2024-2025学年山东省烟台市招远市模拟考试语文试题（含解析）

2024-2025学年山东省烟台市招远市学业水平模拟考试语文试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A.这是刘禹锡回赠白居易的一首诗。题目中的“酬”是“酬答”的意思，“乐天”即白居易。

B.首联中“巴山楚水”泛指贬地，此联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩字句的渲染，表达了作者被

贬多年的无限心酸和悲凉。

C.颔联运用两个典故，用语贴切，感情深沉，表达了作者在席上听到笛声后恍如隔世的怅惘之感。

D.颈联诗人虽以“沉舟”“病树”自比，但并不消沉低落，从整联中可见诗人的豁达胸襟。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.昌赣高铁建成通车后，南昌到赣州的运行时间比原来缩短了一倍。

B.游览者来到拙政园里，还有谁心里想着口头说着“如在画图中”的？

C.党的十九大描绘了2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的宏伟蓝图。

D.从日记中，让人们察觉到斯科特等人是如何尽量掩饰着自己的恐惧的。

3.下列词语书写全部正确的一项是（）

A.娉婷旁鹫彬彬有礼宠辱偕忘

B.绸缎广袤自渐形秽形销骨立

C.轻觑李代桃疆鸠占鹊巢

D.阴晦褴褛觥筹交错歇斯底里

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。

④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。

⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上。

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很神圣。

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④

C.④③②⑥①⑤D.④①③②⑤⑥

5.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.愧作（ZUO）尴独（ga）脑箧(sui)言简意吸（gai）

B.拮据（讪）累世(lei)瞥见(pie)不屑置辨（bian）

C.凰于(you)妥贴(tie)苍劲(jin)自怨自艾（yi）

D.镌刻(juan)程亮(zeng)捆缚(fii)鞠躬尽瘁（cui）

6.阅读下面材料，完成各题。

（材料一）年中国部分城市实体书店数量对比统计表。（如下图）

（材料二）随着政府对待实体书店的态度更为积极，政策的扶持力度逐年加大，以及中国社会出现消费升级的趋

势，文化消费开始向高端化、精品化和个性化的方向发展，实体书店因此获得了难得的发展机遇。但作为城市的文化

名片，实体书店发展受到困扰的一些深层问题仍未解决——书店的人气和流量并未转化成相应的销售额和利润。近年

来装修别致的“最美书店”不断涌现，很多“高颜值”书店成为“打卡必到的地点”，但图书销售量并未随之增加，

很多读者在店内拍照、喝咖啡，但并不在店内买书消费。线下逛店、线上下单的现象依然突出。

目前，实体书店最值得关注的还是跨界融合。融合包括两方面，一是出版、发行的深度融合，书店和出版社要摒

弃简单的商品供销关系，要以适应客户对知识服务的需求为导向，建立一种全产业、跨领域的深度融合发展模式；二

是书店业与新技术的融合，商品、客流、场景以及顾客消费行为的数据化将使实体书店智能化成为可能。

（摘编自张贺《重新认识实体书店》）

L阅读材料一，从2017年到2018年中国部分城市实体书店数量变化有何特点？请简要概括。

2.阅读材料二，当前实体书店的现状是什么？请简要概括。

3.下列理解和分析，不得畲以上材料内容的一项是

A.统计显示，南京市2017年实体书店的数量仅为339家，是统计城市中数量最少的。

B.政府态度积极，逐年加大扶持实体书店，鼓励高端化、精品化和个性化的文化消费。

C.近来来装修别致的“最美书店”、“高颜值书店”，成了一些人“打卡必到的地点”。

D.实体书店的智能化成为可能，需要商品、客流、场景以及顾客消费行为的数据化。

7.默写。

①,忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

②造化钟神秀，o（杜甫《望岳》）

③,烟波江上使人愁。（崔颍《黄鹤楼》）

④，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑤安得广厦千万间，，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑥采菊东篱下，o（陶渊明《饮酒》）

⑦居天下之广居，,行天下之大道。（孟子《富贵不能淫》）

⑧见贤思齐焉，o（《论语》）

8.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。《红岩》中由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，八九岁个

头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他o中共重庆市委委员

许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《》。《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四

人遇阻（甲），夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的（乙）变成的妖怪（灵感大王）祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男

童女，后得菩萨和老章相助，师徒四人渡过此河。

上文中的（甲）指（河名），（乙）指（动物名）。

二、阅读

9.阅读下面课外古诗，回答小题

北陂杏花①

王安石

一陂②春水绕花身，身影妖媲各占春。

纵被东风吹作雪®,绝胜南陌碾成尘。

（注释）①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说

“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。

1.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。

2.诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？

10.关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里令徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以

羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。

从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜理汉

津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳

太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。

亮知羽护前，乃答之日：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”

羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦.以示宾客。

（节选自中华书局《三国志•关羽传》，有删节）

（注释）①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.先主于乡里自徒众合：聚集

B.先主斜理汉津趣：奔赴

C.酒与羽船相值适：前往

D.孙权遣兵佐先主於曹公拒：抵御

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类

A.羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类

B.羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类

C.羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类

D.羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类

3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。

B.关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。

C.曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。

D.诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。

4.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

羽省书大悦，以示宾客。

11.阅读下面三则材料，完成下列小题。

（材料一）元宵节，又称灯节、元夕、上元节，时间是一年的第一个月圆之夜一正月十五。它起源于汉文帝时期，

至今已有两千多年的历史。元宵节被视为春节最后的高潮，过了这天，就真正进入新一年的生活，所以人们欢庆元宵

节，祈求上苍保佑来年风调雨顺。

元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而变化、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，

宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非

凡，夜间燃灯，蔚为壮观。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞

龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。

元宵灯节不仅仅是一种娱乐性活动，其中还蕴含着很深的文化内涵，形成了一种独特的文化活动。2008年6月，

元宵节选入第二批国家级非物质丈化遗产。

（根据相关网络材料编辑）

（材料二）苏州灯事之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯、摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等。

从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗皂灯、栅子灯、夹纱灯等。在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠排须、

流苏等多种工艺于一体。真个是造型优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇。有种龙灯，它长有7节、9节、11节、

13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼备；龙身绘以鳞片，纹饰精彩。舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花

缭乱；十分撼人心弦。又如走马灯、外形如碧瓦飞薨的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案，点燃灯中心的

蜡烛，始现出精美纹样。又因燃烛后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八

仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣横生，民间用它作为“时运好转”的象征。

（摘录自《苏州市非物质文化遗产馆》展板）

（材料三）近几年来，各地逢元宵彩灯大放，今年尤其甚。热闹归热闹，但精髓尽失。过去逛灯，灯是静中有动，

灯不动光在晃，而人是动中有静，走走停停，动脑动眼。百姓融入灯彩之中，构成生活美丽画卷，否则也不会有“蓦

然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

今天各地的灯会，基本都是高科技的激情展现，向晚会迪厅的灯光学习，让百姓由参与变成观望，公家破费银子

不少，百姓也大大热闹高兴了一番，但令人担忧的是，这热闹中少了过去元宵夜的含蓄优美静谧祥和，中国传统文化

精神的硬核一不小心丢了。

（节选自马未都《上元灯彩，热闹背后却丢了中国传统文化精神的硬核!》）

1.根据材料内容，下面的说法不符合文意的一项是（）

A.“元宵节”又称“上元节”，是一年中第一个月圆之夜。人们希望通过庆祝活动，求得来年风调雨顺，平安丰收。

B.自古以来，观灯是元宵节的主要活动，虽然各个朝代的节期各不相同，但夜间燃灯、观灯的习俗始终保持不变。

C.元宵节的节期随历史的发展而延长，节俗活动也从最初的观灯不断增加舞龙狮、跑旱船、踩高跷等“百戏”内容。

D.传统元宵灯品材质多样，形态各异，纹饰精美，制作精巧。近年来，各种高科技声光电手段让灯彩越发绚丽夺目。

2.对照下面的资料，结合三则材料，列出元宵节成功入选国家级非物质文化遗产的三条理由。

资料链接：根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定，非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文

化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。

3.材料三中，作者认为“这热闹中少了过去元宵夜的含蓄优美静谧祥和，中国传统文化精神的硬核一不小心丢了

你同意他的观点吗？说说你的看法。

12.忏悔的水冬瓜梨

罗大俭

⑴父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。

⑵拐叔是村里的老光棍，个子不高，癞着一条腿。小时候，拐叔对我们很好。

⑶想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨树。

⑷那是一个贫穷的年代，农村人连饭都吃不饱。你说现在看到拐叔家的梨子熟了，我们这群天不怕地不怕的小孩

子，能不动心吗？

⑸我脱下胶鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨树，摘下一颗梨子，咬了一口，甜透心灵。“给我一

个”，方娃叫了起来，“我要一个”，老四也叫了起来，我就分别摘下一个，扔了下去。听到小伙伴的嚷闹声，我摘

下一个个梨子，扔到他们的面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，忘了自己也是一个“贼”，并

不是水冬瓜梨树的主人。后来我干脆双手抱着梨树，使劲摇了起来，水冬瓜梨簌簌地掉下来，满地都是。我正得意间，

忽听方娃“哇”的一声大哭起来，原来他只顾埋头捡梨子，被掉下的一个梨子正好砸到头上。

⑹“你们这群小毛贼，简直太不像话了，大白天的敢来偷梨！”一个炸雷似的声音忽然在身后响起，原来拐叔不

知什么时候来到了我们身后，举起手里的木棍劈头盖脸地打来。

⑺一见拐叔来了，大家“哄”的一声四下逃去。拐叔痛着一条腿刚要去追，忽然想到了树上还有人，于是转过身

子。我吓得一只衣角还挂在树枝上，就赶紧抱着梨树往下滑，脚还没落地，衣服被刷开了一条大口子。

(8)不就摘你几个梨子，犯得着这么凶吗？也许是衣服被刮烂了正没地方出气，也许是害怕拐叔的木棍打痛屁股，

也许是想起父母也曾经给他送过好吃的东西，当拐叔举起木棍向我打来的时候，一把抓住他的木棍，使劲一拖，拐叔

跌倒在地。当我正想给他几拳头时，拐叔小孩似的大哭起来：“你们吃都不说，为啥摇得满地都是嘛？"我一愣，赶

紧一溜烟跑了。

(9)我知道我的祸闯大了，那天不敢回家。晚上父母提着马灯在一个山洞里找到我，把我领了回去。母亲用热水给

我洗脸，烫脚，父亲要我以后出去玩注意点，别把衣服撕烂了，那是要花钱买的。躺在床上，我忽然想：父母为啥不

责备我偷梨、打拐叔的事呢？

(10)第二年梨子熟了的时候，拐叔背着一背髡水冬瓜梨来到我们这些有小孩的家里，这倒让我们有些不好意思起来,

从此没再去偷过他家梨子。后来上中学，读大学，参加工作，结婚生子，一晃离开家乡二十多年。

(11)回到家乡的时候拐叔还没下葬，村里的人都来帮忙料理后事，父亲是支客师，正指挥村里人做这做那。

(12)拐叔活了八十多岁，无儿无女，父亲要我披麻戴孝地去为他端灵当孝子，我不知父亲何意，但想起拐叔小时候

对我们的好，同意下来。

(13)下葬回来，父亲把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，说是拐叔临走前嘱咐留给我的。我以为拐叔还记着我们去

偷他家梨子的事情，脸一下红了起来。不料父亲问我，你知道拐叔的腿是怎样病的吗？父亲说那是小时候你母亲背着

你去割草，把你放在树林里玩耍，你溜到崖边，不小心掉下去，被半崖上几棵小树挂住，拐叔正在旁边犁地，听到你

母亲的呼救声，冲过去趴在崖上救起了你，却不小心蹬翻一块石头摔下崖去，摔病了的。也因为这条腿，拐叔后来连

媳妇也说不上，打了一辈子光棍。

(14)“原来是这样，那您为啥不早点告诉我呢？"我的心一下沉重起来。

(⑸“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说，拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小，不能让他以后背负着情感的

债务去生活。后来见拐叔孤身一人，我想让你做他的干儿子为他养老送终，可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀，

你小时候偷梨、打人的事他也是前几年才告诉我的。”父亲话未说完，撩起衣角拭了拭眼泪。

(16)临离开家乡时，我来到拐叔坟前，摆上供品，点燃香烛，虔诚地给他叩了几个响头。供品就是那青中透黄的水

冬瓜梨。

1.文章以“忏悔的水冬瓜梨”为题有什么妙处？

2.请联系全文说说拐叔是怎样一个人？

3.第(14)节中“我的心一下沉重起来”中加点词语“沉重”蕴含着哪些复杂的情感？

4.文章主要写我回家参加拐叔葬礼并回忆儿时偷水冬瓜梨的故事，为什么第⑬和⑮节还要写了父亲告诉我所不知道的

“秘密”？

5.文章结尾段有什么作用？

13.阅读下面的记叙文，回答小题。

亲情豆腐

兰蓝

①公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮，从办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个

同事约在一起，过去吃午饭。

②一进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。她把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地，有同事

问，小妹，有啥好吃的？推荐一下。

③女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说，我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可

以美容，还不长胖……点一份吧。不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气，也有点迫不及待。

④菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也

纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩没有

撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。

⑤这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐...

⑥以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务，她已认得我们，不再刻意推荐了，但

总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。

⑦那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想到服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来

替。

⑧因为有热闹事，那天我们破例要了贵一些的菜，直到点完她也记完，忽然她抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐

了吗？

⑨我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问，为什么总介绍那道蘸汁豆腐？是不是卖多了，你会拿

提成啊？

⑩她的脸顿时红起来,不是以往那种羞涩的红，而是因着急涨红了，急急摆手，不，不是的，不是那样的……

(11)那为什么呢？同事说，你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。

(12)女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说，我说了，你们不许说出去。得到我们的保证后，她才说,

这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆

腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要，

爸说了很多好听的话，老板才答应卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是卖豆腐

的人的女儿...

(13)窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面。

(14)一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮

车赶到这家餐馆，而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有

人的时候，母亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女孩也会塞给母

亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆……

(⑸女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竟然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说，今天我

生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。

(16)女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单

子跑了出去。

(17)从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，

如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。

1.联系全文，说说题目《亲情豆腐》有什么含义。

2.我和同事们对女孩推荐“蘸汁豆腐”经历了哪些情感变化？

女孩一开始推荐蘸汁豆腐，一一接受；女孩总是推荐蘸汁豆腐，一一;女孩讲述蘸汁豆腐的故事，

3.第(12)段插叙了什么内容，其作用是什么？

4.文章中的画线句子“她的脸顿时红起来”表现了女孩怎样的内心情感?

5.请就文章最后一段，从内容方面提出一个有思考价值的问题并做回答。

三、语言表述

14.依照例句，为你的家乡写一则广告语。

例：令人神往的黄山，奇松、怪石、险峰，让多少旅人叹为观止。

四、写作

15.应用文。下面的征稿启事存在语病、格式和标点符号方面各存在错误，请各找一处将修改建议写在答题纸上。

征稿启事

为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以《我阅读我成长我快乐》为主题的征文活动。活动要求：

征文内容围绕主题，文体不限；用300字稿纸抄写，不超过1000字以内；请将稿件于12月30日前送至我校文学社编

辑部。欢迎同学们积极投稿。

2017年12月10日

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C“表达了作者在席上听到笛声后……”错误，“闻笛赋”典出晋人向秀《思旧赋》：晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧

居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》。表达对友人的思念。“烂柯人”典出《述异记》：晋人王质入山打柴，观人

下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知己经过了百年。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，

以及回归之后生疏而怅惘的心情。

2、C

【解析】

A.搭配不当，“缩短”“降低”“减少”等词语不能与倍数相搭配，应改为“缩短了一半”；

B.所表达的是否定的意思，与事实不符，应改为“没有一个不心里想着口头说着'如在画图中'的”；

D.成分残缺，缺少主语，应去掉“让”；

故选C。

3、D

【解析】

A“旁鹫”应为“旁鹫”，B“自渐形秽”应为“自惭形秽”，C“李代桃疆”应为“李代桃僵”。故选D。

4、C

【解析】

此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生

平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺

序、逻辑推理顺序等。通读语段，所给的六个句子主要讲了四个方面的内容：“中国结”历史悠久④③，“中国结”

与日常生活的关系②⑥，“中国结”与美学的关系①，“中国结”与服饰的关系⑤。通过比较选项，我们只要确定最

后一句就可以得出答案，语段最后的语境是“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，那么放在它前面的应该

是⑤“此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上”，所陈述内容一致，有因果关系，故⑤放在最后，所以排列顺序

为④③②⑥①⑤。通读排列后的语段，符合语感和句子内部的逻辑关系，故选C。

5、D

【解析】

D词语中加点字的字音字形完全正确。A脑髓(sui),言简意赅。B拮据(诃)，瞥见(pie),不屑置辩。C妥帖，苍劲

(jing),自怨自艾(yi)o

6、1.除个别城市实体书店数量略有减少外，其余城市实体书店数量均有增长，一些城市实体书店数量增长速度惊人。

2.实体书店获得难得发展机遇，但困扰发展的一些深层问题仍未解决；跨界融合成为目前实体书店最值得关注的趋势。

3.B

【解析】

1.本题考查学生概括材料内容的能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读三则材料，提取相关信息；最后

筛选并整合其相关信息有针对性地概括作答即可。细读材料一图表数据对比“如西安827、1927”“南京339、2353”可知,

从2017年到2018年中国部分城市实体书店数量变化特点可概括为：除个别城市实体书店数量略有减少外，其余城市

实体书店数量均有增长，一些城市实体书店数量增长速度惊人。

2.本题考查学生概括材料内容的能力。细读材料二，由重点语句“但作为城市的文化名片，实体书店发展受到困扰的

一些深层问题仍未解决一一书店的人气和流量并未转化成相应的销售额和利润。”“目前，实体书店最值得关注的还

是跨界融合”概括回答即可。

3.根据材料二内容“随着政府对待实体书店的态度更为积极，政策的扶持力度逐年加大，以及中国社会出现消费升级

的趋势，文化消费开始向高端化、精品化和个性化的方向发展，实体书店因此获得了难得的发展机遇。但作为城市的

文化名片，实体书店发展受到困扰的一些深层问题仍未解决”分析可知，B项理解与材料不符。

7、①闲来垂钓碧溪上②阴阳割昏晓③日暮乡关何处是④落红不是无情物⑤大庇天下寒士俱欢颜

⑥悠然见南山⑦立天下之正位⑧见不贤而内自省也

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“碧”“暮”“庇”“省”等字的书写。

8、（1）小萝卜头挺进报（2）通天河金鱼

【解析】

（1）考查对名著《红岩》相关知识的理解。本题考查学生对名著人物等的积累.回顾所读文章的相关情节，根据问题

作答即可。在监狱里长大、面黄肌瘦、大脑袋、细身子，这是长篇小说《红岩》中小萝卜头。中共重庆市委委员许云

峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》，与此同时，他还领导了一个备用联络站-沙坪书

店。

（2）考查对名著《西游记》相关知识的理解。《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陈家村，

巧遇观音菩萨莲池里的金鱼变成的妖怪（灵感大王）祭祀。

名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情

节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。

二、阅读

9、1.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娇美丽，水中倒影荡漾，树上水下,

相映生辉，饱含着浓郁的春意。

2.后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作

尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。

【解析】

1.题干要求简析“杏花”的形象特点。首先要读懂诗句的大意。诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言

志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的

环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映

衬，相得益彰。颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娇”来状写杏花的鲜艳绚丽。水中倒影荡

漾，岸上的杏花绚丽繁茂，共同妖姨于大自然的山水间，花与影相互映衬，相映生辉。此时大地还是一片萧索，只有

这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽，饱含着浓郁的春意。

2.考查对诗句所表达的思想感情的把握。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花，主

要是借杏花表达诗人的感情：要保持自己如北陂杏花那样像雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人碾压的尘土。依

据步骤，形成的答案：通过对妖姨美丽，占尽春光，花落逐春水，芳魂无玷的杏花这一形象的描写，表达了诗人王

安石坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。抒发了作者宁为玉碎，不为瓦全的感情。

10、1.C

2.C

3.B

4.关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。

【解析】

选自《三国志》作者：陈寿年代：西晋年代：陈寿

参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御

侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。在人多广

众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。关羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，

曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追

到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。后面，孙权借

兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜

关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。刘备西征平定益州，有拜关羽

为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可

与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰,

与薪布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂

亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。C项的解释有误,

“适”的意思是“正好”。

2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方

法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：关羽

听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。根据句意可知

应选C。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，

主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

3.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求

和提示的信息梳理内容，找出答案。B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整

天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。

4.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

11、1.C

2.①元宵节是中国的传统节日。节期在农历正月十五。传承至今已不两千多年的历史。

②由祈求平安的习俗衍生出丰富多彩的民间活动，祭祀、燃灯、观灯、舞龙狮、猜灯谜等。③传统的元宵灯饰，融合

了剪纸，绘画、挂坠排须、流苏等传统工艺，使传统技艺得以传承与创新。④元宵节全国欢庆娱乐，寄寓美好愿望，

蕴含独特民族精神和丰富文化内涵，是中国独特的民俗文化活动之一。

3.同意。近年来很多地方的元宵节，以先进的声光电科技取代元宵传统灯艺；在看似热闹的活动中，百姓从参与者变

成了观望者，没有了制灯、贯灯、猜灯谜、吟诗文等“动中有静”“动脑动眼”的文化参与，使元宵节失去了文化内

涵。

【解析】

1.C项与原文“元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而变化、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代

已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。至清代，又增加了舞

龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。”不符。

2.考查对材料的分析概括。抓住三则材料中关于元宵节的习俗特点的介绍综合概括。材料一中“它起源于汉文帝时期,

至今已有两千多年的历史。”“祈求上苍保佑来年风调雨顺，表达美好祝愿。”“元宵灯节不仅仅是一种娱乐性活动,

其中还蕴含着很深的文化内涵，形成了一种独特的文化活动。”材料二灯品不断创新，融合了剪纸，绘画、挂坠排须、

流苏等传统工艺，观赏性大大增加。

3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自

然流畅，有感染力。结合材料三“灯是静中有动，灯不动光在晃，而人是动中有静，走走停停，动脑动眼。百姓融入

灯彩之中，构成生活美丽画卷。”阐述同意的理由即可。

12、1.运用拟人修辞，赋予水冬瓜梨以人的感情，生动形象地表现了作者的忏悔之情，突出了作者的感恩之心；作为

线索贯穿全文。

2.心地善良、乐于助人、善解人意、珍爱劳动果实

3.因自己导致拐叔跌痫了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；对自己当初偷水冬瓜梨行为的后悔；对还没有进行报恩,

拐叔就去世了感到遗憾。

4.插叙父亲告诉我所不知道的“秘密”，交代了父亲让我回家为拐叔端灵当孝子的原因，突出了拐叔乐于助人、善解

人意的优秀品质，为下文我用水冬瓜梨作为供品祭拜拐叔做铺垫。

5.结构上照应开头，升华主题，内容上表达了作者的忏悔和自责之情，突出了作者的感恩之心。

【解析】

1.本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）

概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析：①“水

冬瓜梨”是贯穿全文的线索。这篇小说围绕“水冬瓜梨”，叙述了“我”偷梨，拐叔送梨，临终留梨，用梨祭奠等故

事。②在“水冬瓜梨”前冠以“忏悔的”，奠定了文章的感情基调，激发了读者的阅读兴趣。③以“忏悔的水冬瓜梨”

为标题，便于塑造拐叔形象，抒发“我”的情感。

2.本题考查学生对人物形象的把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体

感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。如：“拐叔背着一背髡水冬瓜梨来到我

们这些有小孩的家里，这倒让我们有些不好意思起来”可以得出拐叔：善良；“拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小,

不能让他以后背负着情感的债务去生活。”可以得出拐叔：乐于助人；当我正想给他几拳头时，拐叔小孩似的大哭起

来：“你们吃都不说，为啥摇得满地都是嘛？”可以得出拐叔：珍惜劳动果实。

3.本题考查学生对文本的理解和把握。通读全文，找出我对拐叔直接或间接所做的让我内疚的事情即可。这是我心情

沉重的原因。如：因自己导致拐叔跌痛了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；后悔偷梨打拐叔；还没来得及向拐叔报

恩等。

4.本题是在考查学生对插叙的理解，其作用为：（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释

说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑等。结合本文内容具体分析即可。第