专题10课外文言文与古诗文阅读（十）（原卷版）

知识小卡片谜津指点来揭秘主题拓展感悟类阅读1.观点表达类（1）表明态度（赞同与否，欣赏与否）；（2）根据态度，结合文章内容和生活实际阐明理由；（3）根据分值，检验答案是否完整。2.启示感悟类（1）要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；（2）确定情感倾向，找准作答角度；（3）联系生活实际，从自己的真实感受出发，说出对自己的启示感悟。注：不管是谈启示或感悟还是表达观点，都不能脱离文章内容和生活实际，一定要做到观点充足，有理有据。凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。（节选自苏轼《石菖蒲赞》一文）注释：昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。1.下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（）A.濯去泥土濯清涟而不妖（《爱莲说》）B.乃以遗九江道士胡洞微是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）C.既非昌阳之所能及及郡下（《桃花源记》）D.置盆中且焉置土石（《愚公移山》）2.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例：以石盆养之A.两狼之并驱如故（《狼》）B.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）C.山川之美，古来共谈（《答谢中书书》）D.公与之乘（《曹刿论战》）3.用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。余游慈湖山中4.用现代汉语翻译下面句子。苍然于几案间。5.请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。知识小卡片谜津指点来揭秘古诗词题材的分类古诗词题材一般可以分为以下七大类：

（1）送别类：主要是写亲友分别时的不舍之情，或者写分别后的思念。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗就分别表达了这两种情感。

（2）思乡类：主要写对家乡的思念，或写对亲人的牵挂。如马致远的《天净沙·秋思》）

（3）感怀类：或表达缅怀古人之情，或表达昔盛今衰之叹，或表达对人生世事的感慨。如李白的《秋登宣城谢朓北楼》，诗中可见诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。

（4）战争类：或表达对战争的厌恶，或表达自己建功立业的愿望。前者如杜甫的《登岳阳楼》，后者如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。

（5）闲适类：或表达恬淡的心境，或表达对美好生活的向往。前者如恩施中考卷赵师秀《约客》，后者如陆游的《游山西村》。

（6）写景类：主要是描绘美好风光，抒发喜爱或向往之情。如韩愈的《春雪》，借白雪盼春之景，表现对春天的向往之情。

（7）爱情类：主要是表达对爱人的思念或怨恨之情，在中考题中出现较少。在诗歌赏析中，明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色，调动已有的生活经验，为进一步准确把握诗歌内容作好准备。如杜甫《绝句》（“江碧鸟逾白”），只要你确定这首诗属于思乡类题材，对第二问（最后两句表达他怎样的情感）的回答就等于答对了一半。明确诗歌题材要看诗歌的内容，但更主要的是看诗歌的主旨句或诗眼。塞下曲四首（其一）李益蕃州部落能结束①，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。【注释】①能结束：善于戎装打扮。1.诗人对军中将士有什么情感？2.“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。