内蒙古乌兰察布市2025届高二生物第一学期期末考试模拟试题含解析

内蒙古乌兰察布市2025届高二生物第一学期期末考试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于植物激素的说法错误的是（）A.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验B.植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用C.利用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生α-淀粉酶D.生长素浓度过高会抑制乙烯的合成2．甲状腺激素是维持人基础代谢的激素，相关叙述错误的是（）A.甲状腺激素作用范围广，几乎对所有组织器官都有影响B.人在寒冷环境中，通过下丘脑－垂体－甲状腺轴分泌甲状腺激素C.甲亢患者代谢旺盛，基础体温较高，食欲旺盛，体重迅速增加D因核泄漏发生放射性碘污染时，可口服非放射性碘片保护甲状腺3．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。下列相关分析正确的是()A.这是一种自身免疫病，细胞甲为B细胞B.激素乙通过体液定向运到垂体发挥调节作用C.细胞甲的分泌活动越旺盛，激素乙的分泌就越多D.激素丙与抗体具有相同的受体，二者具有竞争性4．下列关于植物激素的叙述，错误的是A.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.生长素和赤霉素都能促进植物生长D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长5．比较植物的有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是（）A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原氢6．在下列物质中，不属于内环境组成成分的是（）A.血红蛋白 B.钠离子 C.二氧化碳和氧 D.氨基酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）新型冠状病毒（SARS-CoV-2）属于一种带有包囊膜的RNA病毒，其通过包囊膜上的S蛋白（棘突蛋白）与宿主细胞表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）分子结合，随后包囊膜与宿主细胞质膜融合，完成感染过程，如图1所示：图2表示新冠病毒侵入人体后，人体发生的部分免疫过程。请回答下列问题。（1）图1中的膜融合过程，说明细胞质膜具有_________的结构特点。病毒通过呼吸道侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，这属于_________免疫，体现了免疫系统的_________功能。（2）图2中IL-2可能是_________，其可以促进③细胞增殖、分化形成_________。（3）新型冠状病毒经灭活处理后制成的疫苗是我国进行新冠预防接种的主要类型，我国已开始了第三针（加强针）全面接种工作。病毒灭活处理可使其失去致病性但保留_________，注射疫苗属于_________（填“主动”或“被动”）免疫。接种冠状病毒疫苗的人仍然可能感染冠状病毒的原因是_________。（4）某些重症、危重症新冠肺炎患者可以注射康复病人的血清进行治疗，原因是_________。但是某些患者在注射过程中或以后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，医生判断其出现了_________。8．（10分）下图所示为新型冠状病毒（2019-nCoV）侵染人体后，机体的免疫应答过程。A~I代表不同的免疫细胞。请回答下列问题：（1）免疫系统是人体的“安全保卫部”，它拥有一支强大的“部队”，图中没有体现出来的其组成部分是___________。（2）新型冠状病毒侵入人体时，首先接触的是人体的第一道防线，人体免疫系统的第一道防线是指___________。新型冠状病毒进入人体内环境，图中的A细胞会对抗原进行___________和呈递。A包含多种类型细胞，如___________和___________。（3）图中D细胞被活化需要两个信号刺激：①是___________、②是___________分别与D细胞接触，此外D细胞正常增殖分化还需要___________作用。图中G细胞的作用是______________________。（4）当新型冠状病毒首次侵入人体，一部分进入细胞内部，会引起细胞免疫的生理过程，请用文字、箭头及图中的字母表示该生理过程：______________________。9．（10分）如图是人体稳态调节机制的示意图，①~④表示相关的激素。请据图回答下列问题：（1）某运动员长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的______，从而降低血压，该调节方式属于______（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节。（2）该运动员因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于______的神经元A，促使其合成和分泌______（填①的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，导致______减少，该调节方式属于______（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节。（3）该运动员运动结束，由于神经元B合成和分泌激素②______（填激素名称）减少，导致③、④合成和分泌______，使产热减少，从而维持体温相对稳定。图示生理过程中，③的生理作用是______。10．（10分）油菜是我国南方一种常见且可观赏的油料作物。如图甲表示该种植物某细胞内遗传信息传递的示意图，图中①、②、③表示生理过程；该植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子后有两条转变途径，如图乙所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。浙江省农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油菜，产油率由原来的35%提高到58%。据图回答下列问题：（1）图甲中①、②、③所代表的三个过程分别是__________、__________、__________。②过程所需的酶是__________，其发生的主要场所是__________。图中需要mRNA、tRNA和核糖体同时参与的过程是______（填写图中的标号），此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是___________________________。（2）图乙所示基因控制生物性状的类型是__________________________________________________；据图甲、乙分析，你认为在生产中能提高油菜产油率的基本思路是______________________________________。11．（15分）下图表示某森林中植物和鸟类的分布情况，请回答：（1）森林中的乔木、灌木和草本植物之间是一种________关系。森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，形成了群落的________结构。（2）杜鹃、啄木鸟等鸟类的分层现象与植物所能提供的_________和________有关。（3）要调查该森林中杜鹃的种群密度，一般采用________法；而要调查某种植物（比如白皮松）的种群密度则要用__________法。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的情况，可通过插条的生根数目或生根的平均长度来判断。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【详解】A、在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验，确定较为可靠的生长素浓度范围，保证实验的科学性和可行性，A正确;B、植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用，而是对植物生命活动起调节作用的一种信息分子，B正确;C、赤霉素可以解除休眠，促进种子的萌发，所以用适宜浓度的赤霉素处理大麦种子，无须发芽就产生人们需要的α淀粉酶，C正确;D、生长素浓度过高会促进乙烯的合成，D错误。故选D。2、C【解析】1、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育和功能，神经系统的兴奋性降低，会出现精神萎靡、反应迟钝、嗜睡等症状；甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量。2、甲亢是由于机体内甲状腺激素合成释放过多，造成机体代谢加快，神经系统兴奋性提高的一类疾病。3、甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。【详解】A、甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，A正确；B、人在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌会增加，甲状腺激素分泌的分级调节是通过下丘脑－垂体－甲状腺轴来进行的，B正确；C、甲状腺激素分泌异常增多导致的疾病为甲状腺功能亢进症，俗称甲亢，表现为食欲旺盛、情绪易激动、基础体温较高、机体代谢加快，但体重会减轻，C错误；D、由于碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺细胞需要的碘的量一定，故口服非放射性碘片后，人体就会减少对放射性碘的吸收，从而起到保护甲状腺的作用，D正确。故选C。3、D【解析】细胞甲能分泌抗体，则细胞甲是浆细胞，A项错误；激素通过体液运送到全身各处，不能定向运向靶细胞，但只能特异性地对靶细胞发挥调节作用，B项错误；图中细胞甲分泌的抗体与甲状腺细胞上的激素丙促甲状腺激素受体结合，导致甲状腺细胞对激素丙促甲状腺激素的敏感度降低，从而使激素乙甲状腺激素分泌量减少，故C项错误；据图可知，激素丙与抗体具有相同的受体，说明二者具有竞争性，D项正确。4、A【解析】A、顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽，A错误；B、生长素的发现源于人们对植物向光性的研究，B正确；C、生长素具有促进植物生长的作用，赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用，C正确；D、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长，D正确。故选A。5、D【解析】葡萄糖是有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物，故A错误；葡萄糖经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳，而经过无氧呼吸可以产生乳酸或酒精和二氧化碳，故B错误；有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量都是逐步释放出来的，故C错误；有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生还原氢，无氧呼吸第一阶段产生还原氢，故D正确。考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6、A【解析】（1）体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。（2）血浆、淋巴、组织液中物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。【详解】A、血红蛋白为红细胞内的蛋白质，不是内环境的成分，与题意相符，A正确；B、钠离子主要存在于细胞外液中，属于内环境的成分，与题意不符，B错误；C、二氧化碳和氧存在于细胞外液中，属于内环境的成分，与题意不符，C错误；D、氨基酸存在于细胞外液中，属于内环境的成分，与题意不符，D错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.一定的流动性②.非特异性③.免疫防御（2）①.细胞因子②.浆细胞和记忆细胞（3）①.抗原性②.主动③.冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少（4）①.康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体②.过敏反应【解析】据图1可知，新型冠状病毒通过其包囊膜上的棘突蛋白与宿主细胞表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）分子结合，随后包囊膜与宿主细胞质膜融合，病毒衣壳与遗传物质进入细胞内，完成感染过程。图2中①为吞噬细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为浆细胞，其分泌的抗体可与该病毒特异性结合。【小问1详解】细胞质膜的结构特点是具有一定的流动性。位于人体第二道防线的吞噬细胞可吞噬消灭部分病毒，这属于非特异性免疫过程，体现了免疫系统清除外来病原体的免疫防御功能。【小问2详解】图2中IL-2可能是辅助性T细胞释放的细胞因子，可促进③B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。【小问3详解】病毒灭活处理可使其失去致病性但保留抗原性，注射疫苗可引起机体产生主动性的特异性免疫过程，因此属于主动免疫。接种冠状病毒疫苗的人仍然可能会感染冠状病毒的原因有：冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少。【小问4详解】因为康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体，故注射康复病人的血浆有助于某些重症、危重症新冠肺炎患者的治疗，但是某些患者在注射过程中或以后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，这属于过敏反应。【点睛】本题考查免疫系统的组成及调节过程。熟记并理解人体的三道防线、体液免疫的过程及各个细胞作用是解题关键。8、（1）免疫器官（2）①.皮肤和黏膜②.摄取（或“吞噬”）、加工处理（或“加工”、“处理”）③.树突状细胞④.巨噬细胞（3）①.病原体（抗原）②.辅助T细胞（表面的特定分子发生变化）③.细胞因子④.当再次接触新型冠状病毒（同种抗原）时，能迅速增殖分化，分化后（F细胞）快速产生大量抗体（4）【解析】根据图中过程分析，A为抗原呈递细胞，可以将抗原初步处理后呈递给B（辅助性T细胞），辅助性T细胞可以分泌细胞因子，也把抗原呈递给D（B淋巴细胞），D分化为F（浆细胞）和G（记忆细胞），浆细胞可分泌抗体，记忆细胞在机体二次接触抗原时可以迅速增殖分化为效应细胞，E（细胞毒性T细胞）在细胞因子的作用下也可以分化产生I（新的细胞毒性T细胞）和H（记忆细胞），I可以识别接触被抗原入侵的靶细胞使之裂解死亡。【小问1详解】免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成，图中未显示免疫器官。【小问2详解】人体免疫系统的第一道防线是皮肤和黏膜。新型冠状病毒进入人体内环境，图中的A细胞会对抗原摄取、加工处理和呈递。A包含多种类型细胞树突状细胞、巨噬细胞等【小问3详解】图中D细胞代表B淋巴细胞，它的活化需要两个信号刺激：病原体（抗原）刺激和辅助T细胞接触，此外D细胞正常增殖分化还需要细胞因子的作用。图中G细胞是记忆细胞，作用是当再次接触新型冠状病毒（同种抗原）时，能迅速增殖分化，分化后（F细胞）快速产生大量抗体。【小问4详解】当新型冠状病毒首次侵入人体，一部分进入细胞内部，会引起细胞免疫的生理过程，如图：【点睛】本题考查特异性免疫的流程，需要学生掌握并理解特异性免疫的基本知识点，才能作答。9、（1）①.（特异性）受体②.神经（2）①.下丘脑②.抗利尿激素③.尿量④.神经—体液（3）①.促甲状腺激素释放激素②.下降（或减少）③.促进甲状腺合成与分泌甲状腺激素【解析】1、调节血压的机理：当某种原因使血压升高时，压力感受器沿减压神经和主动脉神经向心血管中枢发放的冲动增多，缩血管中枢兴奋降低，使心率减慢，心率减小，血管紧张性降低，结果血压下降；血压降低时，感受器向中枢发放的冲动减小，使心抑制中枢兴奋降低，而心加速中枢兴奋增强，缩血管中枢兴奋亦增强，使心率变快，心输出量增加，外周阻力增大，结果血压上升。2、渗透压调节的机理：细胞外液渗透压上升刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑分泌的由垂体释放的抗利尿激素增多，作用于肾小管和集合管，增强水的重吸收，使得细胞外液渗透压下降、尿液的量减少；另一方面，渗透压感受器作用于大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，细胞外液渗透压下降。3、体温调节的机理；寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（不自主收缩（战栗））增加产热．同时通过激素调节作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增多，新陈代谢活动加强，从而产生更多的热量；在炎热环境汗腺分泌活动加强，反射弧为：炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺分泌活动加强，散热增多。【详解】（1）长跑时，心跳加速、血压升高作为信号刺激压力感受器，压力感受器接受刺激后激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，神经递质通过作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，从而使血压降低，此过程是通过反射弧完成的，所以该调节方式为神经调节。（2）运动时大量出汗，体内缺水，血浆渗透压升高，该刺激会激活下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素由垂体释放进入血液，抗利尿激素的增加促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致尿量减少。血浆渗透压升高刺激下丘脑，使神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素的过程为神经调节，抗利尿激素促进肾脏对水的重吸收过程为体液调节，故整个过程的调节方式为神经—体液调节。（3）据图分析，可知④由甲状腺分泌，则④为甲状腺激素，进而可知激素②为促甲状腺激素释放激素，③为促甲状腺激素。促甲状腺激素释放激素具有促进腺垂体合成并分泌促甲状腺激素的作用，促甲状腺激素又能促进甲状腺激素的合成与分泌，甲状腺激素能够提高代谢水平，促进产热，所以运动后，体温升高时，三者的分泌量均应减少，以维持体温相对稳定。【点睛】本题的知识点是血压平衡的调节、水盐平衡的调节，体温调节，主要考查学生的识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对神经调节和体液调节关系的理解与运用能力。10、①.DNA复制②.转录③.翻译④.RNA聚合酶⑤.细胞核⑥.③⑦.在短时间内可以合成大量蛋白质⑧.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状⑨.促进酶a合成、抑制酶b合成【解析】DNA复制DNA转录翻译时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核细胞质中的核糖体条件DNA解旋酶，DNA聚合酶等，ATPRNA聚合酶等，ATP酶，ATP,tRNA模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料含ATCG的四种脱氧核苷酸含AUCG的四种核糖核苷酸20种氨基酸模板去向分别进入两个子代DNA分子中与非模板链重新绕成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点半保留复制，边解旋边复制，多起点复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，依次合成多肽链碱基配对A→T，G→CA→U,T→A,