部编道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊导学案

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊导学案4.2深深浅浅话友谊【学习目标】1.知道友谊的特质,掌握交友原则；正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。学习重点：友谊的特质。学习难点：友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。一、自主学习1.友谊的特质（1）友谊是一种。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。（2）友谊是。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊的澄清（1）友谊不是的。我们要学会一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

（2）并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。

（3）友谊不能没有。友谊需要信任和忠诚,这不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

（4）友谊可以带来,让人向往;有时也会带来,增添烦恼。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。

二、合作学习1.如何理解友谊的特质？2.如何澄清对友谊的认识？三、复习巩固1．你喜欢与下列哪些人交朋友()

①李林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学

②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作

③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气

④张帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”

A．①②B．③④C．②③D．①④

2．小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是()

A．朋友要坦诚相见，这样做是对的

B．小红做得对，只和学习好的同学交朋友

C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D．友谊是接受，也是付出，要学会关怀对方

3．对漫画寓意理解正确的是()

A．只有遇到困难和挫折时，才需要友情

B．友情可以用金钱来衡量

C．朋友的帮助会给我们支持和力量

D．财富对我们的人生意义不大

4．宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们()

A．结识志同道合经得起时间考验的朋友

B．掌握获得真正友谊的必要方法和艺术

C．远离可能对自己产生不良影响的朋友

D．结识能及时指出我们缺点错误的朋友

5．你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是()

A．嫉妒他，暗地里说他坏话

B．不再搭理他，谁让他考得比我好

C．认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他

D．疏远他，结交新的不如我的朋友

6．有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是()

A．“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则

B．这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别

C．朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重

D．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路四、能力提升阅读材料，回答问题。今天是周日,也是张伟的生日。瞧,他请来了他们班一多半的同学,在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟,刘小玲羡慕地说:“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说:“难怪张伟有这么多朋友,原来他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问:“难道只有花钱才能获得和维持友谊吗?”(1)为什么同学们都渴望拥有友谊?(2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗?为什么?(3)请你为他们拥有和维护真正的友谊出几个金点子。人教版道德与法治七年级上册教案：4.2深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：能体悟到竞争本身不会伤害友谊。珍视友谊，在相处中体验积极的情感。能力目标：学会正确对待友谊，能澄清对友谊的误区，提高辨别能力。能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【教学重点难点】重点：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。【教学过程】一、导入新课今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？学生讨论回答案。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。二、展示预习成果1．友谊是一种亲密的关系。2．友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。4．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。6．友谊不能没有原则。三、新课讲授第一目友谊的特质1、友谊是一种亲密的关系探究一：教材P44上面运用你的经验（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。（2）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：（1）学生根据自身情况填涂。（2）如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。知识小结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。2、友谊是平等的、双向的探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。答案提示：（1）我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。（2）帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。【相关链接】《木瓜》原文来自《诗经·卫风》，其意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。主题思想：你给我果子（桃、李），我就给你美玉；你送给我木瓜、桃、李，而你的情意比美玉还贵重；我以美玉相报，也难以表达我心中对你的感激。知识小结：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3.友谊是一种心灵的相遇探究三：教材P45下面探究与分享（1）古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？（2）分享和分担是对等的吗？答案提示：（1）我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。（2）分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。知识小结：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。第二目友谊的澄清4、友谊不是一成不变的探究四：教材P46上面探究与分享（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？（2）为什么“我”和小美的友谊变淡了？（3）淡了的友谊还有必要维持吗？答案提示：（1）文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。（2）因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。（3）我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。知识小结：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5、竞争并不必然伤害友谊探究五：教材P46下面探究与分享（1）竞争会伤害友谊吗？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？答案提示：（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。（2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。知识小结：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。6、友谊不能没有原则探究六：教材P47探究与分享（1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？（3）应该为朋友做任何事情吗？答案提示：（1）“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。（2）不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。（3）不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。知识小结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【易错点拨】1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。四、课堂小结知识归纳友谊具有的特质1．友谊是一种亲密的关系2．友谊是平等的、双向的。3．友谊是一种心灵的相遇。.友谊中需要澄清的问题1．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3．友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。4．友谊不知会带来快乐，还会带来烦恼。五、当堂演练提升能力1．下列属于友谊特质的有(D)①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的③友谊是双向的④友谊是一种心灵的相遇A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(B)A．两肋插刀，八拜之交B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹D．甜言蜜语，各取所需3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(C)A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。”B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。”C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。”D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”5.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（

）A．世界上没有真正的友谊

B．珍惜友谊，用心呵护友谊C．朋友之间应该坦诚，毫无保留

D．切莫轻交甚至滥交朋友【答案】B6.下面对友谊的认识正确的是（

）在原则不重要，对待朋友可以让步

B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友C.我只找对我有好处的人做朋友

D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊【答案】Ｄ7.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”请你对甲、乙两个同学的观点加以