04《正是少年读书时》拓展训练（二）

《正是少年读书时》（二）拓展训练1．综合性学习九年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下问题。(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。(2)请你为这次活动拟个开场白。(3)班级拟邀请王老师参加本次活动，请你把对他说的话说出来。2．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。(1)下面是活动主持人的开场白，请你仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致，字数可略有增减。苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的班级，一定有活力，有内涵。让我们多读好书吧，好书会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；_____________________________________(2)通过各小组讨论，语文课代表归纳了下面三个大家课外阅读中存在的共性问题。请你针对问题献计献策，提出解决问题的思路。①一般只看那些好玩的书，课外阅读质量不高。②花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书。③读书时遇到不理解的内容统统跳过去，读完后，印象也不深。(3)读名著，有趣味。请根据你的阅读积累，在横线上填写《西游记》中的人名或情节，完成下面的歇后语。①______________念紧箍咒——痛苦在后（猴）头②______________照镜子——里外不是人③孙悟空钻进______________——心腹之患3．综合性学习联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界围书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），其设立目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的七年级（5）班准备在1月15日（周六）开展“少年正是读书时”的读书活动，请你参与，完成相关任务。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。(2)请为你们班拟一个活动方案。(3)请你为“少年正是读书时”活动拟写一段开场白。4．本学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。调查内容所占比例调查年份2018年2019年2020年不喜欢阅读40%30%22%喜欢阅读阅读纸质书籍26%24%24%用手机、电脑阅读34%46%57%(1)活动一：调查统计上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。(2)活动二：每班计划办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明其寓意。(3)活动三：学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你拟写一条宣传标语。5．综合性学习班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。(1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，写出你的探究结果。材料一：毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。材料二：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。材料三：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，祸是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。(3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路；__________________________________________6．根据要求，回答下面问题。某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。(1)（宣传读书活动）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。上句：亲近书籍开阔视野下句：__________________(2)（讲述读书故事）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（

）A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡(3)（畅谈读书感受）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。梅梅同学的感想中有一处语病，请你帮她修改一下，把修改后的正确的句子写在横线上。①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改第___________句：___________________________________________(4)（调查读书现状）阅读下面的读书现状调查表，回答问题。（不得出现数字）学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1．5小时1．2小时0．5小时经典著作所占阅读比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的结论是：_____________________________________________7．某校七年级2班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，活动中有一些任务，需要你去完成。(1)【拟写标语】为营造本次读书活动氛围，活动组委会准备从以下四句话中选出能够组成对偶句的两句话作为宣传标语，请你选出，抄写在横线上，要注意句子的先后顺序。①立志读尽人间书

②人生唯因读书好

③悬梁刺股求学路

④发愤识遍天下字_________________，_________________(2)【设计活动】如果班主任安排你来主持这次读书活动，你打算采取哪些形式来开展活动？请你写出两种活动形式。①进行读书问卷调查

②______________

③______________(3)【阅读名著】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你模仿例子在“回复”中劝说她积极地阅读名著，你回复的观点不能和例子重复。帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。例子：阅读名著可以开阔视野。知识的海洋十分浩瀚，我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识，同时我们的世界也变得更加宽广。8．综合性学习宿州市某校七年级（3）班将开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动，活动中有些问题，请你来参与解决。(1)请为本次活动写一段开场白。(2)请为本次班会设计两种活动形式。形式一：_________________________

形式二：_________________________。(3)向同学们推荐一本你最喜欢的书、并陈述推荐的理由书名：《___________________》推荐理由：__________________________________________________________9．校学生会开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。(1)读通知，明修改。通知各位同学：为更好地廷伸和补充课内阅读，激发学生阅读与写作兴趣，现开展进行“读一本好书”征文活动，要求每班择优上交5篇读后感，截稿日期为2021年1月10日，请各班积极参与。校学生会2020年11月10日①通知中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________”。②画线句子有语病，应改为__________________________________________。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见_____________________。(2)读经典，析描写。与示例人物描写方法相同的一项是（

）示例：他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾）A．爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？（《走一步，再走一步》中的“我”）B．两句一行，大概读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”（《五猖会》中的父亲）C．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（《范爱农》中的范爱农）D．我……一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。（《猫》中的“我”）(3)读诗句，知名胜。请写出下面诗句中分别包含的合肥名胜古迹，任选两个即可。A．教弩耸高台，不畏炎刘消劫运。

合肥名胜古迹：_______________B．高楼不见人危倚，依旧西风送稻香。

合肥名胜古迹：_______________C．草树清幽绕暮烟，张辽曾此破孙权。

合肥名胜古迹：_______________10．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你来参加以下活动。(1)介绍名著：部编语文教材大力提倡中学生多读书、读好书，请仿照示例用一句话介绍你阅读过的一本名著。示例：《红星照耀中国》——第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。(2)谈读书感悟：下面是一位同学谈对读书的认识，请你仿照句式再写一句谈谈你的认识。示例：读书如登山，只有不断登高，眼界才能更开阔。11．综合性学习活动。亲爱的同学们，欢迎你们进入美丽的戴泽初级中学，迈入人生的新征程！同学们，少而好学，如日出之阳。让我们沐浴书香，开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，一起读书吧！(1)【少年读书之言】有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。你的仿写：____________，____________。(2)【少年读书之法】在“少年读书之法”专题讨论会上，同学们集思广益，总结出许多对课外阅读有所助益的方法，但也指出许多阅读时的不足之处。请你结合下面的表格，分析调查结果，用自己的话简要概括下表中所反映出的情况。项目人数阅读习惯浏览抄词句作批注写摘要写心得不做笔记47131122118(3)【少年读书之邀】你班决定于1月15日下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨会，你去邀请张老师来进行阅读指导，你这样说：________________________________12．语文实践。某校七（1）班在学习了“少年正是读书时”后，开展了一次以《西游记》为专题的阅读活动，读后大家共同完成如下任务，假如你是其中一员，请你也参与完成。(1)【了解背景】《西游记》以唐朝和尚_____（填人名）赴西域取经的经历为蓝本写就的，所以书中的主人公叫做唐僧。(2)【探究手法】在人物形象塑造上，吴承恩采取了人、神、兽相结合的手法，如孙悟空，他的人性是重感情，表现为_____等；他的神性是神通广大，表现为会七十二般变化；他的兽性是_____等，表现为经常抓耳挠腮。(3)【揭示主题】长期的生活困顿加深了吴承恩对社会黑暗的认识，表面上是写神魔，实质上是讽刺现实生活，如_____这个情节。(4)【发表看法】你怎样看待罗刹女不借芭蕉扇给孙悟空的这种做法？13．综合性学习联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。(1)【留言栏】在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭吧。(2)【风采站】七年级（1）班进行“少年正是读书时”活动。你帮助班长小吕设计了一个活动项目，并且想当面告诉他设计这一活动的目的。你会怎样对他说。(3)【方法谈】请你运用下列词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。走进去

百态人生

自可阅尽

大千世界

方能悟透

出得来上联：_________下联：_________14．综合性学习七年级2班正在举行主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标题的前半句，请你续写后半句。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生的一大幸事，读到一本好书时，我们往往会心一笑，会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身都获得很多益处，会真正领略到“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐，____________________________(2)请介绍一种读书方法并说明使用这种读书方法的理由。我的读书方法：_____________________________________________________________我的理由：________________________________________________________________(3)活动结束后有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；____________________________________________________________。15．综合性学习七年级（1）班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)为营造活动氛围，推荐一则读书的名人名言。(2)仔细阅读下图，用简洁的语言作答。（每空限5字以内，不得出现数字）①数字媒介阅读时长__________纸质媒介阅读时长。②手机阅读时长__________。(3)课外时间，假如你阅读《儿童文学》时被母亲发现，母亲严厉斥责，你将如何说服母亲？把你要说的话写出来。

《正是少年读书时》（二）拓展训练1．综合性学习九年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下问题。(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。(2)请你为这次活动拟个开场白。(3)班级拟邀请王老师参加本次活动，请你把对他说的话说出来。【答案】(1)①读书破万卷，下笔如有神。②读万卷书，行万里路。③书籍是人类进步的阶梯。④读一本好书，交一个好友。⑤与好书相约，同知识相伴。（能写出一条即可）(2)同学们，读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们懂得做人的道理。今天让我们一同走进“少年正是读书时”的综合性学习吧！（紧扣主题言之有理即可）(3)王老师，您好！我们班将在×月×日下午开展“少年正是读书时”的活动，我代表班级邀请您来亲临指导，好吗？（要有礼貌用语，语言恰当）【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。作答时，围绕“少年正是读书时”的主题拟写即可。示例：畅游书香林，读书伴我行。（2）考查拟写开场白。开放类试题，围绕着“少年正是读书时”的主题，语言简洁生动，起到引入活动的作用即可。示例：亲爱的同学们，大家好。在这样鸟语花香的日子里，邀上三五个挚友，去大自然中欣赏“万条垂下绿丝绦”的美景，寻找“忙趁东风放纸鸢”的乐趣，享受“吹面不寒杨柳风”的惬意，回味“处处闻啼鸟”的余音，可谓人生一大乐事！而今天，在座的各位，我们将一起开始一段“品味经典，滋养人生”的旅程。走进经典，你定会如沐春风；与大师对话，聆听到的是智慧的声音，感受到的是自己的心灵之树在智慧之水的浸润中逐渐枝繁叶茂的喜悦。（3）本题考查邀请语。作答时，要注意称呼、问候语、邀请内容（时间、地点、主题）等，语言表达得体。示例：王老师，您好！我们班将在×月×日下午开展“少年正是读书时”的活动，大家想邀请您参加，为同学们做相关的指导，您觉得可以吗？2．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。(1)下面是活动主持人的开场白，请你仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致，字数可略有增减。苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的班级，一定有活力，有内涵。让我们多读好书吧，好书会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；_____________________________________(2)通过各小组讨论，语文课代表归纳了下面三个大家课外阅读中存在的共性问题。请你针对问题献计献策，提出解决问题的思路。①一般只看那些好玩的书，课外阅读质量不高。②花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书。③读书时遇到不理解的内容统统跳过去，读完后，印象也不深。(3)读名著，有趣味。请根据你的阅读积累，在横线上填写《西游记》中的人名或情节，完成下面的歇后语。①______________念紧箍咒——痛苦在后（猴）头②______________照镜子——里外不是人③孙悟空钻进______________——心腹之患【答案】(1)示例：好书会像阳光一样，融化你心中的坚冰，温暖你前行的航程。(2)①制订好读书的计划，多读好书，提高课外阅读的质量。②养成良好的读书习惯，每天坚持阅读半小时。③多联系自身经验来更好地理解书中内容，或者查找资料弄清楚，也可以多请教老师，多与同学交流讨论。(3)

唐僧

猪八戒

铁扇公主肚里【解析】（1）考查仿写句子的能力。解答时，把握句子的内涵，提炼出例句的结构特征，仿写的句子既要与例句结构相同，同时也要找准仿写的观点和理念，围绕“好书”组织语言，写出流畅并有文采的语句。注意运用比喻的修辞方法。开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。示例：好书会像春风一样，轻抚你荒芜的情感，温暖你寒冷的心灵。（2）考查语言表达能力。把课外阅读当作一种兴趣，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。作答时，要提出合理的，有操作性的办法即可。针对“一般只看那些好玩的书，课外阅读质量不高”，可建议教给高效阅读方法，激发阅读的内部动力；针对“花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书”，可建议创设良好的读书环境，给学生读书的自由，再相机引导，激发兴趣；针对“读书时遇到不理解的内容统统跳过去，读完后，印象也不深”，可建议读书时多查找资料，也可联系自身经验来更好地理解书中内容，同时请教老师或与与同学交流讨论。（3）考查对名著内容的理解和人物的识记。第一空，通过“念紧箍咒”“痛苦在后（猴）头”可知，此处人物是孙悟空。紧箍咒是《西游记》中，唐僧用来制服孙悟空的咒语，能使孙悟空头上的紧箍收缩，头痛欲裂；第二空，通过“照镜子”“里外不是人”的内容可知，此处人物是猪八戒。“猪八戒照镜子，里外不是人”意思是镜子里面和外面都是猪八戒，都不是“人”，是汉语中的俗语谚语，基本含义是做事两面不讨好；第三空，根据“孙悟空钻进”“心腹之患”的内容可知，此处应填写“铁扇公主肚里”。出自《西游记》中“三借芭蕉扇”的情节，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。3．综合性学习联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界围书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），其设立目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的七年级（5）班准备在1月15日（周六）开展“少年正是读书时”的读书活动，请你参与，完成相关任务。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。(2)请为你们班拟一个活动方案。(3)请你为“少年正是读书时”活动拟写一段开场白。【答案】(1)示例：感受文字之美，尽享读书之乐！(2)①活动主题：示例一：经典润心灵，书香溢校园；示例二：人人参与，共同营造书香校园。②活动目的：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。③活动方式：示例：展读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。(3)同学们；阅读文学名著，能够培养我们高尚的道德情操和健康的审美情趣，使我们形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。解答时，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“少年正是读书时”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。示例：书香飘万家，陶冶你我他。（2）本题考查拟写活动方案。解答时，可从活动主题、活动目的和活动方式三方面进行设计，三者要紧密联系。还要考虑活动方案切实可行。示例：活动主题：让读书成为习惯，借书香助我成长。活动目的：1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富自身人文涵养，强化自身修养。2、通过读书活动，激发读书兴趣，实现知识有效积累。3、通过读书活动，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。活动方式：①开办“名著论坛”；②“我与书的故事”分享交流会；③“我爱读书”征文比赛；④“爱读书·读好书”演讲比赛。（3）本题考查拟写开场白。解答此题，开头应有称呼，然后围绕主题“少年正是读书时”来拟写，激发大家参加活动的热情。要注意表达流畅，富有激情。示例：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。亲爱的老师，同学们,让我们翻开一本本名著，伴随着这美妙的文字，开启我们的名著阅读之旅。4．本学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。调查内容所占比例调查年份2018年2019年2020年不喜欢阅读40%30%22%喜欢阅读阅读纸质书籍26%24%24%用手机、电脑阅读34%46%57%(1)活动一：调查统计上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。(2)活动二：每班计划办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明其寓意。(3)活动三：学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你拟写一条宣传标语。【答案】(1)不喜欢阅读的学生逐年在减少，喜欢阅读纸质书籍的人数也在逐年减少，喜欢网络阅读的学生人数在增加，并且增长快。(2)示例一

刊名：放飞

寓意：意味着思想的自由发挥，无拘无束地展现。示例二

刊名：七彩园地

寓意：记录丰富多彩的生活。示例三

刊名：小荷

寓意：刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。(3)示例一：与圣贤为友，与经典同行；示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。【解析】（1）本题考查图文转换能力。解答此题，要先理解图表信息，在此基础上概括作答。此表为本校学生阅读的情况表，图表上有三组数据：不喜欢阅读、喜欢阅读纸质书籍、用手机和电脑阅读。根据从2018年到2020年的数据的比对可以看出，不喜欢阅读的所占比例由40%降到了22%；喜欢阅读纸质书籍的比例也在减少；而喜欢用手机和电脑阅读人数呈上升趋势，由34%上升到了57%。据此概括出结论：不欢阅读的学生比例逐年减少；喜欢阅读的学生中，纸质阅读呈减少趋势，电子阅读增长迅速。（2）本题考查为报刊拟写名字，答案不唯一，要力求简短，再是注意具体要求上富有文学气质且寓意深刻。示例：刊名：芳草地。寓意：以草作喻，比喻学生的作品，还是文学天地中的嫩草，并且期待小草能越长越茂盛。刊名：野草。寓意：“野火烧不尽，春风吹又生”，用“野草”比喻不畏艰险，创作的激情永存。（3）本题考查拟写宣传语。拟写宣传语的要求：须紧扣主题；有两个句式大致整齐的句子或者短语；结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“让读书成为一种习惯”来写标语。示例：知识改变命运，读书点亮人生。5．综合性学习班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。(1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。(2)怎样读书才更有效？联系下面三则材料，写出你的探究结果。材料一：毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。材料二：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。材料三：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，祸是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。(3)谈到读书的作用时大家众说纷纭。请仿照例句补写一句话，使之与前面的两个句子形成一组排比句，表达你对读书作用的认识。书是良药，能医治愚昧之症；书是明灯，能照亮前行之路；【答案】(1)示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还为写作提供素材。示例二：我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。(2)对一本书要反复读（精读、多读）；阅读要注重积累，持之以恒。(3)示例一：书是阶梯，能助登理想之峰。示例二：书是雨滴，能滋润荒凉之漠。示例三：书是钥匙，能开启心灵之门。【解析】（1）本题考查语言表达。答题思路：选择一方观点，表示赞同。然后解释原因，或者突出经典小说的好处，或者突出流行小说的好处。示例一：我认为应该多读经典小说。经典小说是经过历史检验的精华，其精神主旨能够熏陶我们的灵魂，其语言既有凝聚力，又有辞藻美，只有多阅读这样文质兼美的文章，才能提升我们个人的素养，才能给灵魂充电。示例二：我认为应该多读流行小说。流行小说是对人们当下所面临问题的聚焦，能够更真实、具体、贴切地反映人们的生活，语言上更通俗易懂，易于理解，让我们感到更亲切，愿意读，也能为我们解决生活问题提供思路。（2）本题考查材料探究。材料一“毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为‘三复四温’式阅读法”，介绍的是毛泽东读书方法“三复四温”，即不断地重温复习；材料二“数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介绍的是数学家苏步青主张的读书方法：多读、精读；材料三“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，祸是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类”，介绍的是黑格尔多读书并分类摘抄；可见三则材料均与“读书方法”有关；可提炼探究结果为：三则材料都介绍了名人的读书方法，强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读，要持之以恒，做到加深理解，融会贯通。（3）本题考查仿句。仿句要求：句式相似，题干重点强调要是排比句，内容相关，主题一致。句式特点：运用了比喻修辞，指出书籍的重要作用。句式结构：书是+二字词语（喻体），能+二字动词+四字短语。示例：书是甘霖，能滋润干涸之心；书是钥匙，能打开智慧之门。6．根据要求，回答下面问题。某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成练习。(1)（宣传读书活动）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。上句：亲近书籍开阔视野下句：__________________(2)（讲述读书故事）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（

）A．韦编三绝——孔子 B．囊萤映雪——车胤、孙康C．悬梁刺股——孙敬、苏秦 D．凿壁借光——张衡(3)（畅谈读书感受）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。梅梅同学的感想中有一处语病，请你帮她修改一下，把修改后的正确的句子写在横线上。①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改第___________句：___________________________________________(4)（调查读书现状）阅读下面的读书现状调查表，回答问题。（不得出现数字）学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1．5小时1．2小时0．5小时经典著作所占阅读比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的结论是：_____________________________________________【答案】(1)示例：阅读经典润泽心灵(2)D(3)

修改第②句

阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。(4)示例：随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典著作在阅读中所占的比重越来越大【解析】（1）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。本题已给出宣传标语的上句，要求我们根据上句句式拟写下句；上句中的“亲近书籍”“开阔视野”均为动宾短语，且点明“读书”的意义。可拟写下句为“品鉴经典充实自身”，“品鉴经典”“充实自身”均为动宾短语，与上句结构对应。（2）D.凿壁借光：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛；邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。故事的主人公是“匡衡”而非“张衡”；故选D。（3）本题考查病句修改。第②句病因：语序不当；修改建议：将“可以增长人的知识”与“能够提高人的修养”互换位置。（4）本题考查图表转换。本题中的统计表是对七到九年级读书现状的调查；横向来看，七到九年级每日可供自由阅读的时间分别为：1.5小时，1.2小时，0.5小时。可见随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少；七到九年级经典著作所占阅读比重分别为：27.8%，35.8%，45.6%。可见随着年级的升高，经典著作在阅读中所占的比重越来越大。据此综合表述即可。7．某校七年级2班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，活动中有一些任务，需要你去完成。(1)【拟写标语】为营造本次读书活动氛围，活动组委会准备从以下四句话中选出能够组成对偶句的两句话作为宣传标语，请你选出，抄写在横线上，要注意句子的先后顺序。①立志读尽人间书

②人生唯因读书好

③悬梁刺股求学路

④发愤识遍天下字_________________，_________________(2)【设计活动】如果班主任安排你来主持这次读书活动，你打算采取哪些形式来开展活动？请你写出两种活动形式。①进行读书问卷调查

②______________

③______________(3)【阅读名著】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你模仿例子在“回复”中劝说她积极地阅读名著，你回复的观点不能和例子重复。帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。例子：阅读名著可以开阔视野。知识的海洋十分浩瀚，我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识，同时我们的世界也变得更加宽广。【答案】(1)

发愤识遍天下字

立志读尽人间书(2)

举行经典诵读会

举行读书方法分享活动。(3)【示例】①阅读名著可以开阔视野。知识的海洋十分浩瀚，我们通过阅读，走进大师们描述的大千世界。在读经典的过程中我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识，同时我们的世界也变得更加宽广。②阅读名著可以提高表达能力。对经典的每一遍阅读，每一遍都是感知的过程。通过长时间的阅读，在阅读过程中诵读水平不断提高，个人的理解体会也层层加深。书读百遍，其义自现。③阅读名著可以提升修养。经典作品久经考验，内容精深，蕴含着许多富有哲理的道理。对我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有很重要的现实意义。④阅读名著可以提升素质。阅读经典有利于夯实文化底蕴。因为经典作品都拥有丰富的内容，精炼的文字。通过阅读，不仅增加了阅读量，夯实了文化基础，更能培养学生的思考能力，使我们视野变得更宽广，语言变得更流畅，综合素质进一步提高了。【解析】（1）本题考查对联。对联的基本要求：字数相等，对仗整齐，结构相同，要平仄相合，音调和谐。要词性相对，位置相同。要内容相关，上下衔接。根据这个要求①④符合：动词“立志”对“发愤”，动补短语“读尽”对“识遍”，偏正短语“人间书”对“天下字”。故应为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（2）本题考查活动方式的设计。活动方式要围绕活动主题来设计，并且要简单易于操作，比如：读书会、“我爱读书”征文比赛、“爱阅读”演讲赛等。（3）本题考查表达的表达。要模仿例句，按照“总括句+理由的形式表达观点，回复帖子。言之有理即可。示例：阅读名著可以更深刻地理解人生。好书不厌百回读。名著可以读百回，回回有收获，漫画却没有这个效果。从名著中，我们可以更深刻地理解人生与社会，了解人性。名著的深度，是可以放在好多时代、好多国家都得到验证的，漫画往往只能图一时之乐。要想拥有大格局、大视野，我们还是应该多阅读名著的。8．综合性学习宿州市某校七年级（3）班将开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动，活动中有些问题，请你来参与解决。(1)请为本次活动写一段开场白。(2)请为本次班会设计两种活动形式。形式一：_________________________

形式二：_________________________。(3)向同学们推荐一本你最喜欢的书、并陈述推荐的理由书名：《___________________》推荐理由：__________________________________________________________【答案】(1)示例：亲爱的同学们，中华文化博大精深，古老典籍中蕴含着无数的至理名言。中华文明源远流长，诗词歌赋中亦有学不尽的人生哲学。今天就让我们走近先哲仁人、走进经典。从这些巨匠学者思想的精髓中，汲取丰厚的营养，启迪人生的智慧。七年级（3）班“少年正是读书时”综合性学习活动现在开始！(2)

示例一：开展读书问卷调查

在班级举办“读书交流会”(3)

示例：西游记

它讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动，值得一读。【解析】（1）考查拟写开场白。开放类试题，围绕着“少年正是读书时”的主题，语言简洁生动，起到引入活动的作用即可。如：亲爱的同学们，大家好。在这样鸟语花香的日子里，邀上三五个挚友，去大自然中欣赏“万条垂下绿丝绦”的美景，寻找“忙趁东风放纸鸢”的乐趣，享受“吹面不寒杨柳风”的惬意，回味“处处闻啼鸟”的余音，可谓人生一大乐事！

而今天，在座的各位，我们将一起开始一段“品味经典，滋养人生”的旅程。走进经典，你定会如沐春风；与大师对话，聆听到的是智慧的声音，感受到的是自己的心灵之树在智慧之水的浸润中逐渐枝繁叶茂的喜悦。（2）考查设计活动。开放类试题，围绕着班会的主题，适合学生展开即可。如：举行“读书笔记欣赏”洗动，举行“我与名著”交流会等。（3）考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。如：推荐《海底两万里》。推荐理由：小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。9．校学生会开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与。(1)读通知，明修改。通知各位同学：为更好地廷伸和补充课内阅读，激发学生阅读与写作兴趣，现开展进行“读一本好书”征文活动，要求每班择优上交5篇读后感，截稿日期为2021年1月10日，请各班积极参与。校学生会2020年11月10日①通知中有错别字的词语是“___________”，正确写法是“___________”。②画线句子有语病，应改为__________________________________________。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见_____________________。(2)读经典，析描写。与示例人物描写方法相同的一项是（

）示例：他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾）A．爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？（《走一步，再走一步》中的“我”）B．两句一行，大概读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”（《五猖会》中的父亲）C．这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（《范爱农》中的范爱农）D．我……一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。（《猫》中的“我”）(3)读诗句，知名胜。请写出下面诗句中分别包含的合肥名胜古迹，任选两个即可。A．教弩耸高台，不畏炎刘消劫运。

合肥名胜古迹：_______________B．高楼不见人危倚，依旧西风送稻香。

合肥名胜古迹：_______________C．草树清幽绕暮烟，张辽曾此破孙权。

合肥名胜古迹：_______________【答案】(1)

廷伸

延伸

现开展“读一本好书”征文活动

称呼应该顶格写(2)D(3)A教弩台（或明教寺）B稻香楼C逍遥津【解析】（1）①通知中有错别字：廷伸。应改为：延伸。延伸，yánshēn，意思是延长；扩大宽度、大小、范围。②画线句子“开展进行”语意重复，应删去“进行”。③通知的格式有一处不规范，“各位同学：”应顶格写。（2）本题考查描写方法。示例中“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”是动作描写；A.这是“我”对爸爸到来的内心思索，是心理描写；B.由“他说”可知是语言描写；C.“高大身材，长头发，眼球白多黑少”是外貌描写；D.“拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”是动作描写；故选D。（3）本题考查文化常识。写出下面诗句中分别包含的合肥名胜古迹。A.由“教弩耸高台”可知是教弩台。教弩台也称为点将台、曹公教弩台，位于安徽省合肥市淮河路东段北侧。据称，三国时期，曹操筑此高台教练强弩兵将，因而得名。教弩台面积达3800平方米，有屋上井、听松阁等景点。B.由“高楼、稻香”可知是稻香楼。《县志古迹志》记载：“稻香楼，在德胜门外西偏(此门在城南，楼在南门外偏西的位置)，龚鼎孳(清康熙年间的重臣)建，今旧基尚存。”清初，合肥人龚鼎孳从浙江仙居知县位子上辞官回到合肥，“筑墅城南”，为“稻香、水明二楼”，并著有《稻香楼诗集》。龚氏所建的稻香楼位于合肥城西南角,今雨花塘(旧称稻香楼河，解放初期，合肥市鱼苗放养场在此处放养鱼苗，所以逐渐被人们称为雨花塘)护城河中的小岛上，有浮桥与城内相连。据《庐州府志》描绘，当时岛内有镜亭、蕉窗、竹坞、复道等景点，登楼远眺，则景色分外绚丽。稻香楼历风雨百年，后逐渐荒记坍塌。C.由“张辽曾此破孙权”可知是逍遥津。逍遥津公园，又名“窦家池”、“豆叶池”、“斗鸭池”，古为淝水上的津渡，位于安徽省合肥市庐阳区寿春路16号。《水经注·卷三十二》：“施合于肥，故曰合肥也。非谓夏水。施水又东迳合肥县城南，城居四水中，又东有逍遥津，水上旧有梁。孙权之攻合肥也，张辽败之于津北，桥不撤者两版。权与甘宁蹴马趋津，谷利自后著鞭助势，遂得渡梁。凌统被铠落水，后到追及，流涕津渚。”10．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你来参加以下活动。(1)介绍名著：部编语文教材大力提倡中学生多读书、读好书，请仿照示例用一句话介绍你阅读过的一本名著。示例：《红星照耀中国》——第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。(2)谈读书感悟：下面是一位同学谈对读书的认识，请你仿照句式再写一句谈谈你的认识。示例：读书如登山，只有不断登高，眼界才能更开阔。【答案】(1)示例：《昆虫记》——一首谱写昆虫生命的诗篇，在这里你可以聆听大自然的吟唱。(2)示例：读书如同酿蜜，只有多方采撷，才能酿出香甜的蜂蜜。【解析】（1）本题考查仿照示例用一句话介绍名著。任选一部自己熟悉的名著，仿照示例进行介绍即可。示例：《朝花夕拾》——一部记录鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程的回忆性散文集；《骆驼祥子》——一部讲述旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的图书。（2）本题考查仿写。根据例句，围绕“读书”，需要采用比喻的修辞，采用“读书如……，只有……，才能……”的句式进行仿写即可。示例：读书如耕耘，只有多流汗水，收获才能更丰富；读书如品茶，只有细细品味，才能享受其中的乐趣。11．综合性学习活动。亲爱的同学们，欢迎你们进入美丽的戴泽初级中学，迈入人生的新征程！同学们，少而好学，如日出之阳。让我们沐浴书香，开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，一起读书吧！(1)【少年读书之言】有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。你的仿写：____________，____________。(2)【少年读书之法】在“少年读书之法”专题讨论会上，同学们集思广益，总结出许多对课外阅读有所助益的方法，但也指出许多阅读时的不足之处。请你结合下面的表格，分析调查结果，用自己的话简要概括下表中所反映出的情况。项目人数阅读习惯浏览抄词句作批注写摘要写心得不做笔记47131122118(3)【少年读书之邀】你班决定于1月15日下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨会，你去邀请张老师来进行阅读指导，你这样说：________________________________【答案】(1)

例：书犹暖阳也

善读之可以驱寒。(2)例：①同学们在阅读时，有18位同学不做笔记，阅读习惯较差。②同学们在阅读时，倾向于浅层阅读，主要以浏览与抄词句为主。③同学们在阅读时，不爱做批注、写摘要、写心得、做笔记，未养成深度阅读的良好习惯。（任答一点即可）(3)言之有理即可。答分要点：称呼、时间、地点、表达合理、得体。【解析】（1）本题考查仿写语句。例句的前一分句叙写的对象是“书”，运用比喻的修辞手法；后一分句是“善读之可以……”，要写出读书的作用。据此理解仿写，言之有理即可。如：书犹师也，善读之可以获识。（2）本题考查获取表格信息的能力。图表中，“浏览”的有13人，“抄词句”的有11人，明显多于“作批注”“写摘要”“写心得”的人数。由此可知，同学们在阅读时，倾向于浅层阅读，主要以浏览与抄词句为主；从“作批注”“写摘要”“写心得”三项人数很少，可知同学们在阅读时，不爱做批注、写摘要、写心得，未养成深度阅读的良好习惯；由“不做笔记”的有18人，是人数最多的，由此可见，同学们的阅读习惯较差。可据此概括作答即可。（3）语言表达题，首先要有称谓和问候语（张老师，您好！）；其次写清邀请的原因或理由（班级举行阅读的专题研讨会，邀请张老师进行阅读指导）；第三要交代清楚时间地点（1月15日下午2时在多媒体教室）；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。如：示例：张老师，您好！我班将于1月15日下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨会，想请您来给我们进行阅读指导。请问，您有时间吗？12．语文实践。某校七（1）班在学习了“少年正是读书时”后，开展了一次以《西游记》为专题的阅读活动，读后大家共同完成如下任务，假如你是其中一员，请你也参与完成。(1)【了解背景】《西游记》以唐朝和尚_____（填人名）赴西域取经的经历为蓝本写就的，所以书中的主人公叫做唐僧。(2)【探究手法】在人物形象塑造上，吴承恩采取了人、神、兽相结合的手法，如孙悟空，他的人性是重感情，表现为_____等；他的神性是神通广大，表现为会七十二般变化；他的兽性是_____等，表现为经常抓耳挠腮。(3)【揭示主题】长期的生活困顿加深了吴承恩对社会黑暗的认识，表面上是写神魔，实质上是讽刺现实生活，如_____这个情节。(4)【发表看法】你怎样看待罗刹女不借芭蕉扇给孙悟空的这种做法？【答案】(1)玄奘(2)

与唐僧的师徒关系

猴性(3)示例：孙悟空官封弼马温(4)因为罗刹女认为是孙悟空害了她的儿子红孩儿，她爱子心切和对孙悟空的愤怒，所以不借芭蕉扇给孙悟空。【解析】（1）本题考查名著识记。唐僧，俗家姓陈，生于河南洛阳，法号“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，小名叫“江流儿”。中国古典名著《西游记》中的主角之一，原型为唐代高僧玄奘，因为他被唐太宗李世民认为御弟，代表大唐去西天取经，所以被西域各国的人称为唐朝的僧人，简称唐僧。（2）本题考查名著的写作手法。孙悟空因大闹天宫，被如来佛祖压在五指山下，后幸得唐僧收为徒弟一同前往西天取经，孙悟空多次被师父赶走，但对师父依然不离不弃，说明孙悟空重感情；孙悟空神通广大，火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；手持一根一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒；能七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；但他毕竟有猴性，一遇事就会抓耳挠腮。（3）本题考查名著主旨的把握。孙悟空官封弼马温的故事，讲述了石猴出世的猴王孙悟空从师学艺后升到上界天庭，玉帝为了安抚其心，给他安排了一个无品级的芝麻小官弼马温，负责天庭宫马饲养。孙悟空本领通天，便是当玉帝的左右手都不算屈才，可玉帝偏偏让孙悟空做了一个弼马温，这是对于人才的浪费，吴承恩借此表达了自己的不满，对现实的讽刺。（4）本题考查对名著内容的理解和概括。罗刹女不借芭蕉扇给孙悟空，因为罗刹女为红孩儿之事对孙悟空怀恨在心。罗刹女就是铁扇公主，铁扇公主与牛魔王之子是圣婴大王红孩儿。当初红孩儿抓唐僧要吃唐僧肉，孙悟空为救唐僧，便用诱敌之计让南海观音收了红孩儿，所以铁扇公主怨孙悟空害得红孩儿失去自由。13．综合性学习联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。(1)【留言栏】在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭吧。(2)【风采站】七年级（1）班进行“少年正是读书时”活动。你帮助班长小吕设计了一个活动项目，并且想当面告诉他设计这一活动的目的。你会怎样对他说。(3)【方法谈】请你运用下列词语组合成一副对联，来表达对读书方式的看法。走进去

百态人生

自可阅尽

大千世界

方能悟透

出得来上联：_________下联：_________【答案】(1)【留言栏】读书破万卷，下笔如有神/读万卷书，行万里路(2)【风采站】示例：小吕，我觉得可以举行一场读书报告会，让同学们来分享读书的收获，既能展示自己的风采，又能了解更多的好书，从而形成良好的读书风气，你看可以吗？(3)

走进去自可阅尽大千世界

出得来方能悟透百态人生【解析】（1）本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可。如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿；鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅；饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东。（2）此题考查口语交际。活动项目的设计要围绕“少年正是读书时”来设计，如演讲比赛、读书报告会、作文竞赛、名著知识竞赛等。活动目的的陈述要简明、连贯、得体。示例：小吕，我觉得可以举办一次名著知识竞赛，通过这次竞赛，可以激发大家阅读名著的兴趣，提高对读书意义的认识，让大家爱上读书，养成勤于读书的好习惯，从而形成良好的读书风气，你看可以吗？（3）此题考查对联。对联要求：①字数相等、断句一致；②词性相对、位置相同；③平仄相合、音调和谐；④内容相关、上下衔接。同时注意上下联的区分，最后一个字上联是仄声，下联是平声。分析所给词语，“