人音版 一年级下册第三课《雁群飞》教案

人音版一年级下册第三课《雁群飞》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为：人音版一年级下册第三课《雁群飞》，通过学习歌曲，让学生感受四分音符与八分音符的节奏，培养音乐节奏感，同时理解歌曲描绘的大雁飞翔的生动形象，激发学生对自然的热爱和欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《雁群飞》与一年级上册学习的歌曲《小星星》等有相似的旋律和节奏，学生在已有知识的基础上，更容易接受和理解新的节奏和旋律。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际相符，学生能够通过歌曲感受到大雁飞翔的场景，与自然现象产生共鸣。核心素养目标1.培养学生的音乐感知能力，通过歌曲《雁群飞》的学习，使学生能够辨别四分音符与八分音符的节奏，提高音乐节奏感知和表现力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生通过歌曲体验和欣赏自然界的和谐之美，激发对生活的热爱和对美的追求。

3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行简单的即兴创作或改编，发展学生的创造性和想象力。学习者分析1.学生已经掌握了四分音符和八分音符的基本概念，通过之前的学习，学生对简单的歌曲节奏有了初步的认识和感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动充满兴趣，喜欢通过歌曲来学习和表达；

-学生在音乐学习上具有一定的模仿能力和听觉敏感度，能够跟随音乐节奏进行简单的动作；

-学生倾向于通过互动和游戏的方式来学习，对于直观、形象的教学内容更容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在掌握四分音符与八分音符的节奏上，部分学生可能会混淆，需要通过反复练习来加强记忆；

-部分学生在歌唱时可能会出现音准和节奏不稳定的问题，需要个别辅导和针对性的练习；

-在理解歌曲寓意和情感表达上，学生可能需要更多的引导和体验，以深入理解歌曲背后的自然景象。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方式，明确四分音符与八分音符的节奏特点，并通过教师示范演唱《雁群飞》来引导学生模仿；

2.设计节奏接龙游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中练习节奏，通过扮演大雁飞翔的角色，体验歌曲的情感；

3.使用多媒体播放《雁群飞》歌曲，增强学生对歌曲的听觉感知，同时展示大雁飞翔的图片或视频，辅助学生理解歌曲内容。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师播放《雁群飞》的音频，让学生初步聆听，感受歌曲的节奏和旋律；

-提问：“你们听到了什么声音？这首歌曲让你想到了什么？”

-引导学生关注歌曲中的四分音符与八分音符，为学习新课程做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解四分音符与八分音符的定义和区别，通过示范演唱和节奏拍打，让学生直观感受两种音符的时长；

-分析《雁群飞》的节奏组成，指出歌曲中四分音符与八分音符的使用；

-结合歌曲旋律，讲解大雁飞翔的生动形象，引导学生理解歌曲内容。

3.实践活动（15分钟）

-节奏练习：分组进行四分音符与八分音符的节奏练习，学生跟随教师拍打节奏，逐步掌握；

-角色扮演：学生扮演大雁，模仿歌曲中的飞翔动作，体验歌曲的情感；

-歌曲演唱：全班学生跟随音乐一起演唱《雁群飞》，注意节奏和音准。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲《雁群飞》中的四分音符与八分音符如何表现大雁飞翔的节奏；

-讨论歌曲中的旋律如何描绘大雁飞翔的景象；

-讨论通过学习这首歌曲，自己对自然界的声音和景象有哪些新的认识和感悟。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的四分音符与八分音符，通过演唱《雁群飞》展示学习成果；

-总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方；

-强调音乐与自然的关系，鼓励学生在生活中多观察、多体验，提高审美能力。

本节课重点：四分音符与八分音符的节奏掌握，歌曲《雁群飞》的演唱；

难点：四分音符与八分音符的区分，歌曲节奏与旋律的配合。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐基础知识》一书中的第二章“音符与节奏”，详细介绍音符的种类和节奏的基本概念，帮助学生更好地理解四分音符与八分音符。

-《儿童音乐欣赏》一书中关于“大自然的音乐”章节，通过描绘自然界中的声音，引导学生感受音乐与自然的紧密联系。

-《小学音乐教学指导》一书中关于一年级下册的教学内容，提供更多类似《雁群飞》的歌曲和活动，供学生课后学习和探究。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试创作简单的节奏和旋律，可以用生活中的物品如碗、盆等作为打击乐器，体验音乐创作的乐趣。

-提倡学生观察身边的自然现象，如鸟鸣、雨声等，尝试用音乐的方式表达这些声音，培养对音乐的敏感度。

-让学生收集不同鸟类飞翔的图片或视频，分析它们的飞翔方式与《雁群飞》中的节奏和旋律有何相似之处，增进对歌曲的理解。

-建议学生与家长一起观看有关大自然的纪录片，如《自然的力量》等，感受自然界的美妙和和谐，激发对音乐的兴趣。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，与其他同学一起练习和表演，提高音乐技能和团队合作能力。

-引导学生阅读有关音乐的书籍和文章，如《音乐的故事》、《音乐之美》等，拓宽音乐知识面，了解音乐的历史和文化。

-让学生尝试用不同的乐器演奏《雁群飞》，如钢琴、小提琴等，体验不同乐器的音色和表现力。

-提议学生参加音乐讲座或音乐会，亲身体验现场音乐的魅力，增强对音乐的感悟。

-鼓励学生记录自己的音乐学习过程，包括练习的点滴、学习的感悟等，形成自己的音乐学习日志。板书设计①课程标题：《雁群飞》

②重点知识点：

-四分音符与八分音符的符号表示及节奏时长；

-歌曲《雁群飞》的旋律和节奏特点；

-大雁飞翔的自然景象与歌曲情感的关联。

③重点词句：

-“四分音符：一个四分之一的长短，用‘√’表示。”

-“八分音符：一个八分之一的长短，用‘□’表示。”

-“《雁群飞》歌曲节奏：四分音符与八分音符交替出现，模拟大雁飞翔的节奏。”

-“感受歌曲描绘的大雁之美，体验音乐与自然的和谐。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《雁群飞》的教学中，我尝试将角色扮演与音乐教学相结合，让学生在扮演大雁的过程中，更直观地感受节奏与旋律的变化，增强学习的趣味性。

2.利用多媒体手段，通过展示大雁飞翔的视频和图片，让学生在视觉上也能感受到歌曲所描绘的景象，从而加深对音乐的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对角色扮演等活动不够自信或者不感兴趣。

2.在教学方法上，我注意到对于四分音符与八分音符的讲解可能过于理论化，导致一些学生在理解上存在困难。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要依赖于学生的演唱表现，而忽略了他们在创作、理解和感受音乐方面的进步。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中设计更多互动性强的活动，比如音乐游戏，让每个学生都有机会参与进来，提高他们的参与感和自信心。

2.为了让学生更好地理解四分音符与八分音符，我将尝试采