政治课堂教案制作

政治课堂教案制作科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）政治课堂教案制作课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——做更好的自己

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我认知能力。通过学习，使学生能够：

1.理解并接纳自己的优点和不足，学会欣赏自己的独特性。

2.认识到每个人都有自己的价值，尊重他人，不歧视、不排斥。

3.掌握与人为善、和谐相处的方法和技巧。

4.了解法律的基本要求，遵守法律法规，树立正确的法治观念。

5.培养自我反思、自我调整的能力，积极面对生活中的挑战，做更好的自己。重点难点及解决办法1.重点：

-学生理解并接纳自己的优点和不足。

-学生认识到每个人都有自己的价值，学会尊重他人。

-学生掌握与人为善、和谐相处的方法和技巧。

-学生了解法律的基本要求，树立正确的法治观念。

-学生培养自我反思、自我调整的能力，积极面对生活中的挑战。

2.难点：

-如何引导学生深刻理解并接纳自己的优点和不足，尤其是面对自我不足时的态度调整。

-如何让学生真正认识到每个人都有自己的价值，并在实际生活中体现尊重他人。

-如何让学生在实际相处中运用与人为善、和谐相处的方法和技巧。

-如何让学生理解并遵守法律的基本要求，树立正确的法治观念。

-如何引导学生进行自我反思、自我调整，提升自我认知能力。

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过实际例子来理解和接纳自己。

-通过角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在实践中学会尊重他人，体会每个人都有价值。

-创设情境，让学生在模拟实践中运用与人为善、和谐相处的方法和技巧。

-结合法律知识讲解和案例分析，让学生了解法律的基本要求，树立正确的法治观念。

-引导学生进行自我反思，提供自我调整的方法和策略，如时间管理、情绪调节等，帮助学生积极面对生活中的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线法律知识库、教育类公众号文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做更好的自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要改变自己某些方面的想法？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做更好的自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我认知的基本概念。自我认知是正确认识自己的优点和不足，接纳自己的独特性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我认知在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确认识自己和接纳自己这两个重点。对于如何解决问题这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我认知相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我认知的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自我认知在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自我认知的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我认知的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.自我认知的概念：正确认识自己的优点和不足，接纳自己的独特性。

2.自我认知的重要性：帮助个体了解自己的特点，提升自信心，促进个人成长。

3.正确认识自己的方法：通过自我观察、自我反思、与他人的交流与比较来了解自己。

4.接纳自己的独特性：认识到每个人都有自己的价值，尊重他人，不歧视、不排斥。

5.做更好的自己的方法：

a.设定目标：明确自己的发展方向，制定实际可行的计划。

b.自我管理：培养良好的时间管理、情绪调节等自我管理能力。

c.积极面对挑战：勇敢面对生活中的困难和挑战，保持积极向上的心态。

d.不断学习与成长：通过学习新知识、技能，提升自我能力，实现自我价值。

6.法治观念的培养：了解法律的基本要求，树立正确的法治观念，遵守法律法规。

7.与人为善、和谐相处的方法和技巧：尊重他人、理解他人、关心他人，学会换位思考，善于沟通与协调。

8.法律的基本要求：了解国家的法律法规，遵守社会公共秩序，不损害他人合法权益。

9.自我反思、自我调整的能力：通过反思自己的行为和思想，发现并解决问题，不断调整自己的心态和行为。

10.面对压力和挑战的方法：学会正确面对生活中的压力和挑战，调整心态，寻求合适的解决办法。

11.自我价值的实现：通过发挥自己的优势，积极参与社会活动，实现个人价值和社会价值的统一。

12.团队协作的重要性：学会与他人合作，共同完成任务，实现共同的目标。

13.沟通与表达的能力：学会有效沟通，表达自己的观点和想法，倾听他人的意见和需求。

14.遵守规则和纪律：认识到规则和纪律的重要性，自觉遵守学校和社会的各项规定。

15.自我成长的目标设定：根据自己的兴趣和特长，设定长期和短期的自我成长目标，并努力实现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.选择题：

a.以下哪个选项不属于自我认知的方法？

A.自我观察

B.与他人比较

C.了解他人的想法

D.接纳自己的独特性

b.以下哪个行为体现了与人为善、和谐相处？

A.批评和指责他人

B.帮助他人解决问题

C.忽视他人的需求

D.欺负和排挤他人

2.简答题：

a.请简述自我认知的重要性。

b.请列举三种做更好的自己的方法。

c.请解释法治观念的含义，并说明如何树立正确的法治观念。

3.案例分析题：

a.阅读以下案例，回答问题：

案例：小明在班级中成绩优异，但他总是对自己的外貌感到不满意。他决定通过节食来减肥，结果导致身体健康出现问题。

问题：请分析小明的行为，并提出建议。

4.应用题：

a.假设你在学校举办了一次关于自我认知和与人为善的主题班会。请设计一个互动环节，让同学们通过实际行动来体验和理解这些知识点。

请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固所学知识，并提高自己的综合能力。检测结束后，我将及时批改并给予反馈。希望大家能够在检测中不断提高，做到学以致用。教学反思与总结今天教授的是《做更好的自己》这一章节，整体来看，学生们对于自我认知的概念有了基本的理解，也在小组讨论中提出了一些很有见地的观点。看到他们能够主动思考，积极交流，我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，比如案例分析、小组讨论等，这些方法让学生们在轻松愉快的氛围中学习，也使得他们能够更好地将知识运用到实际生活中。但同时，我也发现了一些问题，比如在讲解法治观念时，部分学生似乎并没有完全理解法律的重要性，这在一定程度上影响了他们对法治观念的认识。

此外，我在课堂管理方面也还有一些需