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文档简介

8、7、6加几一年级上册数学九年义务教育六年制小学教科书复习

9＋2=想：9加（）得10。1

9＋2=想：9加（）得10。

111101111110加（）得（）。

复习已知条件：数学问题：1.左边有5个小朋友；2.右边有8个小朋友；

8＋5=5怎样想能很快说出得数？？根8＋5＝231013看大数，分小数，凑成十，算得数。凑十法8＋9=怎样想能很快说出得数？898＋9=想：8加（）得10。29主8＋9=想：8加（）得10。29主

8＋9=想：8加（）得10。

227107171710加（）得（）。

9主8＋9=想：9加（）得10。18主8＋9=想：9加（）得10。18主

8＋9=想：9加（）得10。

171107171710加（）得（）。

8主只8+7=157+8=158+5=8+6=8+3=6+5=7+7=6+8=7+8=7+9=6+9=看谁算得又对又快！8+★=16810+★=155一共有多少个苹果？+=+=（个）（个）8元6元7元4元你最想买哪两种玩具？一共要多少钱？8、68、78、47、67、46、76、48＋6＝2410148＋7＝2510158＋4＝2210127＋6＝3310137＋4＝3110116＋7＝4310一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七笑哈哈,

四六四六开开心,

五五五五一双手.

再见谢谢指导卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一

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