学校班主任实习总结

学校班主任实习总结学校班主任实习总结1

为期半年的顶岗实习立刻就要结束了，近五个月的实习生活让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我面对的是赵中11—18和11—19两个班的孩子，经过选择之后，我成为了19班的实习班主任，还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们高兴的表情，还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清晰，我在他们人生旅途中只是一段小的回忆，而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开头。

我很幸运能够有这样一个机会去熬炼自己。班主任工作对于我们在校高校生是一件特别麻烦的工作，由于这项工作我们在课本中是学不到的，它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用，因此这要求班主任老师肯定要有较高的个人素养和理论修养，需要不断完善自我。

作为实习班主任，就是关心原班主任进行班级管理。管理的第一项即与同学的熟识。19班是文科班，相对于理科班人数较少，只有33个人，更加便利我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成果排.，渐渐熟识他们相对应的人与他也许的成果状况。同时记住各个班委的名字，他们是我今后绽开工作的左膀右臂。

实习班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自习课状况，在保证了他们的出勤的同时，同样也熬炼了我的意志。在自习课上他们常常会问我问题，最开头的时候，由于是生物老师，并没有人问我问题，大家都安宁静静的写作业，但是某次某个同学突然问了我个数学题，我算了一下，给他讲了一遍，瞬间收到了同学们佩服的眼神，问别科问题的同学立刻多了起来。可见老师应当具备良好的学问储备，以加强自身素养，提高

同学对自己的认可。同时，通过关心同学解答怀疑，也让我自己的学问得到复习和提高。同学的主要任务是学习，但这不是单一任务，在同学的生活中不仅应当有智商，还应当有情商的成长。我组织了三次班会，主题分别是"我爱我的班""宏大的母亲"以及"父爱无边"，第一次在上学后其次周，大家一起出板报，同时装饰教室，旨在促进班内同学的沟通，由于文科班是学校从各个班抽调出来组成的，许多人之间并不熟识，所以借这次班会来相互熟识达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让同学们观看了电影《婚纱》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由沟通感受，旨在让他们感念父母对他们深沉的爱，激发学习的动力。

班主任对同学的思想训练工作，实质上是一个与同学进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上，脱离同学的"统治者"，而应当深化了解同学内心的想法。只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢、方法得当，才能达到老师对同学的成长供应指导，同学对老师的工作给与协作支持的目的，从而收到好的训练效果。

爱心在班主任和同学的沟通中也起着关键作用。只有对同学付出真心，才能赢得同学对自己的敬重和信任。班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，而不能一味的拿老师威武去震慑同学。

同时作为班主任，对待同学就要一视同仁，不能偏袒谁，不能由于这个同学学习好就对他或她宠爱有加，而对常常淘气捣蛋的同学就恶言相向。首先我是通过日常观看，了解同学的特点和性格，再对症下药。为了能够了解同学的日常行为，我常常在晚修的时候检查他们的纪律，在下课的时候看看他们都会干些什么；早操的时候去查勤，防止他们偷懒。

班级管理工作千头万绪，工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的力量都得到了熬炼，让我的综合素养有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上还后许多不足，我还需要连续学习，不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端，呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。

学校班主任实习总结2

一、实习时间

20__年x月x日

二、实习地点

__中学是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，常常死机，极差的配置影响了同学上课质量。许多教学工作都不能正常开展，大部分老师采纳传统教学，同学学习爱好不高。

三、实习内容

班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深化了解中同学的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一x班，为了给同学留下深刻的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。在和同学相处的第一个星期内，我复制了同学校卡的照片，三天内记住宅有同学，并把名字和人联系起来，同时通过和科任老师多方面接触，特殊是原班主任王老师的介绍，我初步把握了班里同学的特点：新集体还不够团结，集体凝聚力不够，打扫卫生斤斤计较。

基于这些特点，我拟定了一份《班主任工作方案》和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好预备。每天早晚到教室，看同学打扫卫生，不摆老师架子，能帮同学做的，就和同学一起搞卫生，晚上到班里辅导同学功课，由于我高中的基础学问扎实，同学的问题我都能赐予解答，这样同学完全对我放开戒备心，把我当知心伴侣，许多事情都肯跟我说。下午第八节是同学运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下同学快乐一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给同学看，每每看到自己的镜头上，同学都兴奋不已。

有时候也会跟同学打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为同学球赛成功加油喝彩，为同学的失败鼓劲，真正融入同学的生活中。下了晚自习，我一有空就到同学宿舍，跟同学谈谈生活问题，为同学解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处出现的摩擦，专心和同学沟通，专心为同学着想。

基于新班集体凝聚力不够这种事实，我设计了一个主题班会《我是班里的一分子》，把同学带出课堂，到同学大堂进行，师生一起玩嬉戏《一个也不能少》《看看谁的脚最少》，通过嬉戏，从中得出感受体会。同学对这种新的主题班会形式都很奇怪，参加主动，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不行缺少的，要团结，一起努力。原班主任老师还拍摄了许多照片，对这次主题班会很满足。

作为班主任，还有一项工作就是倾听同学的心声，关心同学解决生活和学习上的困难。__中学有个别同学是高价生，这些同学成果比较差，自卑，不敢和其他同学沟通。基于这一点，我常常主动和这些同学谈心，鼓舞同学参与我们实习队和校团委组织的“主持人大赛”，鼓舞重在参加，在赛前还给同学做了简洁的培训。通过主持人大赛，原来自卑不敢上讲台的同学偷偷跟我说：“老师，我再也不可怕在大家面前说话了。”我很兴慰，老师不就是要教书又育人吗?我做到了!

四、实习总结

在实习后期，我们实习队都和同学拍了许多照片，这些照片寄予着师生间的感情，对同学，对老师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片，利用专业学问，帮照片做成电子小礼物，同时把照片带到电脑课堂，教同学制作电子作品，留住美妙瞬间。看着凝聚同学和老师感情，满是创意的一份份电子作品，我除了感动，也感觉到自己在成熟，在进步，在收获，实习期间的辛酸，又算得了什么呢。

学校班主任实习总结3

春风拂煦，阳完绚烂，紧急而有意义的实习生活已经结束了。在这短短的一个月里，我们的收获不小，教益甚大，可以说是满载而归吧。

我们于3月24日满怀.、兴味盎然地来到了实习地——平行路学校。

由于四年一班班任住院，就让我担当了这个班的班任，并给代语文课。57名同学。这期间，我备课33节，讲课27节，同时测验2节，还要别人1节体育和一节地理课。批改9次。辅导背诵、作文、作业13次（利用早自习或自习堂）：个别辅导5次，集体辅导8次。作文两篇。其中批一篇，有的批过3次（重作）另一篇由于返校，未批。听语文13节，实习生6节；听数学9节，实习生3节。代理班任3周，召开班会3次（思想训练，纪律等内容）好人好事统计一次。解决打仗3次。处理同学因写信而引起大事一庄（包括家长）

突出的表现是代带班并坚持给讲课，胜利的教学有（猫）、（我爱家乡的杨梅）、（挑山工）（全日制学校语文第八册）常常坚持打扫学年组办公室，抺桌子。参与植树一次。对自己有启发的课一节（一次科技活动）（学校三班级李德兰老师）

下面仅就怎样抓班如何做差生的思想转变工作，浅谈几点个人的感受。

我认为要想抓好一个班和做好差生的思想转变工作最至少得做到以下五点：一、摸清状况，对症下药。二、注意调查，满腔热忱地做过细的思想工作。三、利用两分法，抓两头带中间，调动主动因素促进转变。四、沟通家长，共同促进后进生的转变。五、努力做他们的知心伴侣。

一、摸清状况，对症下药

开头，我还是用抓中学的那套方法去管理班级、头一两节课还可以，三天之后，就不行了，上课时乱成一团。一会儿，“老师，他骂我了”，一会儿“老师，他推我了”，一会儿“老师，字太小，看不清”，一会儿“老师，那个字念什么”？再不就窃窃私语地小声说话……竟有几次，有的男同学上课请假上便所，而且是一个出去（本文来自。qiewO。cOm）了，接二连三的就出去了五六个。尽管你三令五申还是无济于事。有时，气急了，就狠狠瞪他几眼，实在讲不下去课了，就用几句薄情的话损他几句，或许好几分钟。当转过身到黑板写字或在上面读课文时，他又动起来了！

面对课堂出现的这些怪现象，课后我就打听其他班级的状况，或向本学年组老师了解班级状况。四年四班李凤华老师告知我：这个班的杨洪刚、史宝君、刘冉、常青这几个男同学比较调皮。对他们态度温和地不行，常了，他会欺侮你不厉害。必需严起来。他还告知我，对于学校生必需是边讲课边整顿纪律，否则，他们留意力就不集中。听了这番话之后，我便于3月30日早自习时间，首先找班委会成员开了会，做他们的思想工作并具体了解一下班级现状。冯秀兰同学说，以前，班任课还可以，一到科任课也是污七八糟，但不象现在这样，打闹的同学多了，而更严峻了。针对上述状况，就利用当天第五节自习课开了一次班会（谈了抱负、五讲四美、少先队员的标准，及纪律方面的问题）。以后便把几个较调皮的同学找到一起谈心，并第一次把握了他们的心理特点及个性。杨洪刚爱听表扬话怕软，史宝君怕硬，常青爱发问，求知欲强，刘冉是休同学，特地蔫淘。以后，再上课时，就有针对性地贯穿于课堂教学，试验效果很好。

二、留意调查，满腔热忱地做过细的思想工作

正值我满怀信念抓这个班的时候，发生了这样一件事：3月31日早，我正在打扫办公室，一名女同学（张宪）哭着来找我。一问，说是杨洪刚拿她写给女同学的信在男同学中念，说是写给男同学的。当时，我便把杨洪刚叫到办公室，他说，李洪伟是男同学，和张宪家住一趟房，去年在五班级毕业，现已升中学了。于是，我就到五年组了解原班任，说是这样的。当时我便迟疑了……随后，我又问张宪同学究竟是怎么回事？她哭着说：“老师，我是写给女同学李洪伟的，去年在咱学校四班级念书了，和我姑家一趟房。现在已搬到岭西。”我先让他俩回教室了。待其他老师到齐后，我又了解了他们，说是有个女同学也叫李洪伟，是后妈，在她奶家住，是搬回岭西了。下了第一节课又把杨洪刚找来问明这封信的来历，他说是从五年三班刘舰于顺绵手里拿来的。于是我又去了解他俩，又说是从姜英君手里抢来的，又得去问姜英君。他说是在星期三（3月30日）下午下间操在台阶上拾到的。这些，我向校领导汇报了状况，并征求了处理看法。

还没等我来得及处理，其次天（4月1日）早，我刚要向教室走去，就发觉教室门口围着一群同学，我以为是同学打架了呢，连忙赶去，一问，说是张宪的母亲找杨洪刚来了。我见势不妙，连忙将同学家长让到办公室并向她介绍了整个过程，她消了火，并说明白来意。她走后，我又把杨洪刚找来，说明白成破利害：假如是别人说你，你没那样，你又会怎样呢？假如今日家长把你打了，或打坏了，你又怎样呢？会不会把事情闹大呢？假如是你的妹妹，别人象你那样做，你又能怎样呢？他低下了头，承认了错误，而且还流下了眼泪。然后，我在班上讲明白事情的真象，并让他给张宪同学赔了礼！算避开了一场小小的风波。

三、利用两分法，抓两头带中间，调动主动因素促进转变

因身体状况，为了照看工作，领导又给我配备了原校一名音乐老师关心组织班级纪律。平老师和我共同商议，要想抓好这个班，不抓住杨洪刚、史宝君这两个同学是不行的。她提议，将他俩改善到班委会中来，专抓纪律。当时我真有些惶惑：同学能服吗？能不能会适得其反呢？……平老师说，试试看，首先找他俩做了个别的思想工作，而他俩也同意，就让他俩间操整队、收发作业，经过一两天的观看，表现得还真不错，而且很仔细负责。

然而，在一次地理测验时，史宝君没有交卷，被地理老师陈金芳叫到了办公室，把他批判了。说：“就你这样，还当班干部呢！你真给班干部丢脸！”他说：“是平老师让我当的……”事后，就找我来了，说：“老师，我不干了。”我问：“怎么了？”他便低下了头，吞吞吐吐的说了那件事。这样，我便问了陈老师当时的状况。说他那节课没上着，给他父亲（4月5日）上坟去了。我才知道他一岁时便死去了父亲，他母亲领着他和他姐姐度日，姐姐现已出嫁，生活特别困难。……抓住这个契机，我又找他谈了话：我问他，4月5日你干什么去了？他低下了头，低声说，给我爹上坟去了。我问，你观察过你父亲吗？没有。我又问，你父亲有遗嘱吗？他没有回答。我又问，当你向你父亲的坟墓走去的时候，你首先想到了什么呢？你上坟又为了什么呢？你不好好学习，又不守纪律，能对得起你死去的父亲和哺育着你的母亲吗？……他抽泣了，而且哭出了声。我又劝他，劝慰了几句，最终，他表示肯定听老师的话，好好学习，遵守纪律。就这样，经过多方面的努力，表扬和鼓舞，他们的确大有好转。班级日趋稳定。

这样以来，有的班委会成员都消沉下来了。有的提出不干了，也有的带管不管或是干脆就不管了。针对这种现象，我和平老师就分别做他们的工作。利用早自习、间操或放学后的时间，找他们谈心，支配布置每个人的工作：讲明这俩同学变好是件好事，应为他们兴奋，对班级各方面会更加有利。不能用固定的眼完而看已经发生改变了的事物。打通了一些同学的顾虑。然而，我又发觉，这两个同学只顾维护纪律，却忽视了学习，上课也总是回头回脑，或是东张西望，不是捅你一下，“坐好”，就是“老师，他向外看呢”……作业做得不够仔细，有时还不交。我就时常向他们讲明同学的职责和义务。抽查作业，一旦发觉不仔细或没作就准时给补上或让重作。做错的或不会的就给订正或讲明。这样他们主动性更高了，信念更足了，有时还主动恳求工作。常常问：今日留不留作业，明天交不交作文等，工作比较主动主动。

在一次好人好事统计中，全班共做好事71件，仅杨洪刚、史宝君他俩就做了21件。在4月13日的一次植树活动中，同学们来得很齐，工具也带得全。在他俩的带动下，除完成本班任务外，还主动帮四年四、四年一和三年个别班级栽了不少棵。在一次班级“争带小红花”评比中，他俩也被评上了。而且有的同学以（他俩变好了）为题，写了一篇作文。我在班上念了，同学深受感动。在一次课堂效果检验时，抽查史宝君、常青、杨洪刚等都很好。（以前常常不及格）

四、沟通家长，共同促进后进生的转变。

这个班的刘冉同学，我和他在住院时熟悉。这个同学是蔫淘，到这个班是复习生，上课不留意听讲，作业不仔细完成。4月12日中午，我在选煤厂食堂吃饭遇上了他的爸刘汉双（报社记者）我便讲明白这个同学的状况。而且约他抽时间到学校来一趟。他吃完午饭后真的就来了。我们闲聊几句，自然话题转到了他的孩子身上，同时我把作业给他看了一下，他悄悄直点头。他说，没病之前，学习还挺好，这以后我也不大看他的作业，有时回来看他是在那学习，但一会儿就不见了……最终，表示肯定要严加管教。在这以后，他的作业做得较仔细，也较工整。前两天我遇到他爸爸，向他介绍了孩子的转变状况，他笑了笑说：以前我哪知道他是那样呢？看起来，家长的工作也不行忽视啊！

五、努力做他们的知心伴侣。

四月二十五日上午，听说我们要退校了，我和普四班苗老师（给他们讲数学）上便所回来，正赶上他们下课，便纷纷把我们围上了。问这问那。我们说，第五节课和你们谈谈，他们乐得说：“好啊好啊”，而且直拍手。第五节自习，我们俩特意和同学见了面，谈了20余天来的感受并向他们征求了看法。我发觉他们听得是那么全神贯注，没有一个说话和搞小动作的。当我向他们祝福时，却异口同声地鼓起掌来了。望着那一双双晶莹求知的眼睛和那天真的神情，我的心不禁一颤，脸在阵阵发烧。20余天来，我毕竟教给了他们些什么呢？……我茫然了，同时感到内疚！

放学时，不少同学问我家在哪住？从哪上车、下车？下车向哪个方向走？史宝君、于永坤等几个男同学还表示星期天要到我家窜门。还有些女同学纷纷说：“孙老师，‘五。一’我们跑赛，您来参与呗！‘六。一’儿童节您能和我们一起野游吗？……”。听了这些兴奋人心的话语，我不禁热泪盈眶！登时不知怎样去回答！啊，多么好的一群孩子呀！他们是多么需要态度温和、和风细雨地富于感情的因势利导和那语重心长、按部就班地谆谆教导呀！

4月27日下午4点，当我们去参与学校欢送会时，又遇到了于永坤、史宝君、战立国、刘树芳等同学正在学校练号。看我进来了，又一拥围了上来。“哎呀，孙老师来了，苗老师呢？”我说，他一会儿就来。“老师，您星期天在家吗”我回答：“在家”。“星期天我们去玩儿”“好，去吧……”。

是的，那些天真活泼热忱好动的孩子们的名子和那生气勃勃的形象至今还在我的脑海中翻腾萦绕和不断地出现！是的，我又怎能遗忘他们呢！

以上，只是我的几点感受，若说取得了一点成果，是和那些老师的热忱指导和关心及孩子们的努力是分不开的。

当然，还有很多老师和同学们的胜利阅历值得总结和汇报，这里就不泛泛而谈了。

自然，我做得很不够，距要求还相差很远。还存在着很多缺点和不足：如，讲课说话速度快，没有学校生的语言；板书较长，不忍割爱，教态还适合不了学校生那种活泼天真的心理等。这些还有待于虚心向老老师和有丰富阅历的同学学习。争取在毕业前补上。

学校班主任实习总结4

时间飞逝，转瞬间，我在新老师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由同学向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常训练教同学活，也已融入到了树下学校老师集体的大家庭当中。在学校领导的关怀和支持下，我的教学工作已渐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学力量、学习力量和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在肯定的不足。现将一年以来的工作总结如下：

身为一名人民老师的我，现在的工作生活过得紧急劳碌而又不乏改善，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为同学的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊是班级管理阅历而感到纳闷，曾为同学对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、讨论和探究教学阅历和班级管理阅历，了解同学，仔细备好课，上好课，仔细辅导，不遗余力，以求心安理得，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，猎取珍贵的阅历。

我担当四班级和五班级以及六班级这三个中高班级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进老师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探究，同时还向老老师请教阅历。一路下来，我觉得兼顾三个班级的美术教学，许多时候觉得力不从心，六班级的同学两级分化严峻，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的同学也比较多，无心向学、懒散成性，上课喜爱讲话，搞小动作，让我变成在三个班级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高班级差生准时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我劝慰和调整：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法特别重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和掌握的。

在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，仔细备课等。在讨论教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老老师的指导关心下，通过对老师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了肯定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材特别重要，这始终是我的指导老师对我的谆谆教育。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从训练的角度看，美术课程是一门对同学的进展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中学校课程中，依旧处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。抱负的美术课程应当尽量使每个同学主动参加美术学习，并且促使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展，因此我想方设法去调动同学的学习主动性，提倡开心教学，让同学在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一训练理念，我始终在努力着。在课堂教学中，注意敏捷地选择教学方法，并留意围绕教学目标来开展教学活动，注意培育同学的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会仔细听取其他听课老师提出的珍贵看法和建议，仔细反思并改进。自己也认为，只有擅长进行教学反思才能使自己成长得更快。

在班主任工作中，我由于缺乏班级管理阅历，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的关心和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到手足无措，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小冲突等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信念、耐烦和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感受就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。对于幼儿小伴侣，他们有的才刚刚入学，面对生疏的大集体，或许有很多的不适应，我更要仔细地赐予引导和鼓舞。在这里，我特殊要感谢何文琴老师给我的鼓舞和关心，她毫不保留地将她十几年来的班级管理阅历传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我依据她的阅历作法来常抓同学的常规工作，在她的课堂教学中，我发觉她的课堂教学常规管理做得特别好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简洁的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。同学也能立即明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使同学养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上，面对

着一张张可爱的脸蛋，我心中布满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提示着自己：肯定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培育，自然而然，我很注意他们良好行为习惯的养成训练。盼望他们能欢乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。

在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着许多的不足，比如，合理统筹的力量有待提高，教学管理工作中不够严格，方案意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新老师培训课的学习过程中，我的确成长了不少，学到了许多专业内外的学问，熟悉到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我将主动改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老老师取经和学习避开走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。

学校班主任实习总结5

刚实习的时候，我也是担忧自己是否能做好这份工作，但是带我的老师也是赐予了许多的支持，在工作之中遇到的问题，也是不断地去请教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一个班主任，是需要付出许多，但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信念，仔细的去做好事情，去带好班级，实习期间，我也是清晰，我是个新人，要对同学们负责，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去学习，而我也是和同学们一起成长，遇到的问题，多了解，多一些沟通，和同学们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比较的琐碎，但是做好了，同学们也是会听从，会敬重，而不是不管不顾的做自己的事情，现在的同学独立意识都是比较的强，都是有自己的想法，假如班主任的力量不够，其实很难去管理好一个班级。

在工作之中，我也是明白，虽然我力量是不足的，但是我和同学们成为伴侣，去交心，去理解他们，把我的想法真诚的和他们说，让他们也是看到我的努力，看到我的坦诚，而不是关靠自己班主任的身份去威压，那样是没有什么用的，而且同学们也是不会信服，但是我耐烦的和他们沟通，慢慢的他们也是更加的认可了我，我说的话语，我要求的一些都是会仔细的听，去做到的。带班的过程之中，我也是和任课老师主动的去沟通，清晰他们的课堂，了解同学们学习的一个状况，同时也会更加的清晰该如何的去协作，才能更好地教好同学，而自己所教学的课堂，我也是做好预备，备课充分，课堂也是多一些互动，提高同学们的主动性，来让他们更加主动的参加到课堂上来，自觉的学习，提升爱好。

实习而今结束，我也是感受到，带一个班级并不简单，和之前只是教一门课来比，真的累许多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的力量也是提升的更快，同时阅历的积累也是让我对于以后的工作更加的有自信，我也是信任自己能做得更好，成为让同学们喜爱的优秀班主任。

学校班主任实习总结6

为期5个星期的班主任工作已经结束，虽然只有短短的5个星期，但是却是我人生中最难能珍贵的财宝。班主任工作是一项繁重枯燥的工作，也由于它的特别而重要。随着素养训练之风越刮越烈，重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、个性充分进展，是当前训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。实行素养训练，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要训练和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。

素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。学校班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童，工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主任，是班集体的核心，要对同学全面负责。班主任工作好坏将挺直影响学校整体工作的顺当进行，关系到同学的前途学校的形象。现就这几个星期的工作做一个总结！

一、工作烦琐，坚持究竟

在实习的5个星期当中，我每天早上7：30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织同学站好队列，进行早操或者校会。早操结束，回到教室又组织同学进行早读（或者叫学习委员组织）。中午的时候，同学都在教室吃饭，这时候要组织同学排队洗手，然后依次打饭。守着同学吃饭。吃饭结束，又组织同学进行午休，假如不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实同学，所以我们一般是轮番守同学。下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批判训练一些同学。接下来就是守着同学进行卫生打扫。每天都是这样的重复着，有些时候同学之间发生冲突，同学都跑来告状，这也比较考验人。如何处理才会让两个同学都平静下来是很重要的。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了班会课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们许多，这都为我做好班级帮助管理工作做好了预备。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较兴奋。特殊是当同学亲切的称呼我“任老师”的时候，我更感受到自己的价值。

班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。

二、敬重同学，以诚相待

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学主动性的调动，力量的培育。在实习班主任期间，我与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系。同学也都很喜爱我，还常常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那兴奋的样子，我也感到欣慰。由于我们实习立刻结束，所以我们跟同学合影留念。全部的同学都争着来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了，他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处，他们真正的接受了我们，我们知足了。

作为一个班主任，肯定要了解班上每一位同学，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对同学的基本状况不了解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的基本状况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作文，找同学谈天，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重学习、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。

在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。人无完人，要允许同学出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。

对待同学要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好同学和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐烦劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。

四、钻研教学，提高自己

常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，挺直影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞

争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在训练同学“学会生存，学会学习，学会关怀，学

会做事，学会生活”的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。

“十年树木，百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、改善自己，以迎接新挑战，适合.新形势。

学校班主任实习总结7

时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的眼完看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。

2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习看法和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发同学的竞争意识。

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的力量以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价，。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作。

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比较累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想

学校班主任实习总结8

素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

学校班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；

其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动训练教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，挺直影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、激发同学竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班同学的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和批判：

嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据.影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好好学习的班会《我和小萝卜头》，训练同学正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都特别优秀。

学校班主任实习总结9

那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪完点。

在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，同学把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护同学，由于我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了.大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！

实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”实习职位：学校英语课（三班级）、实习班主任

实习目的：实习是高校训练最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在.实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与.环境接轨做预备。

我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——陨县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到龙陨县新学校受到了热闹的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清完绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，同学1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终担当全县小

学训练讨论和试验示范任务，为龙陵县基础训练事业进展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的.经济进展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领同学出了一期黑板报。

4、到同学家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份.，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着

我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地叫一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。

在我从事训练教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有.与耐烦，这是做位一名老师应当具备的。.与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，.和耐烦都是不行或缺的。.让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致的对待工作，力求做好每个详情，精益求精。.与耐烦互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自在。短暂的迟疑之后，我剩下来的.只有微笑，由于我想起

了那句话：“微笑是法宝。”同学也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个同学递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三班级同学之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近同学的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我用法强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，

老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个同学的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲同学独唱——“春天在哪里？”把班会推向了.。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带同学到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很可怕，我从小就怕蛤蟆。我就用指令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨刺眼睛问我：“老师，它很丑吗？”

我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容立刻僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼完的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们争论一下“蛤蟆是丑还是美？

”我没敢再说蛤蟆丑，由于不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼完去看它，而孩子却用美的眼完去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚开头的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“连续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和同学发火了，那个男生是班里最捣蛋的同学，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随便走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和同学发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发大事是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”立刻，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的同学，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没掌握住满眶的泪水。教室里一片安静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在同学面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被同学哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。

尽管听了很多次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的同学都喜爱我，但只要有一名同学记住我，

学校班主任实习总结10

一、任务与目的

通过实习，使我们在.实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高训练教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与.环境接轨做预备。

二、条件

我们几个人是在甘露园学校实习的，学校招收实习生的条件很少。主要就是本科四班级的同学，有老师资格证或在以后能拿到老师资格证。我们到那实习的同学都是由甘露园学校的有阅历的老师一个带一个，随时指导。甘露园学校的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就可以，但是我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式老师的时间要求自己的。

三、实习内容：实习班主任（学校四班级），四班级数学语文教学，一班级英语教学

1、听课：全天跟听四班级的主科课（数学、语文、英语），通过听课熟悉，了解，把握各科老师的讲课过程，方法。上课的也许内容，不完是课本上的学问，还有一些依据课本内容引申出来的学问。再有就是如何有效的掌握课堂，不让同学由于纪律问题耽搁上课。观看班主任对于班级管理的方法，对于有错误的同学应当实行怎样的措施。

2、给四班级的同学批改作业本、练习册、卷子等。四班级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事就是把同学收上来的作业批改了。开头，我们只管批改这些作业，后来，慢慢开头给同学个别讲解他们不会的题。要是大多数同学都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文老师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四班级的同学写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不自己读读，许多错字，有的字还是就写了一半。他们写作文用的句子常常都是病句，少主语的、少宾语的，各种各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上就是一片红。

3、依据同学状况，制定英语复习方案。主要是通过对同学所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，根据同学的接收强度打算内容。

4、从11月9日到11月28日带一班级英语课。由于甘露园学校给一班级、二班级上英语课的老师进行三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语老师也无故离职，老师资源紧缺，临时交给我带一班级英语课的任务。

5、也许把握了讲课技巧、方法，进行试讲。倒数其次周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四班级的语文课。依据老师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨老师把她的课件给我用，所以我只是依据老师的幻灯片来备课，相对简单一些。但是由于时间特殊紧，而且我还有英语课的任务，所以备课不是很抱负，盼望在以后的教学工作中得到改进。

四、现象分析

1、刚到这个学校的时候，许多同学都不把我当老师看待，可能是长相比较显小吧。记得刚到四班级三班的其次天中午，我坐在老师一边判作业，有一个小男孩从我身边跑过去，正好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句："陈老师好！"虽然看着是一句问候，但是感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不知道应当用什么方法训练他。在之后的那些日子，我认真观看了其他老师是怎么样管理同学的，并学到了一些要点。在我们的心中，始终觉得老师应当爱同学、关怀同学，这样才能缩短与同学的距离，更好的管理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着怎么样爱同学、怎么样关怀同学，由于这样，同学只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的指令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习老师，通常都会想给同学一些不一样的、自在的，能够促进同学自由发挥、自主发觉的课堂。可是当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发觉，不管你付出多少爱心，同学也不会听你的，只管自己任凭说话。所以说要管理好课堂，首先要让自己严峻起来，掌握好同学的纪律，这个是最重要的。只有纪律掌握了，同学宁静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱同学、关怀同学才会起作用。所以我慢慢的严峻了起来，对同学的管理力量也得到了提高。

2、同学上课爱说话的问题

在我实习的这个班里，有一个典型的孩子，不管老师在上面说什么，他总在下面接一句自己的话，都是与学习无关的话。但是真正叫他起来回答问题，他就说不出来。在长期的观看中，我们推想这种多话的行为可能是一种无意识的想要学会表达的练习。向他这种表达很费劲的孩子，可能心理就会有想要学会表达的意愿，又不知道怎么办，才会通过说话的形式来熬炼自己。但是却是自己没有意识到的，所以在老师心中留下了任凭说话的印象。但是当我们发觉这一点，关心他用正确的方式熬炼自己，或许孩子乱说话的问题就能改正了。

3、再你面前表现得问题许多的孩子

在我实习的这个班里还有这样一个孩子，比那个爱说话的孩子还要典型。这个孩子只有班主任在的时候比较听话，该写作业写作业，该看书看书。不过只要班主任不在，不管是数学老师，英语老师，还是我看着，他都不干事，而且还会发出怪声。有一次，我在班里给同学判作业，大家都是排队过来的，可是这个同学过来后没排队，而是站在我旁边，用本在我胳膊上扇来扇去。当时我的做法，就是让这个同学在旁边先看看别人怎么交作业的，学会了怎么交作业再过来。后来通过请家长，了解到这个同学的家庭背景，家里除了他还有一个哥哥，哥哥的各方面表现都得到妈妈的认可。虽然妈妈对他的关注许多，但是更多的在学习上，其他方面可能沟通了解都比较少。通过和其他几位教他的老师交谈，我也渐渐了解了他。我认为一个同学不会无缘无故的不学习，不上课，他之所以有这些表现，确定是有缘由的。而这个同学的主要问题来源于家庭，从他的各种表现，都是为了吸引老师的留意。在他的潜意识中应当是很需要家长、老师的关注、关怀，但是由于家中上面有一个有成果的哥哥，所以这个同学多少会觉得家长对哥哥的关注多，而对自己的关注少。那我们对于这个孩子应当多点关怀，在他体会到自己也是大人们关怀的对象的时候，自然能做得很好。

4、班主任的重要性

学校生体现得最为明显的是：班主任才是主导。不止是我实习的这个班，我看过的全部班都给我这样的印象。只要班主任在，每个孩子都乖的像小绵羊一样；但是班主任不在，同学们就像脱缰的小野马，很难驾驭。学校生都有一个共同的特点，就是进入新的班级第一天，都会对班主任有着特殊的敬佩，低班级的同学有的则是以班主任老师为榜样来学习。所以班主任在同学中有着特殊的领导地位，同学不听谁的话，也会听班主任的话。同学的成果也由于班主任教的科目不同而有一些侧重，语文老师当班主任的，班里的语文平均成果就比数学平均成果高；要是数学老师当班主任则正好相反。

5、教的班里最好不要有自己的亲人

我跟的班里，班主任杨老师和一个同学就是姨和外甥的关系。虽然在杨老师口中我得知，她也觉得在一个班里不好，不过她会公平地对待全部同学。但是，杨老师对他外甥的不一样却被我发觉了。表面上看，杨老师似乎对其他人都一样，但是在回答问题上，他比较多次的叫自己的外甥回答，这也是潜意识里为了多熬炼他吧，但是杨老师自己却没有发觉这一点。所以最好管的班里不要有自己的亲人，无形中，你对他的关注就会增加。

6、语文，是让同学在文字中体会文章的意思、体会人物的特点、体会动物的可爱、体会景物的壮丽，而不是在老师的话中，不是在老师给出的图片中。在语文的教学中，老师主要是通过引导，让同学自己去发觉文章中的好句子，为什么好。通过读课文，同学很快就能发觉课文的主要内容，主要人物，讲了一件什么事或介绍了什么，表达了什么感情，所以老师在语文课上的作用更多的就是引导。

7、一班级的英语课不难，就是简洁的两句对话，两个单词，但是要让同学都记住了却不简单。学校一班级，正处在形象记忆思维，他们更多的是借助图片来记忆。在教授对话的时候，我们必需给孩子们一个场景，有了这个场景就相当于给了一幅图片。单词也是一样，每张单词都有一张对应的图片，比如moon这个词，就要给同学看月亮的图片。课堂上这样传授学问，同学们很快的接收了。但是考试的时候，由于有的题没有图片，只有单词，有的同学就不熟悉了。所以对于英语课的教学，应当适当的增加没有图片的复习课，从而是同学真正记住这个单词，而不是这张图片。

五、结论

从10月9日进入甘露园学校开头，我就根据班主任的时间要求，要求自己，坚持每天早上7点半之前到校，下午4点半后才离校。由于家离学校实在太远了，每天很早就要起来，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深体验到家近的好处。离学校近的老师，每天晚上都有许多时间用在个别指导同学、备课、判作业上，而这样的老师收获也大。

其实做同学的都会这样想：我们成天地坐在班里上课，而老师就给我们上那么几节课，老师多轻松啊。通过实习，我渐渐发觉，班主任工作真的不是像我们想象的那么轻松。每天到学校最早的就是每个班的班主任，一天到晚的时间都要看着自己的班，整个心思都放在了同学身上。我在甘露园学校实习的这两个月