Starter 2 Know your school教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Starter2Knowyourschool教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过《外研版七年级英语上册》Starter2"Knowyourschool"章节的学习，使学生掌握学校场所及相关词汇的表达，提高学生的听、说、读、写能力。同时，通过情境创设和互动交流，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习和探究学习的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密结合，帮助学生更好地适应学校环境，了解学校设施，提高实际应用英语的能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习，学生能够准确使用学校场所及相关词汇，进行简单的自我介绍和描述学校环境。

2.文化意识：学生了解不同学校的文化特点，增强对学校生活的认同感。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳总结的方式，理解和运用英语知识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语知识，包括一些简单的日常交流用语和基础词汇，能够进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对新事物充满好奇，对学校生活相关的内容较为感兴趣。

-能力：学生具备基本的英语听力和口语表达能力，但阅读和写作能力有待提高。

-学习风格：学生喜欢互动式和情境式学习，对游戏和活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：在学习新的学校场所及相关词汇时，学生可能会感到词汇量不足，难以准确表达。

-语法应用：在句子构建和语法使用上，学生可能存在一定的困难，影响表达的准确性。

-课堂参与度：部分学生可能因为害羞或自信心不足，在课堂上不敢主动发言和参与活动。

-学习习惯：从小学到初中，学习方式的转变可能让学生在适应过程中遇到挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校生活场景，让学生在真实的语境中学习和运用词汇。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流，讨论学校场所的用途和功能，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计相关任务和活动，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示学校场所图片和词汇，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，扩展词汇量和知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括学校场所的图片和词汇表，要求学生预习并记住关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的学校吗？”引导学生思考如何用英语表达学校场所。

-监控预习进度：通过在线测试或预习报告，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试记忆学校场所的英语表达。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述学校，记录下不会的词汇和句子。

-提交预习成果：学生将预习时记录的内容通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信小程序进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校场景图片，引出本节课的主题“Knowyourschool”。

-讲解知识点：详细讲解学校场所的英语词汇和句型，如“Howmanyclassroomsarethereinyourschool？”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的学校。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述学校场所。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词汇和句型，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握学校场所的英语表达，提高口语能力。

-通过实践活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习用英语描述学校场所。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，提高英语水平。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。

-拓展学生的知识面，激发学习兴趣。

-培养学生自我反思的能力，促进学习进步。教学资源拓展拓展资源：

1.学校场所相关词汇：图书馆（library）、教室（classroom）、操场（playground）、食堂（canteen）、实验室（laboratory）、办公室（office）、宿舍（dormitory）等。

2.描述学校场所的句型：Thereare...inourschool./Howmany...arethereinyourschool?/Thisis.../Thatis...等。

3.学校生活常用表达：Igotoschoolbybus./WehaveamathclasseveryMonday./Ourschoolisverybeautiful.等。

4.西方学校文化介绍：了解西方学校的课堂氛围、课程设置、学校设施等方面的特点。

拓展建议：

1.词汇拓展：学生可以查阅词典或相关资料，了解拓展词汇的用法和例句，积累更多学校场所的英语表达。

2.句型练习：学生可以尝试用所学句型描述自己的学校，与他人分享学校生活。

3.对话编写：学生可以编写一个关于学校生活的对话，练习使用所学词汇和句型。

4.西方学校文化了解：学生可以阅读相关书籍或文章，了解西方学校的教育特点和课堂文化，对比我国学校教育，加深对学校生活的认识。

5.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟在学校场所的场景，练习用英语交流。

6.拓展阅读：学生可以阅读一些关于学校生活的英语文章，提高阅读理解能力，同时积累更多学校场所的词汇和表达。

7.英语写作：学生可以尝试用英语写一篇关于自己学校的文章，介绍学校的设施、课程和活动等。

8.西方节日文化：了解一些与学校生活相关的西方节日，如圣诞节、感恩节等，学习节日文化和庆祝方式。

1.词汇拓展：

-学生在课余时间查阅词典或相关资料，了解拓展词汇的用法和例句。

-教师可以定期组织词汇测试，检查学生的学习成果。

2.句型练习：

-学生在课后用所学句型描述自己的学校，与他人分享学校生活。

-教师可以鼓励学生在课堂上进行分享，提高口语表达能力。

3.对话编写：

-学生分组编写对话，练习使用所学词汇和句型。

-教师可以组织课堂表演，让学生展示自己的对话作品。

4.西方学校文化了解：

-学生阅读相关书籍或文章，了解西方学校的教育特点和课堂文化。

-教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得。

5.角色扮演：

-学生分组进行角色扮演，模拟在学校场所的场景，练习用英语交流。

-教师可以观察学生的表现，给予指导和反馈。

6.拓展阅读：

-学生阅读关于学校生活的英语文章，提高阅读理解能力。

-教师可以布置阅读任务，检查学生的阅读成果。

7.英语写作：

-学生尝试用英语写一篇关于自己学校的文章，介绍学校的设施、课程和活动等。

-教师可以组织写作指导，帮助学生提高写作水平。

8.西方节日文化：

-学生了解一些与学校生活相关的西方节日，学习节日文化和庆祝方式。

-教师可以组织节日主题活动，让学生体验西方节日的氛围。教学反思与改进今天的课堂结束后，我感到有一些地方做得不错，但同时也意识到了一些需要改进的地方。首先，我觉得学生在描述学校场所的词汇和句型学习上取得了明显的进步。他们能够较为流畅地使用这些词汇和句型来描述自己的学校，这让我感到欣慰。然而，我也注意到了一些问题。

在设计反思活动时，我决定从以下几个方面入手：

1.学生参与度：尽管大多数学生都积极参与了课堂活动，但我注意到有几个学生在小组讨论和角色扮演环节中显得比较被动。我需要思考如何更好地激发这些学生的参与热情，让他们在课堂上更加积极地表达自己。

2.词汇掌握情况：虽然学生在课堂上能够使用新学的词汇，但我发现他们在运用时还是有些犹豫，可能是因为词汇量有限或者对词汇的掌握不够熟练。我计划在未来的教学中增加更多词汇练习的机会，让学生有更多的时间和空间来巩固和运用这些词汇。

3.语言表达准确性：在学生用英语描述学校场所时，我听到了一些语法错误和发音不准确的情况。这提示我在课堂上需要更多地关注学生的语言表达准确性，及时纠正错误，并提供正确的示范。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-针对参与度不高的问题，我计划在课堂上设计更多互动性强的活动，比如小组竞赛或游戏，以此吸引所有学生的注意力，并鼓励他们积极参与。

-为了帮助学生更好地掌握词汇，我将在课后提供一些额外的词汇练习资料，包括单词卡片和在线练习，让学生在课后也能复习和练习。

-对于语言表达准确性的提升，我打算在课堂上增加更多的口语练习环节，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际应用中提高语言表达的准确性。同时，我也会播放一些英语原声视频或音频，让学生模仿正确的发音和语调。

-我还计划定期进行小测验，以评估学生对词汇和句型的掌握情况，并根据测试结果调整教学进度和重点。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施来调整我的教学策略，希望能够帮助学生更有效地学习英语，同时也能提高他们整体的语言能力。我相信通过不断的反思和改进，我们可以共同打造一个更加高效和有成效的英语学习环境。板书设计①重点知识点：

-学校场所的英语词汇：library,classroom,playground,canteen,laboratory,office,dormitory

-描述学校场所的句型：Thereare...inourschool./Howmany...arethereinyourschool?/Thisis.../Thatis...

②重点词汇：

-school,library,classroom,playground,canteen,laboratory,office,dormitory

-many,are,this,that,our,your

③重点句型：

-Therearemanyclassroomsinourschool.

-Howmanyplaygroundsarethereinyourschool?

-Thisisourlibrary.

-Thatistheschooloffice.课后作业1.写作练习：

题目：MySchool

要求：用英语写一篇关于自己学校的短文，介绍学校的设施、课程和活动等。要求不少于100字。

答案：MySchool

MyschoolisabeautifulplacewhereIspendmostofmytime.Therearemanyclassroomsinourschool,wherewehavedifferentsubjectssuchasmath,science,andEnglish.Wealsohaveabigplaygroundwherewecanplaysportsandhavefunduringbreaks.ThelibraryismyfavoriteplaceinschoolbecauseithasalotofbooksthatIcanread.Inadditiontoclasses,wealsohavevariousactivitiesandclubsthatwecanjoin,suchasthebasketballteamandtheartclub.IenjoygoingtoschooleverydaybecauseitisaplacewhereIcanlearnandmakenewfriends.

2.词汇练习：

题目：MatchtheschoolplaceswiththeirEnglishnames.

要求：将以下学校场所与它们的英文名称进行匹配。

答案：library-图书馆

classroom-教室

playground-操场

canteen-食堂

laboratory-实验室

office-办公室

dormitory-宿舍

3.句型练习：

题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinbrackets.

要求：用括号中的单词的正确形式完成句子。

答案：

1.Thereare(many)classroomsinourschool.

2.Howmany(playground)arethereinyourschool?

3.Thisisour(library).

4.Thatisthe(school)office.

5.Igotothe(canteen)forluncheveryday.

4.对话练习：

题目：Createadialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirschool.

要求：编写一段两个学生谈论他们学校的对话。

答案：

A:Hi,howisyourschool?

B:It'sgreat!Therearemanyinterestingsubjectstolearn.

A:Oh,really?Whatareyourfavoritesubjects?

B:Ilikemathandsciencethemost.Wehaveabiglaboratoryforexperiments.

A:Thatsoundscool!Doyouhaveanyclubsoractivitiestojoin?

B:Yes,wehaveabasketballteamandanartclub.I'mintheartclub.

A:That'sawesome!IthinkI'lljointoo.Thankyoufortellingmeaboutyourschool.

5.阅读理解：

题目：Readthepassageandanswerthequestions.

要求：阅读以下文章并回答问题。

答案：

Passage:Ourschoolislocatedinaquietareaofthecity.Ithasalargeplaygroundwherestudentscanplaysportsduringbreaks.Thelibraryiswell-stockedwithavarietyofbooks.Therearealsoseveralclassroomswherewehavedifferentsubjectssuchasmath,science,andEnglish.Inadditiontoclasses,wehavevariousclubsandactivitiestochoosefrom,suchasthebasketballteamandtheartclub.Ourschoolisagreatplacetolearnandmakenewfriends.

Questions:

1.Whereistheschoollocated?

2.Whatisavailableinthelibrary?

3.Whatsubjectsaretaughtintheclassrooms?

4.Canyoujoinanyclubsoractivitiesattheschool?

5.Whatdoyouthinkabouttheschool?

Answers:

1.Theschoolislocatedinaquietareaofthecity.

2.Thelibraryhasavarietyofbooks.

3.Math,science,andEnglisharetaughtintheclassrooms.

4.Yes,youcanjoinclubsandactivitiessuchasthebasketballteamandtheartclub.

5.Theschoolisagreatplacetolearnandmakenewfriends.作业布置与反馈1.写作练习：

题目：MySchoolLife

要求：用英语写一篇关于自己学校生活的短文，介绍你在学校的学习、活动和兴趣爱好等。要求不少于100字。

答案：MySchoolLife

IgotoschooleverydayandIloveit.Inthemorning,wehavedifferentsubjectssuchasmath,science,andEnglish.Ienjoylearningnewthingsandinteractingwithmyclassmates.Afterclass,wehavebreakswherewecanplaysportsorrelaxintheplayground.Ialsoparticipateinvariousactivitiesandclubsatschool,suchasthebasketballteamandtheartclub.Ilikeplayingbasketballwithmyteammatesandcreatingartworkwithmyfriends.Schoollifeisbusy,butit'salsofunandrewarding.Imakenewfriendsandlearnaloteveryday.

2.词汇练习：

题目：MatchtheschoolactivitieswiththeirEnglishnames.

要求：将以下学校活动与它们的英文名称进行匹配。

答案：basketballteam-篮球队

artclub-艺术俱乐部

mathclass-数学课

scienceexperiment-科学实验

Englishcorner-英语角

3.句型练习：

题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinbrackets.

要求：用括号中的单词的正确形式完成句子。

答案：

1.Igotothe(math)classeveryMonday.

2.Wehavea(science)experimentthisweek.

3.Let'smeetatthe(English)cornerafterschool.

4.Iwanttojointhe(basketball)team.

5.Ienjoypaintinginthe(art)club.

4.对话练习：

题目：Createadialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirfavoriteschoolactivities.

要求：编写一段两个学生谈论他们最喜欢的学校活动的对话。

答案：

A:Whatisyourfavoriteschoolactivity?

B:Ireallylikeplayingbasketballwithmyteammates.

A:Thatsoundsfun!Doyouplayinateam?

B:Yes,I'mpartoftheschoolbasketballteam.

A:Wow,that'sawesome!Howoftendoyoupractice?

B:WepracticeeveryWednesdayandFridayafterschool.

A:Doyouenjoyplayingmatches?

B:Yes,Iloveit!It'sagreatwaytostayactiveandmakefriends.

A:IthinkI'lljointheteamtoo.Thankyoufortellingmeaboutit.

5.阅读理解：

题目：Readthepassageandanswerthequestions.

要求：阅读以下文章并回答问题。

答案：

Passage:Atours