人教版部编七年级历史上册第16课三国鼎立学案(含答案)

试卷第=page22页，总=sectionpages33页试卷第=page1313页，总=sectionpages1313页人教版部编七年级历史上册第16课三国鼎立学案（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第16课三国鼎立学案（含答案）【学习目标】【知识与能力】掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。【过程与方法】通过讨论战争胜败原因、评价历史人物培养学生的分析、综合、比较问题的能力。结合地图认识三国鼎立的基本知识，培养学生的比较、视图的能力。【情感态度和价值观】通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的发展。【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。1）、官渡之战的时间、特点以及结果？2)、赤壁之战的时间、结果、影响？3）、魏国建立的时间、人物、都城？4）、蜀国建立的人物、时间、都城？5）、吴国建立的时间、都城、人物？6）、三国鼎立局面形成的标志？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）师生共同探究下列问题：（10＇）1.你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？1)、应保持谦虚谨慎的作风，骄傲自满必然失败；2)、合理利用自然条件；3)、培养善于观察、思考的好习惯；4)、团结可以战胜强大的敌人。2.三国鼎立3.三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。4.统一是历史的主流，东汉是统一政权，而三国是分裂时期，这是历史的进步还是倒退？为什么？三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年的割据混战的局面，实现了局部的统一，为全国统一创造了条件，因此，是历史的进步。五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）一、选择题：1.“战争结束后，曹操豪迈地说：‘这场战争决定了中国未来五百年的历史。’然而，不为人知的是，在战斗打响前，曹操已经准备好了遗书。那封遗书是为袁绍写的……”材料中的“战争”最有可能是（）A.长平之战B.官渡之战C.巨鹿之战D.赤壁之战2.历史推论离不开对史实的正确解读。下列推论错误的是（）A.商鞅变法——秦国实现了富国强兵B.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”——实现了思想上的大一统C.张骞出使西域——促进了丝绸之路的开辟D.官渡之战——为三国鼎立局面的形成奠定了基础3.“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”这首诗描述的是（）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．澶州之战4.官渡之战中，袁绍10万大军却输给了只有三四万士兵的曹操；8年后，曹操20余万大军却输给了只有5万人左右的孙刘联军，其相同的原因是（）A.骄傲轻敌B.天意为之C.借助东风D.不习水战5.下列著名战役属于以少胜多的有（）①涿鹿之战②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观、形象地展示出来。下面哪一幅示意图反映了229年三国鼎立的形势？（）7.据历史文献记载：公元230年，三国时期东吴政权派将军卫温率万人船队到达台湾，加强了台湾与大陆之间的联系。台湾在三国时被称为（）A.大都B.夷洲C.琉球D.天京二、非选择题8.如何评价历史人物曹操？9.阅读材料，回答问题。材料一滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中。——《三国演义》开篇词材料二故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（1）材料一中“浪花淘尽英雄”是说在那个历史年代曾有过许多的英雄。请举出三位当时的“英雄”。你最喜欢哪一位？请用一句话说明你喜欢他（她）的原因。（2）材料二中“三国”指哪三国？材料二与我国古代历史上哪一场著名战役有关？其中的“周郎”指的是谁？（3）试分析“樯橹灰飞烟灭”的原因。（4）我们常说，统一是历史发展的主流，统一是历史的进步。那么从东汉末年到三国鼎立，参考答案：一、选择题：1.B2.D3.B4.A5.C6.D7.B二、非选择题8.曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。9.（1）孙权、周瑜、刘备等。略。（言之有理即可）（2）魏国、蜀国和吴国。赤壁之战。周瑜。（3）曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌，麻痹大意；曹军来自北方，不习水战，又不服南方水土，很多人得了传染病；孙刘联军采用了正确的战术，火攻曹军。（4）进步。三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来长期割据混战的局面，实现了局部统一。

七年级（人教部编版）历史课时同步练习：第16课三国鼎立第16课三国鼎立1．下图是官渡之战的纪念金币。下列有关官渡之战的叙述正确的是A．发生在三国时期 B．袁绍战死C．曹操以弱胜强 D．为三国鼎立奠定基础2．在奠定曹操统一北方基础的战役中，曹操的对手是A．袁绍 B．孙权C．孙刘联军 D．刘备3．苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这段词描述了我国古代一场著名的以少胜多的战役，这场战役的交战双方是A．曹操军队与袁绍军队 B．曹操军队与孙刘联军C．孙权军队与刘备军队 D．曹操军队与刘备军队4．赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战例，下列关于这次战役中曹操战败原因的分析，不正确的是A．曹军中多是北方人，不习水战B．曹军中疾疫流行，战斗力减弱C．孙刘联军偷袭曹军，烧掉其屯粮D．曹军船舰连在一起的战术运用不当5．为三国鼎立局面的形成奠定基础的重要战役是A．巨鹿之战 B．官渡之战C．赤壁之战 D．长平之战6．曹操生活在A．西汉时期 B．东汉时期C．三国时期 D．西晋时期7．经过长期的军阀混战，相互兼并，公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。其中，在中国北方建立的政权是A．魏 B．蜀汉C．吴 D．东晋8．据历史文献记载：公元230年，东吴的孙权派将军卫温率万人船队到达今台湾，加强了台湾与内地的交流。台湾在三国时被称为A．台湾 B．夷洲C．流求 D．琉球9．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治上的优势地位的原因是A．把汉献帝接到许，“挟天子以令诸侯”B．实行屯田制，保证军粮供应C．安抚流民，组织流亡民众从事农业生产D．官渡之战，打败强敌袁绍10．建安十三年（208年），曹操亲率号称80万的大军，屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战一触即发。下列关于图片所示战役的解读，正确的是A．这场大战是三国时期著名的战役B．作战的双方是曹操的军队与孙刘联军C．曹操在赤壁大败孙刘联军，统一北方D．孙刘联军数量多于曹操军队，且擅长水战，因而获胜11．下列关于官渡之战和赤壁之战的共同点，说法正确的是①都是以曹操的胜利而告终②都是中国古代以少胜多的著名战役③都发生在三国时期④都是统治阶级内部的战争，目的是争夺统治权A．①② B．③④C．②④ D．①③12．三国鼎立局面出现的根本原因是A．地理条件的巨大差异B．三国相对独立的区域发展形成均势C．赤壁之战的影响D．东汉末年汉室衰微13．（2018年湖南邵阳）《谈邵阳古城的________传说》中写道：邵阳境内有诸葛亮出师时的祭旗坡、关羽差人建造的鼓楼亭、张飞卸甲插矛之处的卸甲坊等遗迹与传说。据此判断该文章标题中的空格处应填写A．战国 B．三国C．唐朝 D．宋朝14．（2018年山东聊城）“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是A．刘备 B．孙权C．诸葛亮 D．曹操15．（2017年山东青岛）三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏C．刘备在成都称帝，国号汉D．孙权称王，国号吴16．（2017年山东临沂）三国之一的吴国，是三国之中历时最久的国家，它的都城建业在今江苏南京。该政权的建立者是A．孙权 B．刘备C．曹操 D．曹丕17．（2017年贵州毕节）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势？ABCD18．（2017年黑龙江牡丹江）下图是《三国鼎立形势图》，根据三国地理位置，判断图中=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③所代表的政权分别是A．蜀、吴、魏 B．魏、吴、蜀C．魏、蜀、吴 D．吴、魏、蜀19、阅读下列材料:自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也,今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。请回答:(1)“然操遂能克绍”是指哪一年的什么战役?(2)材料中的“天子”指谁?“挟天子以令诸侯”有什么作用?(3)从材料看,诸葛亮给刘备提出了什么建议?是否正确?举例说明。20、阅读下列材料，回答问题。1958年考古学家、诗人郭沫若参观我国西汉一著名史学家故里时，留下这样的诗句：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”(1)这首诗称赞的人物是谁？他的代表作是什么？这本书的主要内容是什么？(2)鲁迅在评价这部书时，说它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅为何对这部书评价这么高？(3)司马迁有句名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”对照司马迁的经历和成就，你如何看待这句话？我们可以从中领悟出哪些人生道理？参考答案1．【答案】C2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】A10．【答案】B11．【答案】C12．【答案】B13．【答案】B14．【答案】D15．【答案】A16．【答案】A17．【答案】D18．【答案】C19.参考答案:(1)200年,官渡之战。(2)汉献帝。曹操利用天子的威望号令诸侯,扩大自己的影响和势力。(3)诸葛亮建议刘备与孙权联合抗曹。这个建议是正确的。赤壁之战,孙刘联军打败曹操,奠定了三国鼎立的基础。20.参考答案(1)司马迁；《史记》；记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。(2)“史家之绝唱”指的是司马迁的《史记》在所有史书中地位最高。正所谓前无古人，后无来者，谓之“绝唱”。“无韵之离骚”是指《史记》是一部优秀的文学著作。因为这部书文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上具有崇高地位。(3)司马迁忍辱负重，坚忍不拔的写出了《史记》，活得有价值，有意义；人活着就要去实现自己的人生价值，为国家为人民多做贡献，即使死也要死得有价值。

人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立同步评估及答案第16课三国鼎立一、选择题1.下列有关东汉末年局势的叙述，错误的是(D)A．政局混乱B．军阀混战

C．分裂割据

D．中央集权2.东汉末年，曹操取得“挟天子以令诸侯”的有利地位。当时的“天子”是(A)A．汉献帝B．汉明帝

C．汉武帝D．汉高祖3.东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是(A)A．挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”B．招募流民垦荒，组织士兵耕田，势力不断增强C．奖励农耕，得到劳动人民的支持D．官渡之战，打败强敌袁绍4．电视剧《三国》的热播引发了人们对曹操的关注。下列史实与曹操有关的是(B)①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④建立魏国A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④5．三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的（A）A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏C．刘备在成都称帝，国号汉D．孙权称王，国号吴6.大型电视连续剧《三国演义》中的“三国”是指(A)①曹魏②蜀汉③孙吴④东汉A．①②③B．②③④C．①②④

D．①③④7．“局部统一较之众军阀割据混战是一进步，它给社会生产和人民生活提供了相对安全的环境，各国统治者又都重视发展生产，为全国的再次统一奠定了基础。”这里所说的局部统一是指（B）A.战国七雄B.三国鼎立C.南北朝对峙D.宋金并立8.公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处(A)A．统一天下

B．消灭袁绍

C．废汉称帝

D．建立魏国9.官渡之战发生在(B)A．196年

B．200年

C．208年

D．220年10.官渡之战的交战双方是(A)A．曹操和袁绍B．曹操和孙刘联军C．孙权和刘备

D．袁绍和孙刘联军二、非选择题11．阅读材料，回答问题。我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般来说，“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的问题。(1)小明在学习完《三国鼎立》一课后，为了加强记忆，用示意图对这节课的内容进行了小结，请结合下图把他没有完成的内容补充完整。材料一：材料二自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，