公开课教案教学设计课件苏教初中语文七下《一面》课件

一面

揭示目标，明确任务1.理清文章思路。2.学习运用外貌描写刻画、彰显人物性格的方法。3.感受鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大品格，培养助人为乐的良好品格。

自主学习，主动探究检查预习：踱步地窖镶嵌虐待困窘摩挲颓唐殷勤恣情赫然揩油捻niǎnjiǒngsuōnüèqiànjiàoduótuíkāihèzìyīn

自主学习，主动探究自学指导一：自由读课文，概括本文的故事情节。（记叙文的六要素）1932年秋天，我因为在内山书店躲雨，与鲁迅先生有一面之缘，使我的人生受到巨大而又深远的影响。

自主学习，主动探究事推荐书、便宜卖书、亲自送书先生真诚、耿直，关心青年的高尚品格。俯首甘为孺子牛

自主学习，主动探究自学指导二：跳读课文，划出文中对鲁迅的外貌描写。

横眉冷对千夫指刚毅人

合作探究交流展示默读课文，思考后回答：

你能从文中找出鲁迅“瘦”的原因吗？“我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了”

当堂训练拓展提高动笔写一位同学或老师，试着按照由远及近的不同方位来描写人物。

自主评价，课堂小结本节课让你有何收获？

自主评价，课堂小结本节课让你有何收获？写人文章中以小见大的写作手法。鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的崇高品格。

揭示目标，明确任务1.品味文中语言强烈的感情色彩。2.体会“一面”产生的巨大精神力量。3.树立崇拜偶像、以及学习偶像的正确认识。

自主学习，主动探究自学指导一：速读课文，想一想，如果“我”是一个整日只顾忙碌工作的青年，一个对革命毫无感觉的青年，一个对鲁迅没有丝毫了解的青年，那么，本文讲述的这个故事，还能打动人心吗？“我”是这样的一个青年么？如果不是，文中哪些地方能够证明？

自主学习，主动探究自学指导二：

你觉得文中哪些语句能够看出作者对鲁迅先生的崇敬、爱戴和关切？（默读课文，在文中做好标记。）

本课课题可否改成“鲁迅先生和我”，为什么？想一想：

合作探究，交流展示你觉得应该如何理解课题“一面”的含义？①我与鲁迅的一面之缘②鲁迅人格的伟大侧面

鲁迅先生是“我”的偶像，他的伟大人格影响着我，给了我前进的动力。

那么在现实生活中，我们该如何找寻自己的偶像，又该从偶像身上学到什么呢？想一想：

一个人，需要崇高的信仰，让自己的人生旅途通向光明，抱着一颗平和的心态迎接路途中的一切艰难险阻；一个人，需要榜样的力量，榜样如同伟岸的山峰，总是让我们心驰神往，即便远隔千里，它们那巍峨的雄姿时刻鼓舞着人们勇往直前，披荆斩棘，走向它们，攀登它们，超越它们！送你一段话：

自主评价，课堂小结本节课让你有何收获？卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4