第11讲 语言表达得体、简明、鲜明、生动高考语文一轮复习精讲课堂（新高考）

语言文字运用第十一讲语言表达得体、简明、鲜明、生动解码高考1.题型不稳定，常与扩展语句、压缩语段、语句补写、图文转换等结合在一起考查，多为主观题，分值较高。2.新题型较多，语言表达简明是考查的重点，与小应用文融合在一起考查，与点评、修改句子融合在一起考查的概率越来越大。考点解读重要说明二、复习任务1.了解语言表达得体、简明、鲜明、生动的题型特点，有的放矢，掌握解题的方法。突破点二赏析修辞句子的表达效果突破点二语言表达简明突破点一语言表达得体突破点二赏析修辞句子的表达效果突破点三语言表达鲜明、突破点一语言表达得体知识梳理

“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，表达需要的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求，等等），选用恰当的语句来表情达意。考点解读一、语言表达得体“五角度”1.对象角度解说①指用语必须符合发话者的身份、地位、教养、学识、生活阅历等特点。②指用语必须符合受话者的社会背景、文化水平、语言习惯等特点。错例毕业后，学生在教师节给老师发的短信：如有事需要学生帮扶，我当全力相助！分析帮扶：帮助扶持。学生扶持老师，不得体，应改为“效劳”。2.场合角度解说场合一般包括时间、地点、人物、氛围等要素，可分为以下几种：①会议场合：用语庄重规范，用书面语。②工作场合：用语准确简要，常用术语、行话。③生活场合：用语自然灵活，多用口语。④娱乐场合：用语风趣生动，多用口语。错例某广播电台的广告：戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。分析广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，用在此处不得体。一、语言表达得体“五角度”3.语体角度解说口头语言：①谈话：口语化，句子较短，结构较为松散。②演讲：口语化，句子简短、明快。③辩论：语言节奏快，常使用反语、对比、引用等。书面语言：①公文：语言庄重、严谨、准确、简明。②科技文：术语性、符号性、客观性和严密的逻辑性。③文艺作品：强调形象性、生动性，强调个性化的语言特色。④政论文：具有鼓动性和广泛运用其他语体语言风格的综合性。错例学生公寓发布的维修通知：我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。分析应该使用书面语，“堵住”“管子”“换掉”“打算”不符合书面语体。需将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”。一、语言表达得体“五角度”4.谦敬角度解说正确使用谦敬辞要把握两点：①词语分类准确，即辨明谦敬辞的使用对象和适用范围。②明确人物身份，分清上下长幼和“你”“我”“他”，谨防谦敬错位。错例销售员向顾客推荐壁纸：这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。分析寒舍：谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体，可改为“府上”或“贵府”。一、语言表达得体“五角度”5.转陈角度解说当面陈述和请人转述是两种不同的方式，要恰当运用。①面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种方式相对简单一些。②请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。错例小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”小王对郭老师的女儿姗姗说：“姗姗，小李明天上午不去语文组找郭老师了，他还问后天晚上去她家里行不行。”分析原句中没有转换称谓，可改为“姗姗，小李明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行”。一、语言表达得体“五角度”二、常见谦敬辞——知识清单17

敬辞敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。1、“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。令尊:尊称对方的父亲;令堂:尊称对方的母亲;令郎:尊称对方的儿子;令爱、令媛:尊称对方的女儿;令兄:尊称对方的兄长;令弟:尊称对方的弟弟:令侄:尊称对方的侄子;令妹:尊称对方的妹妹2、“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。令尊:尊称对方的父亲;令堂:尊称对方的母亲;令郎:尊称对方的儿子;令爱、令媛:尊称对方的女儿;令兄:尊称对方的兄长;令弟:尊称对方的弟弟:令侄:尊称对方的侄子;令妹:尊称对方的妹妹谦辞谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞1、“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。家父、家尊、家严、家君:称父亲;

家母、家慈:称母亲;家兄:称兄长;

家姐:称姐姐:

家叔:称叔叔。2、“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。舍弟:称弟弟;舍妹:称妹妹;舍侄:称侄子;舍亲:称亲戚。3、“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。小弟:男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿:谦称自己的儿子;小女:谦称自己的女儿;小人:地位低的人自称;小生(多见于早期白话):青年读书人自称;小可(多见于早期白话):谦称自己;小店:谦称自己的商店3.惠:“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作。惠临、惠顾:指对方到自己这里来，多用于商店对顾客。惠存:请别人保存自己的赠品,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠允:指对方允许自己(做某事)。惠赠:指请求对方赠送(财物等)步骤解说第一步，题干的审与析明确要求，分析提示。题干的信息量是很大的，它既有要求，又有提示。特别是提示材料性质错误类型、错误数量等方面的信息，有助于我们初步感知设误点第二步，材料的读与标读:语言表达是否符合文体格式材料的大意是什么，材料可以分成几个层次标:是否符合题干要求，是否符合文体要求(文体格式、语言风格等)，是否符合材料中的具体情况(人物的身份、关系，事件的目的、缘由等)第三步，答案的拟与润拟写答案，润色完整。本步骤主要是对症下药来诊治，根据已有的知识，选择恰当的词语来修改。修改时遵循两个原则:尊重原意和改动最小技法点拨语言表达得体“三步骤”例1（经典高考）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。/随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。/盛夏快来了，请先生保重身体。/典例分析第一步：题干的审与析“信”：这是文体提示，故本文段应是书面语语体，不符合书面语语体要求的要修改。“五处”：错误数量提示。提示信息让我们知晓了错误数量。第二步：材料的读与标读：本材料可分为三个层次，一是写信人对不能参加活动的解释说明，二是恳请先生对自己的作品进行指点，三是表示对先生的关心。标：书信要用书面语，还要考虑写信人和收信人的身份，在读懂材料的基础上，标画出不符合书面语语体的内容，如“教书”“快来了”；标画出不符合写信人和收信人身份的词语，如“光临”“惠赠”和“先睹为快”。第三步：答案的拟与润根据“尊重原意”和“改动最小”的原则，结合书面语语体和写信人、收信人的身份，对第二步中找出的错误进行修改。（示例）①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。1.（2023·江西赣州模拟）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。通告

为提高网络通信能力，我公司将对辖区网络的中央交换机进行升级改造，现将有关事项宣布如下：本工程将于4月10日至11日8时实施，在此期间会影响辖区网络的正常使用。交换机升级后，用户原有的一些业务功能需要重新设置。如有疑问，欢迎提出，本公司客服电话：××××××××。

对工程施工给您造成的不便，我们深表不安。请予以宽容和支持！移动通信有限公司某区分公司2023年4月7日针对训练第一步：题干的审与析第二步：材料的读与标第三步：答案的拟与润“通告”：这是文体提示，说明本文段是正式的通知或公告，因此语言应严谨、准确，符合公文语体要求，不符合公文语体或表达不准确的需进行修改。“五处”：这是错误数量提示，提醒我们在修改时需找出并改正五处不妥当之处（示例）“宣布”改为“通告”；“实施”改为“施工”；“提出”改为“垂询”；“不安”改为“歉意”；“宽容”改为“理解”。读：本文段是关于网络通信升级改造的通告，内容包括工程时间、影响、用户需知事项及联系方式等。标：在公文语体中，需特别注意用词的准确性和正式性。标画出不符合公文语体要求或表达不准确的词语，如“宣布”可能过于随意，不符合通告的正式性；“不安”一词在表达歉意时可能不够恰当；“宽容”一词在公文中较少使用，可能不够准确表达对施工影响的歉意；“实施”一词本身无错，但在通告语境下，特指网络设备的升级改造工作时，“施工”一词更为贴切，能更直观地反映工作的具体内容。“提出”用于引导用户咨询，但在公文写作中，为表达尊重与礼貌，常用“垂询”替代。根据“尊重原意”和“改动最小”的原则，结合公文语体和通告的正式性2.（2023·河南焦作模拟）下面是一封推荐信的正文，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。针对训练

兹有我校高三（1）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良，一直荣任我校“晨曦文学社”社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇作品发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到抬爱。（示例）①“你校”改为“贵校”。②“倍儿棒”改为“优秀”。③“荣任”改为“担任”。④“抬爱”改为“垂青”。第一步：题干的审与析第二步：材料的读与标第三步：答案的拟与润“推荐信”：这是文体提示，表明本文段应使用正式、专业的语言风格，任何过于口语化或不恰当的表达都需进行修改。“四处”：这是错误数量提示，告知我们需找出并修改四个语言表达不得体的地方。读：推荐信正文介绍了阳光同学的基本情况、学习成绩、综合素质、文学爱好及成就，并表达了希望该生能被贵校自主招生录取的愿望。标：在理解材料内容的基础上，我们需标出那些与推荐信正式、专业风格不符的词语或表达。例如，“你校”虽然在日常交流中常用，但在正式的推荐信中，使用“你校”显得不够尊重和正式。“倍儿棒”过于口语化，不符合推荐信的书面语要求替换为更为书面化的“优秀”，以准确描述该生的学习成绩。“荣任”一词虽无大错，但在此语境下使用“担任”更为中性、恰当；“抬爱”一词虽含敬意，但在此用于希望获得录取机会时略显不当，可用“青睐”替代，以表达对该生能力的认可及希望被贵校看中的意愿。根据“尊重原意”和“改动最小”的原则，结合书面语语体和写信人、收信人的身份，对第二步中找出的错误进行修改。突破点二语言表达简明知识梳理

语言表达简明的本质要求是用最简省的语言传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。通俗地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达丰富完整的内容。语言表达简明一般采用“文段修改”的方式考查，即删改所提供的材料中重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体；也可结合病句辨析中的歧义、赘余等类型进行考查。“语言表达简明”包括“简洁”和“明确”两方面：①“简洁”，反映了量的要求，即要求话语简练，不说多余的话；

②“明确”，是对表达效果的要求，即要求把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。考点解读方法解释去次留主法要做到语言简明，就要使每一句话都围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”点，才能做到简明。删除多余法要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除；还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。消除歧义法表意不明也是与“语言表达简明”的要求相违背的。因此，要掌握一定的方法，避免误解，消除歧义。巧用替代法无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可缺少的。技法点拨语言表达简明“四方法”例2（2023·全国乙卷）文中画横线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不改变原意。不超过75字。（3分）典例分析

那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。你要写一篇报告，就可以把（你的）这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好（查阅资料、整理笔记、撰写报告）这三个小任务（将来）的完成时间。这样，（你要完成的写一篇报告的）大任务就变得便于管理、容易完成了。在不改变语意的前提下，利用“删除多余法”删掉重复累赘的词语。①可将“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”删掉，因为前面有“你”，两者重复。②可将“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”中的“查阅资料、整理笔记、撰写报告”删掉，因为前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务”，此处直接用“这”代替即可。

③将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复。

④将“你要完成的写一篇报告的大任务”中的“你要完成的写一篇报告的”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读者已经知道这个“大任务”是什么了。1.下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，为了语言表达简明，在不改变语意的前提下，文中必须删掉三个词语，请找到并指出。为了进一步弘扬优秀传统文化，提升同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙教授将前来光临指导，并赠送其最新研究著作。请班委推荐两名发言的同学，并告知他们务必一定按时到会。针对训练“盛誉”的意思是“极高的声誉”，不可再与“极高”连用，应删去“极高”。“光临”，敬辞，指“宾客到来”，语段中指教授到来，“前来”与“光临”意思重复，应删去；“务必”与“一定”重复，应删去其一。在不改变语意的前提下，利用“删除多余法”删掉重复累赘的词语。极高前来一定（或“务必”）突破点三语言表达鲜明、生动知识梳理

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。这一考点常出现在需要表明观点态度的题型中，或出现在仿写、扩写题型中。“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本考点在仿写、扩写等题型中均有体现。考点解读类型解说恰当选用词语①尽量避免使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“绝不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。②选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境。感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言的表达效果。要根据表达时态度与感情的不同，选择符合语境褒贬色彩的词语。恰当选用句式①选择恰当的句式可以准确、鲜明地表达意思。如可以用肯定句来表明观点，还可以用双重否定句或反问句来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。②注意整句与散句的使用。如整句形式整齐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。恰当运用修辞手法比喻、比拟等修辞手法的运用，能增强语言表达的鲜明性。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。语言表达鲜明“三恰当”技法点拨例3（2023·北京丰台模拟）吸烟有害健康，请你写一段文字劝说父亲戒烟。要求：观点鲜明，理由充分，符合身份，语言得体。不超过150字。典例分析恰当选用词语①指出吸烟的危害，理由要充分。观点鲜明，态度坚决，可选用诸如“严重”表程度的词来强调吸烟的危害。“绝不能再”等词语来表明自己所持的鲜明态度。可用“监督”等词表明接下来的做法。②语言要符合身份，儿子对父亲的劝说要语言得体，如可用“您”表示尊重。恰当选用句式①选择反问句式和感叹句式，加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。②整句与散句交替使用，长短句结合。恰当运用修辞手法运用比喻等修辞手法，如把“长期吸烟者的肺”比喻成“炭”，增强语言表达的鲜明性。（示例1）爸爸，不要再吸烟了。烟中含有大量的尼古丁，长时间吸烟一定会危害您的健康。一些长期吸烟者的肺，黑得像炭一样，没有了生命的鲜活。再说，我和妈妈也生活在您身边，被动吸烟，也会影响健康。您那么爱我们，怎么忍心伤害我们呢？爸爸绝不能再吸烟了，让我来监督您戒烟吧！（示例2）爸爸，您知道吗？吸烟严重危害健康，那每一缕烟雾都是对您身体的无情侵蚀。长期吸烟，您的肺恐怕会像炭一样失去生机，这怎能不让我心急如焚？为了咱们全家的幸福，也为了您自己的健康，您绝不能再让香烟继续伤害您了！我恳请您，现在就开始戒烟，我会一直监督并支持您，让我们一起守护这份来之不易的健康与温馨，好吗？1.请就下面文段中提到的现象写一段公益广告词。要求：语言表达鲜明、生动，不超过40字。“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着信息技术的日益发达，智能移动的电子产品渐渐占领了我们的生活。“低头族”“手机控”数不胜数。这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。针对训练“低头族”“手机控”非常普遍，电子产品让人与人之间的各种感情疏远，让人们忽视了身边的美景。所以公益广告词要从这个角度入手，提醒人们多关注身边人、身边景，而不要一味沉浸在电子产品中。（示例1）“抬头望亲情，温暖在眼前；低头伤人心，情感成枷锁。拒绝‘手机控’，珍惜眼前人，让爱不被屏幕阻隔！”（示例2）最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。（示例3）让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。选用能够触动人心、引发共鸣的词语，如“珍惜”、“陪伴”来强调人与人之间真实交流的重要性。使用“拒绝”或“远离”等词，表达对“低头族”现象的鲜明反对态度。“瞬间”与“永恒”的对比，强调情感交流的价值远超过短暂的屏幕时间。恰当选用词语恰当选用句式采用对偶句式，如“抬头望亲情，低头伤人心”，形成鲜明对比，增强语言的节奏感和韵律美。使用祈使句，如“让我们”，直接呼吁听众采取行动，增强号召力。比喻，将“低头玩手机”比喻为“情感的枷锁”，生动形象地揭示其负面影响。夸张，如“扼杀情感的杀手”，虽为夸张表达，但能有效引起人们对这一现象的重视。恰当运用修辞手法2.（2023·四川泸州模拟）中国制造未来的发展要注重四个方面：创新、质量、设计和互联网+。请任选其中一个方面为中国制造写一则宣传语。要求：①使用对偶的修辞手法；②紧扣关键词；③语言简明、鲜明、生动；④20字以内。针对“创新”方面，可选用“新思”、“突破”等词汇，体现中国制造在技术和产品上的不断革新与超越。对于“质量”，则强调“卓越”、“精品”等词汇，彰显中国制造对产品质量的严格把控和高标准要求。谈及“设计”，可选“匠心”、“美学”等词，反映中国制造在设计领域的独特魅力和审美追求。至于“互联网+”，则涉及“智能”、“互联”等词汇，展现中国制造与信息技术深度融合的发展趋势。宣传语应简短有力，避免冗长复杂的句子结构，确保信息传达的准确性和高效性。同时，语言要鲜明生动，能够激发受众的情感共鸣和兴趣，提升品牌形象恰当选用词语恰当选用句式恰当运用修辞手法