6 我们神圣的国土（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计意图结合五年级学生的认知水平和部编版道德与法治教材内容，本节课旨在让学生了解我国国土的辽阔、丰富和神圣，培养学生热爱祖国、尊重和保护国土资源的情感。通过讲述我国国土的特点，提高学生的国家意识，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的决心。教学内容与实际相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。核心素养目标培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感态度，提高学生的国家认同感和地理素养。通过本节课的学习，使学生能够理解我国国土的神圣不可侵犯，培养尊重和保护自然资源的意识。同时，提升学生的信息搜集与处理能力，鼓励学生在实际生活中践行爱国主义，为维护国家主权和资源作出积极贡献。学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解抽象概念，但在深入理解和运用方面还有待提高。在知识层面，学生对我国的基本地理知识有所了解，但关于国土的神圣性和保护意识较为淡薄。在能力层面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，能够参与讨论，但分析问题的深度和全面性不足。在素质方面，学生的爱国情感初步形成，但需要进一步引导和深化。

行为习惯上，学生通常对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生在课程学习上通常表现出合作学习的积极性，但个别学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。这些特点对于本课程的学习既有积极影响，也存在一定的挑战，需要教师在教学过程中采取合适的教学策略，以激发学生的学习兴趣，培养他们的国家意识和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-部编版道德与法治五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图资源（中国地图、世界地图）

-爱国主义教育视频资料

-互联网资源（相关文章、图片）

-互动式教学软件

-学生作业本与文具

-小组讨论指导材料教学过程1.导入新课

师：同学们，我们伟大祖国幅员辽阔，山河壮丽，是我们赖以生存的家园。今天，我们就来学习《6我们神圣的国土》这一课，一起来感受我们伟大祖国的国土之美。

2.自主学习

师：请同学们翻到课本第6课，先自己阅读课文，了解我国国土的基本情况。

生：（阅读课文）

3.课堂探究

师：同学们，阅读完课文后，谁能告诉我我国的国土面积有多大？

生：（回答）

师：很好，我国的国土面积确实很大。那么，请同学们再思考一下，我们为什么要说我们的国土是神圣的？

生：（回答）

师：同学们回答得很好。接下来，我们一起来探究一下这个问题。

（1）分组讨论：请同学们分成小组，结合课文内容，讨论我国国土神圣的原因。

生：（分组讨论）

（2）小组分享：请各小组代表分享本组的讨论成果。

生：（分享讨论成果）

师：通过大家的讨论，我们知道了我国国土的神圣之处。那么，我们作为中国人，应该如何来保护和珍爱我们的国土呢？

生：（回答）

4.案例分析

师：下面，我们来看一个案例。请同学们观看视频《保护国土，我们在行动》，然后回答视频中人们是如何保护国土的。

生：（观看视频，回答问题）

师：很好，视频中的人们通过植树造林、治理沙漠、保护耕地等方式来保护国土。我们也要向他们学习，为保护我们的国土贡献自己的力量。

5.互动环节

师：现在，请同学们分成小组，每组设计一个关于保护国土的宣传标语，并解释标语的意义。

生：（分组设计宣传标语，分享成果）

6.总结提升

师：通过本节课的学习，我们了解了我国国土的神圣性，也知道了保护国土的重要性。希望同学们在今后的生活中，能够珍爱我们的国土，为保卫祖国、建设祖国而努力学习。

7.课后作业

师：课后，请同学们结合本节课的内容，写一篇关于保护国土的感悟，字数不限，下节课分享。

（本教学过程以部编版道德与法治五年级上册教材为基础，结合学生实际情况进行设计，突出全文侧重点，注重培养学生的国家意识和保护国土的责任感。）教学资源拓展1.拓展资源：

-《美丽中国》系列纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地了解我国各地的自然风光和人文景观，增强对国土的热爱和尊重。

-《中国国家地理》杂志：提供丰富的地理知识，包括地形、气候、生物多样性等方面的内容，帮助学生深入认识我国国土特点。

-《保护母亲河》行动案例：介绍我国在保护重要河流、湖泊方面的具体措施和成效，引发学生对国土保护的思考。

-《中国的世界自然遗产》资料：让学生了解我国的世界自然遗产，如九寨沟、黄山等，提升对国土资源的认识。

-环保公益活动案例：分享国内外环保组织的成功案例，如植树节、垃圾分类等，激发学生参与环保行动的热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看《美丽中国》系列纪录片，结合课程内容，让学生撰写观后感，分享自己对中国国土的认识和感悟。

-建议学生订阅《中国国家地理》杂志，定期阅读，增加地理知识储备，提高对国土的认识和了解。

-组织学生参观当地自然景观或环保基地，实地了解国土保护和环保工作，培养学生的实践能力。

-开展“保护母亲河”主题活动，让学生参与到河流保护的实际工作中，提高他们的环保意识。

-邀请专家进行讲座，让学生了解我国世界自然遗产的特点和价值，培养学生的国家自豪感。

-鼓励学生参与环保公益活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，践行环保理念。

-建议学生关注国内外环保组织的动态，了解环保工作的最新进展，拓宽视野，提高环保素养。

-定期组织学生进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣，培养环保意识。

-鼓励学生将所学知识传授给家人和朋友，扩大环保影响力，共同为保护国土贡献力量。板书设计①国土面积与地理位置

-面积：960万平方公里

-位置：亚洲东部，太平洋西岸

②国土特点

-多样性：地形、气候、生物

-丰富性：资源、文化遗产

③国土神圣性

-国家主权：不可侵犯

-爱国主义：保卫祖国、建设祖国

-保护责任：珍爱国土、合理利用资源课后作业1.简答题

请描述我国国土的三个主要特点，并举例说明。

答案：我国国土的主要特点有：多样性、丰富性和辽阔性。举例：多样性体现在地形上，有高山、平原、丘陵、盆地等；丰富性体现在资源上，如煤炭、石油、天然气、水资源等；辽阔性体现在国土面积上，我国是世界上面积最大的国家之一。

2.论述题

请结合课文内容，论述为什么说我们的国土是神圣的。

答案：我们的国土是神圣的，因为它是我们中华民族的生存空间，是祖先们用汗水和生命开发、保卫的地方。它承载着中华民族的历史、文化和发展，是我们的根和魂。保卫国土就是保卫我们的家园，是每一个中华儿女的责任和义务。

3.应用题

请设计一个保护国土资源的宣传口号，并解释其含义。

答案：宣传口号：“珍惜资源，从我做起。”含义：这个口号呼吁每个人从自身做起，珍惜和合理利用国土资源，保护环境，共同维护我们神圣的国土。

4.情境题

假设你是一名环保志愿者，你如何向周围的人宣传保护国土的重要性？

答案：作为环保志愿者，我会通过以下方式宣传保护国土的重要性：首先，向他们讲解我国国土资源的现状和面临的挑战；其次，通过生动的案例说明保护国土对于维护生态平衡、保障人民生活的重要意义；最后，鼓励大家从日常生活中的小事做起，如节约用水、减少污染、参与植树造林等，共同保护我们的国土。

5.创新题

请你以“我们神圣的国土”为主题，创作一首诗歌或散文。

答案：诗歌示例：《守护祖国》

守护祖国绿水青山，

保卫家园寸土不让。

九百六十万平方公里，

承载民族希望与梦想。

散文