称，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事

做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。用我们的口，礼貌地问

好、打招呼，管住我们的口，不随地吐痰;用我们的手去帮助有困难

的人，管住我们的手，不乱扔垃圾;用我们轻轻的脚步，营造一个宁

静、有序的校园，管住我们的脚，不践踏花草。

第二、学会感恩，奉献爱心。感恩是做人的起码修养。作为一

名小学生，我们除了奉献爱心外，就更要珍惜我们现在所拥有的环

境和条件，好好学习，感恩父母，感恩社会，回报祖国。在家我们

要做一个孝顺的孩子，努力学习回报父母，感恩老师，需要我们听

老师的话，感恩学校，需要我们尊规守纪，做一名文明合格的小学

生。

第三、注意安全，遵守纪律。大家要时刻把安全牢记心中，严

格遵守校内外的规章制度。在学校里要做到课堂有纪律，课间有秩

序。下课后不在教室或走廊奔跑，不大声喊叫，不做危险游戏；在校

外自觉遵守社会公德，维护公共秩序。

同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的

精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧。

语文教师演讲稿比赛篇8

尊进的各位评委老师，大家好！我是语文组的1号考生，我今

天说课的题目是《为人民服务》，下面开始我的说课。

首先，我将以教什么、这么教以及为什么这么教为思路，具体

分为教材分析，学情分析、教法、学法、教学过程以及板书设计等

几个环节来展开我的说课。

对教材的熟练把控是上好一节课的前提条件与基础，教材也是

学生获取知识的重要源泉，因此有着非常重要的意义。所以先来谈

一下对于教材的理解，《为人民服务》是人教版小学语文六年级下

册第三单元第三课，这篇课文是毛泽东主席于1944年9月8日在张

思德同志的追悼会上所做的演讲。主要讲述了全心全意为人民服务

的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底的为人民服务的精神。

这是一篇演讲稿，属议论文的范畴。本课的学习为以后的议论文学

习打下坚实的基础。

通过对教材的的分析，结合新课标和新课改的要求，我设立了

如下三维教学目标：

一、知识与技能目标：学会本课中如“剥削、哀思”等词语，

并且有感情的朗读课文。这也是本节课的重点。

二、过程与方法目标：通过对课文的反复朗读与理解，提高同

学们的阅读理解能力。

三、情感态度与价值观目标：体会毛主席所讲的全心全意为人

民服务的思想，逐步培养同学们正确的价值观及革命人生观，这也

是本节课的难点。

在对教材有了一定的了解之后，还要对学生的实际学习情况以

及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小学六年级的学生，本阶

段的学生以具体形象思维为主，在理解“为人民服务”的思想时，

体会还很浅显，并不能深刻的理解其更多的内在含义，理解分析能

力有待提高，而且这阶段的学生好奇心强，好胜心重，对知识有着

强烈的渴望，但是自主学习能力较差，自我约束能力也较差，因此

需要老师上课过程中给与积极地引导，有的放矢的、因材施教。

为了更好的突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲授法、

引导法、任务驱动法等方法相结合的方式开展我的教学。“教是为

了不教，这是教学的最高境界”，为了充分发挥学生的主观能动性,

我将引导同学们采用自主学习、合作探究、举一反三等方法相结合

的方式来学习。

为了完成教学目标并且可以让学生真正的学有所获，我将以导

入、新授、巩固、小结以及作业等五个环节来展开我的教学过程。

好的导入未成曲调先有情，可以很好的吸引学生的注意力，激

发学习热情，因此在上课伊始，我将以这样的方式进行导入：同学

们，上课之前老师想让大家先来思考一个问题，大家好好想一想，

在哪里见到过“为人民服务”的字样？你知道这是什么意思吗？嗯,

最后一排手举的最高的男生，请你来说一下。嗯、嗯，很好请坐。

这位同学说他的爸爸是一名光荣的警察叔叔，他曾经在爸爸工作的

地方见过这几个字，爸爸说自己是警察，所以要全心全意的保护每

个人的生命和财产安全。嗯，说的非常好。同学们，我们为这位警

察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已经简单的明白了“为人民服务”

的意思，那么今天我们就来学习毛主席为纪念张思德同志而发表的

一片演讲《为人民服务》。相信同学们学后会对“为人民服务”有

更加深刻的理解（板书）。通过这样的方式可以激发学生对于学习

的热情，满足同学们对于知识强烈的探求欲望，从而更好地进行接

下来的学习。

接着进入讲授新课，探索新知的环节。首先是整体感知，我会

让同学们先来朗读一遍课文，并且要求同学们在朗读过程中标注出

不认识的生字词，如“剥削、哀思”等词语，并且了解本篇课文的

大体内容。朗读结束后先带领同学们熟识不认识的生字词，并引导

同学们发现，本篇课文是一篇演讲稿，主要讲述了张思德就是一位

死后“重于泰山”的革命战士。同时我们的队伍也能正确对待批评,

只要是为了人民的利益，我们就坚持好的，改正错误。并且要搞好

团结，克服困难，使整个人民都团结起来。至此突破本课重点。

在对文章大体内容有了解后，进入深入研读环节。让同学们再

来有感情的读一遍课文，朗读结束后，按照之前已经划分好的小组

进行交流讨论，本篇课文主要从哪几个观点展开叙述，并且每个部

分讲述了什么内容。在同学们讨论期间，我将走下讲台进行简单的

巡视，查看同学们的划分思路，如果有划分不清晰的给与指导和纠

正。在同学们讨论结束后，请小组代表回答问题。同学们不难得出

本篇课文主要讲了三部分内容。一、死的意义：人固有一死，或重

于泰山，或轻于鸿毛。张思德同志就是一位死的重于泰山的革命战

士。二、正确对待批评：我们是全心全意的为人民服务的，只要有

缺点就不怕人们指出，为人民利益坚持好的、改正错的。三、团结

人民：五湖四海的人民围绕着我们，每一个为人民而死的英雄都值

得我们铭记，要开追悼会。关心每一个战士，爱护每一个人民，一

视同仁，用同样的方式寄托我们的哀思，铭记他们的功绩，真正的

让全人民团结起来。

第三次让同学们读课文，并找出含义深刻的句子和词语来共同

深入解析，体会所要表达的意思。同学们找出“我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的”这句话并勾画

出重点词语，如“彻底、完全“，深刻体会这种百分百，除了为人

民服务之外，再没有别的目的，且为了达成目标决不罢休的坚定信

念。而这也点明了我们党及其领导的军队为人民服务的根本宗旨。

第三环节巩固延伸。引导大家去进行换位思考，想想张思德同

志在舍己为人时刻的内心活动，用这样的方式来提高同学们的思维

灵活性及发散性。

到此时已经进入课程尾声，由同学们来总结一下，我们今天所

学习的内容。本节课主要让同学们深刻理解“为人民服务”的含义,

并且了解死后重于泰山与轻于鸿毛的对比。用这样的方式培养同学

们的归纳总结能力，形成知识网络，以便于老师更好的了解学生的

知识掌握情况。

之后给同学们留个课后小任务，回家后通过网络、书籍等方式

再搜集一些关于“为人民服务”代表性人物及事迹，下节课和同学

们一起交流与分享。

以上是教学过程的呈现。最后讲一下我的板书设计。我的板书

简单明了，直观易懂，清晰地展示了本节课的教学重难点以及行文

脉络，可以让同学们更好的理解和掌握。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位考官！

语文教师演讲稿比赛篇9

同学们，大家下午好！

在我演讲之前，我想首先问大家一个问题：语文离我们远吗？你

肯定会说：这和你演讲有什么关系啊？下面请听我的演讲：生活处处

有语文。

我曾经看过这样一则故事，一个肚子里墨水不多、却又喜欢附

庸风雅的昏官新盖了一栋房子，请一位名士题块匾，挂在大门口，

名士挥毫写了两个字竹苞，那个昏官那叫个得意，只要有客人来家

里做客，他就一定要领着人家来看一下那块匾，炫耀一下，听人家

夸奖几句。直到有一天一个穷秀才从他家门口经过，他照例要炫耀

一番，对穷秀才说：秀才，你看看这是某某名士给我提的字，你看

怎么样啊？秀才只说了一句话，那个昏官脸都气青了。你知道秀才说

了什么吗？秀才指着匾说：不就是个个草包&吗？我们来看一下为什么

是个个草包，竹这个字拆下来就是两个个字，苞字是草字头下面再

加个包字，合起来就是各个草包。

你看，生活处处有语文吧!语文知识贫乏，就有可能被人戏弄，

而对于语文的巧妙由于运用，有时甚至会帮助人化险为夷。

古代有个将军，带兵打仗，总是打败仗，给皇帝上折子检讨，

前面写了一大堆客观原因，然后写道：臣屡战屡败后面又写了一些

请求皇上处置的话。正当他准备拿着折子去朝觐皇帝的时候，他的

一个朋友把他的折子要过来看了一遍，对他说：你这不找死吗？这折

子哪能这样写啊？皇上一不高兴，说不定就把你推出午门斩了。然后

帮他将屡战屡败改成屡败屡战，聪明的你，知道这其中的奥秘吗？屡

战屡败的重心落在败上，一个打一仗败一仗的将军算什么?饭桶、

rubbish!而屡败屡战的将军算什么？英雄！他具有百折不挠的良好品

质，他有良好的心理素质，他愈挫愈勇，这样的将军不是英雄豪杰,

是什么？

由于词语的位置的不同，竟能造成意思上这么大的落差，这就

是语文的掉包计。

无独有偶，西方也有类似的例子。两个烟瘾很大的人都想在做

祷告的时候吸烟。一个人对神父说：我能在吸烟时祷告吗？神父被他

的虔诚感动了，说：当然可以。另一个人对神父说：我能在祷告时

吸烟吗？神父十分生气，认为他亵渎神灵，狠狠地把他骂了一顿。

那么语文在生活中除了竹苞和掉包计还有运用吗？有，怎么会没

有呢？清朝乾隆时期，有位很出名的大臣叫纪ji晓岚，而我们却常

常将他的名字叫成纪jì；晓岚。

别以为只有我们普通人读错字，大师也读错字。余秋雨在做青

歌赛评委时，把成语乐yà；o山乐yà；o水读成了乐

lè；山乐lè；水（拿粉笔写成语，并标出正确的与错误

的读音）；把成语杯水车che薪读成了杯水车ju薪，在网上遭到网

友的狂批。

在网上遭到网友的狂批还有伊能静，大家都很熟悉伊能静的

《念奴娇》，《念奴娇》的歌词大半是白居易的《长恨歌》和苏轼

的词《念奴娇》里的句子，而伊能静的《念奴娇》中却这样唱道：

羽扇纶lú；n巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。把纶gudn字读成

了lú；Do

看来我们要成为作家学者或者歌星，还要好好学习语文。

学好语文，还能帮助我们正确处理同学之间的矛盾。20_年，

国民党主席连战先生访问大陆，在与会谈时，引用了鲁迅先生《题

三义塔》中的名句度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。国共两党化

干戈为玉帛，再次走向联合，为了祖国的统一大业进行国共第三次

合作。国民党与共产党多大的血海深仇啊!都能握手言和，我们同学

之间的矛盾又有什么不能化解的呢？当我们与同学发生纠纷时，多想

想度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇吧！

在座的肯定有S.H.E的粉丝，对于S.H.E的《中国话》也一定

很喜欢。《中国话》里面有几句歌词是这样的：各种颜色的皮肤，

各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英

文发音和文法，这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化，平平仄

仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话全世界都在学中国话,

孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世

界都认真听话。确实是这样的。全球联合祭孔是20_年中国曲阜国

际孔子文化节的核心内容。由联合国教科文组织参与主办的首次全

球联合祭孔的首次全球联合祭孔活动，20年9月28日在包括德国、

美国在内的东西方国家同时举行。来自24个国家和地区的2556名

儒家思想推崇者在主祭场&孔子故乡曲阜参加了祭祀活动。参加祭典

的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽&霍尔说：儒家思想的精要之语对

世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的

主流。

孔子的话以及我们的中国话都属于语文的范畴，连人家老外都

在学习中国话，我们这些炎黄子孙又有什么理由不去学好我们优美

的中国话，学好我们的语文呢？

谢谢大家听我的演讲！

语文教师演讲稿比赛篇10

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！金秋十月，天高气爽，在这收获丰收的喜悦日子里，

我又一次阅读了李希贵老师撰写的《为了自由呼吸的教育》一书，

放下书本，仰望苍穹，看着鸟儿张着矫健的翅膀在蓝天飞翔，自由

自在，幸福快乐！我想作为一名小学语文教师，在教育事业的广阔

天空中，能够象鸟儿一样插上一对翅膀，遨游飞翔，自由呼吸，那

多好呀！要问这翅膀是什么？我骄傲、自信地告诉你，这就是知识。

为此，我今天的演讲题目是“书卷飘香伴我行”。

读书看似一件平常事，但对一个人的进步、一个民族的发展起

着非凡的作用。读书让每个人耳聪目明，知书明理，志存高远；读

书让一个民族智慧丰富，创意无限，蓬勃发展。一本好书就像一艘

航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋，使我们看到天

上人间，懂得古今中外，了解自然奥秘，知道心灵真情。书是广阔

的天地，是知识的海洋，是智慧的结晶；没有书，就象生活没有阳

光，就象鸟儿没有翅膀，无法自由呼吸，无法遨游蓝天。读书的重

要，古今中外许多名家伟人作了精辟的论述，曾国藩说：“人之气

质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。”高尔基说：“读

书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切

民族伟大智慧的结合体。”苏霍姆林斯基说：“读一本好书，就是

和许多高尚的人在谈话。”明朝东林党领袖顾宪成撰写的名联“风

声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”更是告

诉我们不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事。

我是一名小学语文教师，肩负着教育的重任，要把阅读《为了自由

呼吸的教育》所获得的理念，落实到自己的日常教学工作中，更加

努力读书，丰富自己的学识，促进自己专业成长，当一名新时期的

优秀小学语文教师。

“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。“这是我们教育系

统的一句名言。当今时代，科技进步日新月异、知识经济已见端倪、

知识信息竞相涌流，作为学生，将来祖国现代化事业的建设者，更

加需要科学文化知识，更加需要综合技能素质。只有这样，我们的

学生走上工作岗位后，才会有真本领，能够担负起自己的责任，完

成祖国和人民赋予的工作任务，不存在“知识恐慌”、“能力恐慌”

和“经验恐慌”，有知识、有能力、有经验，去完成每一项工作任

务，实现工作高效与完美。为此，我们教师要全面提高自己的文化

素养，促进自己专业成长，能够担负起自己的教育教学责任，完成

新时期党和国家赋予我们的工作重任，把每一个学生教育好、培养

好，这就需要我们教师抓紧时间读书。我们教师要充分认识到，当

一名新时期的合格教师，我们的学习任务比以往任何时候都更加繁

重而紧迫，一定要珍惜大好时光，发愤读书，刻苦钻研，树立终身

学习的意识和不断学习的习惯，使自己专业成长，能够承担自己的

教育教学职责，全面完成教育教学任务，提高教育教学质量。在上

语文课时，我们可以结合读书掌握的新知识，给学生讲解互联网知

识，教育学生如何正确上网，抵制互联网不良文化的侵袭；给学生

讲解环境保护的重要意义，让学生爱护青山绿水；给学生讲解我国

经济社会发展中的一些疑惑问题，作出正面积极的回答，引导学生

树立对党和中国特色社会主义事业的坚定信念，更加努力学习，长

大为祖国和人民作更大的贡献。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是我们教师常用来

鼓励学生读书，事实上同样适合于我们教师自己，苏霍姆林斯基曾

向教师大声疾呼的“读书，读书，再读书一一这是教师的教育素养

这个品质所要求的。”为此，我们教师要把读书当作教育的永恒话

题，当作人生的永恒话题，要坚持不懈读书，必须活到老，学到老,

树立终身学习的理念，真正做到“学习工作化，工作学习化”o要

如饥渴似地读书，把读书作为精神的第一需要；要持之以恒地读书,

把读书作为提高自己素质的根本；要博览群书，勤于思考，刻苦钻

研，真正从书本中汲取丰富营养，促进自己成长成不，教育培养好

学生，为加快祖国现代化建设，促进中华民族伟大复兴，作出我们

教师应有的努力与贡献！

我的演讲完了，谢谢大家！

语文教师演讲稿比赛篇11

各位领导、评委、老师，大家好！今天我演讲的题目是《青春再

这里闪光》

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草，有人曾写

过这样的一首诗&&不是我的，我决不奢求，是我的，我决不放弃。

虽然我活得不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮

大地，如果心的世界只有自己，那就什么都会失去。

几年前，我报考了湖南省第一师范，却从来没有想到自己会成

为一位光荣的人民教师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去

了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多忧郁、

彷徨。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪烁，这闪

烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊！我不由自主地打开相册,

寻找昔日学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡，这是我实

习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：张老师，您还会来教我

们吗？我非常想念您。现在，很多人说我的动画杉得好，我每次都是

自豪地告诉他们，这是张老师教的也许，这只是一篇平淡无奇的短

文，而在我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的

影响。正如布鲁纳所说：教师不仅是知识的传播者，而是模范。这

小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读

到了一个永不破灭的希望。

天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?

一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！也许，教

育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的

无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足与成就感。正如孟子所云：得天

下英才而教育之，至乐也。一中昔日从教的美妙感与带有失落意识

的幸福感驱动着我做出了走上讲台的抉择。我也庆幸，校园选择了

我，讲台一直在等着我。于是，我踏上了这由智慧、情感、信念、

理想融汇成的三尺讲台。

不知有多少人问过我：你为什么要走上讲台？我每每只是一丝微

笑，因为在我心底，我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信

赖与渴求知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。

跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中

的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最

珍贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有一种

自我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。

当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千，我

第一次明白了，教师的苦与累，平凡与无私，没有鲜花陪伴，没有

掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙

忙碌碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深

爱着教师这一行，我探究着，孜孜的寻觅着，用我的汗水，用我的

智慧，用我跳动的这颗火热的心不是吗？黑夜中我扣开熟睡的门户，

那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课

堂40分钟的辉煌，面对一群稚嫩的孩子，我揣摩着，尝试着，与他

们真诚教师心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声老师

好或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感

受并不在于毕业生的回报，而在地交流着，就在这样的轨迹中演译

出一片晴空灿烂。

每个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于

是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教

师是淡泊的，清贫的，也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动

的富有，最灿烂辉煌的人生。

鲁迅先生说过