四年级体育下体育教案

单元第四学时

1、体验踏跳迅速有力、向上腾起的动作感觉。

学习目标

2、重点所做动作的方位、距离和空间与跳高的关系。

1、跳跃：跨越式跳IWJ。

学习内容

2、游戏：跳高接力赛。

教学重难点尝试多种双手抛大球动作

课前准备竹竿两根，皮筋一条。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、分组练习，体会单脚用力蹬地起跳和助

二、发展能力合作探究阶段跑与起跳衔接的动作要领。

1、组织学生分散做单脚交换向2、观察教师示范，先原地做快速有力起跳

前跳和助跑与起跳相结合的练练习，然后加7-9步助跑练习，体验踏跳

习。迅速有力、向上腾起动作。

2、示范讲解快速有力起跳、向3、按自己的跳跃能力，选择横杆高度，进

上腾起的动作要领。巡回指导，行跨越式跳高练习。

提醒并及时评价，以表扬鼓励为4、分小组在不同的高度上，分别进行跳

主。高接力赛,进一步体会腾起后的空中感觉。

教学步骤3、按跳跃能力分组练习跨越式5、小结出：跳得高就要做到，踏跳迅速有

跳高，要求助跑快，起跳迅速有力、向上腾起。

力，向上腾起。1、跟随老师舞蹈放松。

4、组织学生分四个层次（高度）2、与老师共同小结学习情况。

进行跳高接力赛，巡回指导，适3、跟老师亲切道别！

时参与。4、归还器材。

5、与学生一同小结，如何能跳

得更高。

6、跳高场地上的沙坑必须松软

或安排足够的垫子，保证安全。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

1

单元第五学时

1、基本掌握跨越式跳高的动作方法。

学习目标

2、能观察到同伴成功或失败时的情绪表现，学会关心并激励他人。

1、跳跃：跨越式跳IWJ。

学习内容

2、游戏：跳高擂台赛。

教学重难点尝试多种双手抛大球动作

课前准备竹竿两根，皮筋一条。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、分组由组长带领做原地摆腿；单脚交换

二、发展能力合作探究阶段向前跳；上一步起跳，用摆动腿踢悬挂的

1、组织学生做准备活动和跳跃跳跃辅助练习。

运动辅助练习，防止扭伤和拉2、观察教师的示范，分散模仿练习，体会

伤。循环练习的方法，掌握练习顺序。

2、示范、讲解循环练习的方法3、分组按顺序同时进行练习，体验迅速有

和每项练习的要求；助跑起跳摸力的起跳和摆动腿积极向上摆动作，能针

高一助跑起跳用摆动腿踢高悬对自己的技术弱点加以改进。

的球一助跑起跳过垫子一助跑4、分组进行跳高擂台赛。在比赛总，会观

起跳用跨越式两腿依次过竿落察同伴退步或失败时的情绪表现，学会关

教学步骤

入沙坑一回到开始练习处，组织心并激励他人。

学生做跳高循环练习。5、注意过脚过竿后要落在垫子上。

3、循环练习时，重点抓动作技1、跟随老师舞蹈放松。

术的练习。2、与老师共同小结学习情况。

4、分组按层次进行跳高擂台赛。3、跟老师亲切道别！

巡视中应多关注退步学生，进行4、归还器材。

激励要勇于面对失败，给予指导

争取胜利。

5、跳高场地上安排足够的垫子，

保证安全。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

2

单元第六学时

1、能熟练地完成跨越式跳高的完整动作。

学习目标

2、在考核中发挥自己的最好水平，努力展示自我。

学习内容跳跃：跨越式跳高（考核）。

教学重难点尝试多种双手抛大球动作

课前准备竹竿两根，皮筋一条。

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、按统一信号认真做好专项准备活动，

二、发展能力合作探究阶段原地摆腿、助跑、起跳与过竿等模仿动作

1、组织学生原地摆腿、助跑、得练习。

起跳与过竿等模仿练习。2、认真听教师的讲解，了解考核的方法和

2、宣布考核方法，提示学生在规则，并做好考核前的准备。

每个高度上有三次机会，失败了3、丈量步点、试跳，在考核中互相鼓励，

就不能再跳以后的高度。发挥出最好水平。

3、组织学生丈量步点、试跳，4、听教师的讲评，了解自己的进步幅度，

提示：在应考核中互相鼓励，发明确自己以后学练跳高的努力方向。

教学步骤

挥出最好水平。5、考完后，在指定的区域内观看，不妨碍

4、考核后小结讲评，注意以进他人进行考核，保障自己和他人的安全。

步幅度为评价重点进行表扬和6、发现场上垫子移位，及时放好。

鼓励。1、跟随老师舞蹈放松。

5、课前准备好场地、器材和记2、与老师共同小结学习情况。

录表；课中注意指定观看，安排3、跟老师亲切道别！

好观看的学生。4、归还器材。

6、跳高场地上安排好足够的垫

子，保证安全。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

3

3.投掷一一体验力量单元教学计划

单元第一学时

1、体验多种双手抛大球的方法，并知道相关的动作术语。

学习目标

2、能与同伴共同享受体育活动的乐趣。

1、投掷：各种姿势双手抛大球。

学习内容

2、游戏：抛球比准。

教学重难点尝试多种双手抛大球动作

课前准备软排若干

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、自由组合分组，自选安全的场地，分散

二、发展能力合作探究阶段做原地徒手投掷动作练习。

1、组织学生双人压肩、双臂绕2、在教师的启发下，动脑筋，想方法，看

环、互拉肩等准备活动。同伴，对原地双手可做的投掷动作进行徒

2、组织学生尝试多种原地姿势手尝试，体会多种姿势的抛掷感觉。

双手投掷大球的动作方法，仔细3、在教师的指导下，参与总结，再集体分

观察，及时组织学生示范、讲解，类练习大家创编的3类不同的投掷姿势，

带领其他学生进行模仿性练习。观赏并评出各类投掷姿势的高手，知道这

3、引导学生总结并模仿，面向些练习都能发展投掷能力，提高上肢力量

上投与下抛；左侧抛与右侧跑；的道理。

背向直立抛与下蹲抛等不同姿4、明确游戏方法和规则，分组商量，设立

教学步骤

势的双手投球的方法，发展投掷互帮互学小组，让学困生站在最利于打目

能力，提高力量和协调素质。标的位置，体验助人为乐的感觉。

4、讲解游戏方法，对学习有困5、与教师共同进行游戏练习与比赛，为本

难和能力差的学生安排最佳的组比赛胜利出力。

位置，让她们体验并享受到成功6、参与小结，说一说帮助别人和被别人帮

快乐而积极参加游戏。助的快乐感觉。

5、带领并参与学生们游戏练习1、跟随老师舞蹈放松。

与比赛，适时点评与辅导。2、与老师共同小结学习情况。

6、与学生共同小结，“团结的集3、跟老师亲切道别！

体重没有差生”，帮助别人和被4、归还器材。

别人帮助都是快乐的。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

4

单元第二学时

1、基本掌握双手从头后向前抛实心球的动作。

学习目标

2、能在老师指导与同伴的帮助下，努力改进动作。

1、投掷：前抛实心球（从头后抛）。

学习内容

2、游戏：前抛实心球得分赛。

教学重难点双手从头后向前抛实心球的动作方法

课前准备实心球若干

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、在统一的口令下，两人一组相互压肩、

二、发展能力合作探究阶段啦满弓练习等准备活动。

1、组织两人一组压肩、拉满弓2、复习游戏，相互交流握球、传球配合技

练习等准备活动。巧，增加感觉。

2、带领学生进行顶上胯下传球3、观察教师的示范，看清身体动作的用力

游戏，熟悉球性、学会握球方法，顺序和方法，建立完整动作的表象。

感知球的重量。4、统一听信号，徒手模仿动作过程，领悟

3、示范讲解双手从头后向前抛动作方法。

实心球动作方法，提示学生重点5、严格按抛球、捡球信号要求，分组听信

观察；用力顺序及出手方向。号持球练习，体会屈肘后仰，蹬地收腹，

4、组织学生徒手模仿双手从头向前挥臂，协调用力的动作方法。相互观

教学步骤后向前抛实心球动作方法，体会察，分析动作，相互测评，在同伴帮助下

用力顺序。改进动作。

5、组织学生持球进行掷过前方6、分组游戏练习与比赛，先进行集体，在

一定高度横绳的练习，巡回指进行个人赛，在游戏中巩固技术动作。

导，注重师生、生生之间评价，7、主动参与小结，谈自己的体会。

引导学生不断改进动作，注意按1、跟随老师舞蹈放松。

信号行动。2、与老师共同小结学习情况。

6、组织安排游戏练习与比赛。3、跟老师亲切道别！

巡回指导，帮助学困生掌握动4、归还器材。

作。

7、带领学生小结，评价学习收

-++-

秋。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

5

单元第三学时

1、能做出双手从胯下向前抛实心球的动作。

学习目标

2、提高上下肢动作的协调性。

1、投掷：前抛实心球（从胯下抛）。

学习内容

2、游戏：前抛实心球得分赛。

教学重难点协调用力顺序

课前准备实心球若干

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、与教师共同进行游戏，体验集体配合传、

二、发展能力合作探究阶段接球的乐趣。在组长的带领下，选择安全

1、带领学生进行顶上胯下传球的场地做专项准备活动。

游戏，然后组织学生自主选择活2、在组长的带领下，分组复习双手从头后

动方式，进行专项准备活动。向前抛实心球的动作方法，体会用力顺序。

2、组织徒手复习双手从头后向根据自己的经验，找出：双手胯下抛实心

前抛实心球动作方法，提示协调球的方法。

用力的顺序。提出问题，引导学3、观察教师的示范，领悟模仿练习，体验

生知道前抛实心球的另种方法。蹬地挥臂齐用力，动作连贯，上下肢协调。

3示范讲解双手胯下向前抛实心4、分组听信号持球练习，体验蹬地收腹、

教学步骤

球动作方法，提示学生观察用力协调用力的动作感觉。

过程。5、分组进行游戏的练习与比赛，在游戏中

4、组织学生持球双手胯下向前提高上下肢协调配合的能力。

抛实心球，掷过前方一定高度横6、评出：双手胯下前抛球高手

绳的练习，适时指导。1、跟随老师舞蹈放松。

5、安排前抛实心球比赛游戏的2、与老师共同小结学习情况。

练习与比赛，指导动作方法，提3、跟老师亲切道别！

示安全事项。4、归还器材。

6、带领学生进行小结，表扬有

进步的学生。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

6

单元第四学时

1、与同伴配合，共同学会后抛实心球的动作方法。

学习目标

2、提高上肢力量，并知道潜在的危险及避免的方法。

1、投掷：后抛实心球（背对抛球方向，双手从体前经头后向后抛）。

学习内容

2、游戏：篮球投篮得分。

教学重难点抛球的用力顺序

课前准备实心球若干篮球8只

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、在教师指导下，由小组长带领，自选场

二、发展能力合作探究阶段地做准备活动。

1、组织学生练习双人徒手操，2、看教师的演示，分组徒手模仿练习，体

做好充分准备活动。会蹬地、送胯、挺胸、挥臂的用力方法。

2、示范讲解双手向后抛实心球3、分组听信号练习，前排同学练习时，后

的动作，提示用力的顺序，组织排同学观察、纠正。

学生徒手模仿练习。4、知道所学投掷项目潜在的危险及避免危

3、组织学生双手向后抛实心球险的方法是严格按信号规定抛、捡球，保

练习。发现问题及时评价，并进障安全。

教学步骤行指导。5、看示范、听讲解，明确游戏规则与方法，

4、严格规定抛、捡信号，强化分组进行游戏练习与比赛。

安全教育。6、参与评议，主要说一说合作感受，与自

5、讲解示范游戏规则与方法，己同伴握手表示感谢，结合学练情况集体

安排并参与学生的游戏练习与评出互助标兵。

比赛。1、跟随老师舞蹈放松。

6、组织学生进行评议，引导学2、与老师共同小结学习情况。

生说一说：在练习中，如何与同3、跟老师亲切道别！

伴相互合作与帮助的，并表示感4、归还器材。

谢，评选出互助标兵。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

7

单元第五学时

1、能充分展示自我。

学习目标

2、看到同伴成功会分享，看到同伴失败能安慰。

学习内容1、投掷：前（后）抛实心球展示。

教学重难点记住展示要求、方法和远度标准。

课前准备实心球若干

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、自由组合、自选场地、自主决定活动内

二、发展能力合作探究阶段容做专项准备活动，进行徒手模仿和辅助

1、组织学生自主安排准备活动，性练习。

进行徒手模仿练习和辅助练习。2、听教师的讲解，明确展示的方法和规则。

2、宣布展示要求、方法和远度3、选择自己认为最好的姿势进行双手抛球

标准。的展示，努力将自己的最好成绩展示给大

3、先示范表演三种方法，再组家。

织学生试投和展示，每人可自选4、参与互评，肯定同伴的进步与成功；发

教学步骤动作掷三次，记录最好成绩。现同伴失误能安慰。听教师的讲评，明确

4、展示后互评与师评小结，提自己以后的努力发向。

示学生：展示中看到同伴成功会5、在指定的区域内观看，不妨碍他人进行

分享，看到同伴失误会安慰。注展示，保障自己和他人的安全。

意以进步幅度为评价重点进行1、跟随老师舞蹈放松。

表扬和鼓励。2、与老师共同小结学习情况。

5、课前准备好场地、器材和记3、跟老师亲切道别！

录表；课中注意指定观看地点。4、归还器材。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

8

4.单杠一一体验灵巧单元教学计划

单元第一学时

1、能勇敢地学习单杠上两臂伸直的支撑动作。

学习目标

2、努力展示自己的优美姿态。

1、体操：单杠上的支撑。

学习内容

2、游戏：跳滚自救。

教学重难点跳上正撑，后摆下

课前准备垫子几块录音机

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、根据教师安排做准备活动。

二、发展能力合作探究阶段2、听教师的讲解，了解单杠支撑的握杠方

1、组织学生做好上肢部位的准法。

备活动，预防拉伤和扭伤。3、勇敢参与试做，注意握杠落地缓冲的技

2、示范讲解正确的握杠方法以巧，学习帮助和自我保护。

及跳上正撑，后摆下的动作要4、先在课桌、低双杠或领操台伤练习支撑，

领，提示学生重点观察握杠方法再由组长或组内大同学负责帮助和保护同

和两臂的状态。学，体验杠上支撑两臂伸直的空中感觉。

3、清学生演示、重点提示学生5、各组选一位代表，给全班同学表演，重

观察：落地缓冲技巧；同时讲解点观看她们的空中姿态和握杠落地的动作

教学步骤

保护与帮助的方法。方法，介绍她们的体会

4、提示安全事项后，组织学生6、明确游戏方法后，分组自选场地，分别

分组练习帮助和保护胆小、肥胖练习跳下落地缓冲下蹲和前滚动的动作，

的学生完成动作，在她们有进步然后商量游戏时本组人员的站位，参加比

时，及时组织全班同学给她们鼓赛。

励。1、跟随老师舞蹈放松。

5、安排学生表演，展示她们安2、与老师共同小结学习情况。

全优美动作。3、跟老师亲切道别！

6、提示跳滚自救游戏方法和规4、归还器材。

则，带领学生练习与比赛。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

9

单元第二学时

1、能掌握跳上正撑、后摆下动作，做到落地平稳。

学习目标

2、在身体有轻微难受的情况下能坚持完成动作。

1、体操：单杠组合动作（一）（跳上正撑，后摆下）。

学习内容

2、游戏：山羊顶。

教学重难点空中姿态和落地缓冲

课前准备垫子几块录音机“山羊”

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、分组，按教师要求由组长带领做准备活

二、发展能力合作探究阶段动。

1、提出准备活动的相关要求，2、勇敢自荐，参与表演；其他人观看，明

让学生自己做准备活动。确要求，交流落地稳定的技巧。

2、请自荐同学表演，重点提示：3、分组练习跳上正撑，后摆下的动作，帮

空中姿态和落地缓冲。助组内学习有困难的同学找出问题，给予

3、组织学生练习与表演，及时帮助与鼓励。

帮助学困生，解决练习中出现的4、明确游戏方法和规则后，分组练习与比

教学步骤问题，鼓励在身体有轻微难受的赛，体验双手撑地用头顶球的乐趣。

情况下能坚持完成动作的学生。5、介绍自己的感受和解决问题的方法，与

4、讲解游戏方法和规则，带领同伴分享战胜困难的乐趣

学生练习与比赛，适时参与弱组1、跟随老师舞蹈放松。

的比赛争取胜利。2、与老师共同小结学习情况。

5、讲解小结，让学生谈一谈心3、跟老师亲切道别！

理感受，并适时给予鼓励与表4、归还器材。

扬。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

10

单元第三学时

1、能进一步掌握单杠组合动作（一）动作，知道动作名称。

学习目标

2、体验身体在空中的感觉。

1、体操：单杠组合动作（一）（跳上正撑，后摆下）。

学习内容

2、游戏：二垒球。

教学重难点跳上正撑，后摆推杠下

课前准备垫子几块录音机“山羊”

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、按统一口令做专项准备活动，明确安全

二、发展能力合作探究阶段练习的要求。

1、组织学生进行上肢部位的准2、通过观摩和自己的体验，说出握杠的动

备活动，指导安全练习的方法。作，描述示范者的空中姿势和落地动作。

2、请自荐学生示范跳上正撑，3、分组练习，体会在跳上正撑，后摆推杠

后摆推杠下的动作，引导学生说下组合动作在杠上、空中、落地时的不同

出握杠的动作，观察杠上空中姿身体感觉。

态和落地动作。4、按游戏比赛的方法和规则，明确出场的

教学步骤

3、安排分组与练习，与学生共先后顺序，按预定顺序参加比赛。

同表演，展示优美动作和稳定落5、谈一谈自己的空中感觉。

地。1、跟随老师舞蹈放松。

4、提示游戏方法和规则，带领2、与老师共同小结学习情况。

学生练习和比赛时，适时与学生3、跟老师亲切道别！

进行对抗比赛。4、归还器材。

5、与学生共同小结。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

11

单元第四学时

1、初步学会跳上正撑、前翻下的动作方法。

学习目标

2、能与同伴合作，帮助他人完成任务。

1、体操：单杠组合动作（二）（跳上正撑、前翻下）。

学习内容

2、游戏：蚂蚁搬家接力。

教学重难点跳上正撑、前翻下

课前准备垫子几块录音机

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生队列练习、小游戏。3、积极地参与游戏。

4、组织学生做韵律体操。4、跟随教师做韵律体操。

二、发展能力合作探究阶段1、按统一信号与教师要求，做专项准备活

1、带领学生做好腕、肘、肩等动。

部位的准备活动，防止扭伤。2、观摩教师的示范，建立动作表象，特别

2、示范讲解跳上正撑一一前翻注意倒体、两腿放下、拉杠站稳的动作节

下动作的方法、要领，提示学生奏，根据自己的观察，知道自我保护的方

注意观察：身体前翻下时不能用法。

力太猛，两腿在空中下摆时要缓3、观看同学的试做，模仿学习保护与帮助

慢，握杠手要有明显提拉动作。的手法与站位，部分组长与大同学尝试两

3、请学生试做，讲解保护与帮人保护一人的方法。

助的手法与战位，教会学生正确4、按要求分组，在两个同伴的帮助与保护

的保护与帮助的方法。下练习前翻下组合动作，体会身体前倒，

4、指导学生分组练习，提示学同时收腹、收腿，前翻下的动作要领，体

教学步骤生注意安全，要求在逐步减少帮验空中感觉。相互学习和交流动作技巧，

助的情况下，独立完成跳上正帮助学习有困难的同学完成动作。

撑、前翻下的动作，巡回指导，5、选出本组代表参加比赛。

帮助学困生完成动作。6、了解游戏方法和规则后，分组商量三人

5、分组表演所学的两套支撑的一排的组合，试做3轮后，交流配合的方

组合动作，适时表扬与鼓励。式和方法，参加比赛。培养团结合作的精

6、讲解游戏方法和规则，组织神和双手握杠的平衡能力。

并参与学生的游戏比赛，帮助弱7、采用自评与互评的方式,交流学习收获，

组取得胜利。明确课间进行单杠活动时的安全要求。

7、组织学生评价本单元的学习

收获，再次提醒学生进行单杠活

动时的安全要求。1、跟随老师舞蹈放松。

8、课前准备好足够数量的垫子2、与老师共同小结学习情况。

放在单杠上。3、跟老师亲切道别！

三、愉悦身心阶段4、归还器材。

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、共同小结本节课的学习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

12

5.武术一一体验精神单元教学计划

单元第一学时

1、能向同伴和家长展示所学的武术组合动作。

学习目标

2、能在游戏中相互合作，克服困难。

1、武术：组合动作（一）。

学习内容

2、游戏：机器人。

教学重难点动作要到位，刚劲有力

课前准备录音机图示

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、在教师同意口令下，先复习组合（一）

二、发展能力合作探究阶段动作，然后自选场地进行，体会动作要

1、组织复习组合动作（一），重点领。

提示弓步冲圈，蹬腿冲拳动作要到2、分组选择合适的场地，进行组内的

位，刚劲有力。练习与汇报表演，相互观摩，相互学习，

2、组织小组内的联系与汇报表演，相互评价。

相互交流、评议，即使表演动作连3、由队长带领表演，进行集体交流与

贯、有气势的学生。评价。

3、安排分组表演，并组织交流，4、观察同学的示范动作和教师的讲解

评议。提示，知道游戏的注意事项。

教学步骤4、请自荐的同学配合师范，提示5、在组长带领下，自我尝试游戏方法、

游戏的方法、规则和注意事项。解决交换蒙眼布、辨别同学的声音的问

5、组织练习，着重提示学生辨别题。

同学的声音、加快行进速度的方6、观察同学的示范，通过讲评找出自

法。己的不足，在游戏中加以改进。

6、带领学生分组练习后，结合几7、积极参与游戏，遵守游戏规则，争

个配合默契同学的示范，进行讲当最佳机器人。

评，然后继续游戏。1、跟随老师舞蹈放松。

7、游戏中教育学生遵守游戏规则，2、与老师共同小结学习情况。

注意安全，带领学生“最佳机器3、跟老师亲切道别！

人”。4、归还器材。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学习

情况。

3、跟学生道别！

课后反思

13

单元第二学时

1、说出武术组合动作（二）中的基本术语。

学习目标

2、在活动中发展灵敏、协调素质。

1、武术：组合动作（二）。

学习内容

2、游戏：山羊顶。

教学重难点动作连贯

课前准备录音机

教法提示学法提示

一、激发兴趣阶段1、体委整队，亲切地向老师问好！

1、亲切地向学生问好！2、认真地进行队列练习。

2、组织学生进行队列练习。3、积极地参与游戏。

3、组织学生进行小游戏。4、跟随教师做韵律体操。

4、组织学生做韵律体操。1、集体随教师口令复习组合动作（一）。

二、发展能力合作探究阶段2、听讲解，了解以推掌为主要手型的组合

1、带领学生复习组合动作（一）。动作（二）的特点。

2、示范讲解组合动作（二）的3、集体观察、模仿单个动作，体会动作的

动作方法。路线方向，按动作顺序记住单个动作名称。

3、采用边讲、边做、边让学生4、分组进行组合动作（一）、（二）动作比

模仿的方法进行组合动作（二）较，能回答出动作方向、路线相同而手型、

的教学，先单个动作练习，再完脚型不同。

整串联练习。5、看试做过程，并根据教师的提示，分散

4、启发学生思考，组合动作（二）自我体验山羊顶的动作方法，并相互交流

教学步骤与（一）的共同点和不同点。体会说一说游戏方法、规则和注意事项。

5、讲解游戏方法和规则，再每6、分组练习后，进行游戏比赛，相互交流

组请一位同学试做，根据试做情体会，共同努力，争取胜利。

况进行评议，提示学生游戏中注7、注意卫生，游戏结束后，要把手洗干净。

意球顶歪、用力过猛而摔交等问1、跟随老师舞蹈放松。

题。2、与老师共同小结学习情况。

6、带领学生试做游戏后，再组3、跟老师亲切道别！

织学生进行游戏比赛，注意及时4、归还器材。

小结，表扬做的好的学生。

7、游戏前，注意打扫场地，消

除如沙石等不安全物。

三、愉悦身心阶段

1、组织学生进行韵律舞蹈放松。

2、与学生共同小结本节课的学

习情况。

3、跟学生道别！

课后反思

14

单元第三学时

1、能将组合动作（一）（二）连起来练习。

学习目标

2、在练习武术动作时能振奋自己的精神。

1、武术：组合动