第13课《纪念白求恩》教学设计 统编版语文七年级上册

《纪念白求恩》教学设计一、教学目标1.

知识与技能目标（1）学生能够正确读写文中的生字词，如“狭隘”“热忱”“纯粹”等。（2）通过反复阅读，理解文章的主要内容，掌握白求恩的精神品质以及作者对白求恩精神的赞美和号召大家学习白求恩精神的写作意图。（3）学习本文运用对比论证的方法突出白求恩精神的写作手法，提高学生的逻辑思维能力和写作能力。2.

过程与方法目标（1）通过自主阅读和小组合作探究的方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。（2）引导学生在阅读过程中进行圈点批注，提高学生对文本的理解能力和分析能力。3.

情感态度与价值观目标（1）感受白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，激发学生的爱国热情和社会责任感。（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生无私奉献、全心全意为人民服务的精神。二、教学重点1.

理解白求恩的精神品质以及作者对白求恩精神的赞美和号召大家学习白求恩精神的写作意图。2.

学习本文运用对比论证的方法突出白求恩精神的写作手法。三、教学难点1.

引导学生深刻理解白求恩精神的内涵，并将其转化为自身的行动准则。2.

如何让学生在实际生活中践行白求恩精神，培养学生的社会责任感。四、教学过程（一）导入1.

情景创设同学们，在历史的长河中，有很多伟大的人物为了人类的进步和幸福做出了巨大的贡献。今天，我们要走进一位国际友人的世界，他不远万里来到中国，为中国的抗日战争奉献出了自己的生命。他就是白求恩。2.

提出问题同学们，你们对白求恩有多少了解呢？你们知道他为什么要来中国吗？他在中国都做了哪些事情呢？3.

学生回答让学生自由发言，分享自己对白求恩的了解。教师对学生的回答进行总结和补充，引导学生对白求恩有一个初步的了解。（二）作者简介1.

介绍作者毛泽东，中国共产党的重要领导人之一，他不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的文学家。他的作品具有很高的思想性和艺术性，对中国的革命和建设产生了深远的影响。2.

作者与本文的关系本文是毛泽东为纪念白求恩而写的一篇议论文。毛泽东对白求恩的精神品质非常赞赏，他希望通过这篇文章，号召广大党员干部和人民群众学习白求恩精神，为中国的革命事业贡献自己的力量。（三）字词学习1.

教师出示文中的生字词狭隘（xiáài）、热忱（rèchén）、纯粹（chúncuì）、派遣（pàiqiǎn）、拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）、漠不关心（mòbùguānxīn）、见异思迁（jiànyìsīqiān）。2.

教师示范读音教师准确地读出每个生字词的读音，让学生跟读，纠正学生的读音错误。3.

学生自主学习让学生自己查阅字典，了解每个生字词的意思，并进行造句练习。教师巡视指导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。4.

教师检查教师通过提问、听写等方式检查学生对生字词的掌握情况，对学生的错误进行纠正和讲解。（四）文本解读1.

初读课文，整体感知（1）要求学生快速阅读课文，思考课文的主要内容是什么。（2）学生回答让学生自由发言，阐述自己对课文主要内容的理解。教师对学生的回答进行总结和补充，引导学生明确课文主要讲述了白求恩的精神品质以及作者对白求恩精神的赞美和号召大家学习白求恩精神的写作意图。2.

再读课文，分析白求恩精神品质（1）要求学生再次阅读课文，圈点批注出文中体现白求恩精神品质的语句。（2）学生小组合作探究将学生分成小组，让小组同学共同讨论、分析圈点批注的语句，总结白求恩的精神品质。（3）小组汇报每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。教师对小组汇报的结果进行总结和补充，引导学生明确白求恩具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。3.

精读课文，学习对比论证手法（1）要求学生精读课文，找出文中运用对比论证的语句。（2）学生回答让学生自由发言，指出文中运用对比论证的语句。教师对学生的回答进行总结和补充，引导学生明确文中通过对比白求恩与一些人“拈轻怕重”“漠不关心”“见异思迁”等行为，突出了白求恩的精神品质。（3）教师讲解对比论证手法教师详细讲解对比论证的概念、作用和使用方法，让学生了解对比论证是一种通过对比两个或多个事物的异同来突出某个事物的特点或属性的论证方法。它可以使论证更加有力、更加有说服力。4.

深读课文，理解写作意图（1）要求学生深读课文，思考作者为什么要写这篇文章。（2）学生回答让学生自由发言，阐述自己对作者写作意图的理解。教师对学生的回答进行总结和补充，引导学生明确作者写这篇文章是为了赞美白求恩的精神品质，号召大家学习白求恩精神，为中国的革命事业贡献自己的力量。（五）拓展延伸1.

讨论白求恩精神在现代社会中的意义（1）提出问题同学们，白求恩精神在现代社会中有什么意义呢？我们应该如何践行白求恩精神呢？（2）学生小组合作探究将学生分成小组，让小组同学共同讨论、分析问题，提出自己的看法和建议。（3）小组汇报每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。教师对小组汇报的结果进行总结和补充，引导学生明确白求恩精神在现代社会中仍然具有重要的意义，它可以激励我们热爱祖国、奉献社会、全心全意为人民服务。我们应该在日常生活中通过帮助他人、积极参与社会公益活动等方式来践行白求恩精神。2.

分享身边体现白求恩精神的故事（1）提出问题同学们，你们身边有没有体现白求恩精神的故事呢？（2）学生分享让学生自由发言，分享自己身边体现白求恩精神的故事。教师对学生的分享进行总结和补充，引导学生更加深入地理解白求恩精神。（六）课堂小结1.

归纳主旨教师引导学生回顾课文内容，归纳出课文的主旨：本文通过对白求恩精神品质的赞美和号召大家学习白求恩精神，强调了白求恩精神在现代社会中的重要性。2.

总结重点教师总结本节课的重点内容：（1）白求恩的精神品质：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。（2）对比论证手法：通过对比两个或多个事物的异同来突出某个事物的特点或属性的论证方法。（3）作者的写作意图：赞美白求恩的精神品质，号召大家学习白求恩精神，为中国的革命事业贡献自己的力量。3.

强调价值观教师强调白求恩精神所体现的价值观：无私奉献、全心全意为人民服务。希望学生能够在日常生活中践行这些价值观。（七）课后作业1.

书面作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。（2）以“我眼中的白求恩”为题，写一篇不少于500字的作文，要求能够体现白求恩的精神品质。2.

实践作业（1）参与一次社会公益活动，体验白求恩精神在实践中的应用。（2）寻找身边体现白求恩精神的例子，并用