2022年数学教学工作计划2022模板

第页2022年数学教学工作计划2022模板由于工作竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。这里给大家共享一些数学教学工作安排2022模板，欢迎阅读!

数学教学工作安排2022模板1

一、本册教材编写特点：

(一)圆柱和圆锥

结合详细情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思索、想象相结合，发展学生的空间观念。引导学生经验圆柱和圆锥体积计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学学问，感受数学与生活的联系。

(二)正比例和反比例

供应详细情境，使学生体会生活中存在大量相互依靠的量。供应丰富的情境，引导学生经验从详细情境中抽象出征反比例的过程。注意引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注学问之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。

(三)一至六年级总复习

重视沟通学问间的内在联系，注意学习方法的渗透，注意整理和应用相结合，注意对解决问题策略的整理。

二、全册教学目标

1.使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。

3.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题实力。

三、单元教学目标

圆柱和圆锥：

1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征;相识圆柱的底面、侧面和高;相识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题.

4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行视察、操作、揣测、估计.

5、培育学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的实力。

6、培育学生视察和相识四周事物中的形体特征的爱好和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。

比例：

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。

3、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教化。

总复习：

1、使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地驾驭所学单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估算或应用。

3、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使学生驾驭所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。

5、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中的一些简洁的实际问题。

四、本册教材的重点、难点

1、相识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。

2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

五、班级状况简析及措施

全班共40人。大部分学生能从已有的学问和阅历动身，获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，驾驭学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不突出。

六、教学措施

1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的实力;

2、提高学生的分析、比较和综合实力;

3、培育抽象、概括的实力和推断、推理实力，以及迁移类推的实力;

4、培育思维的敏捷性和灵敏性。

5、培育综合运用学问解决实际问题的实力。

6、进一步发展学生的空间观念。

7、加强口算练习，学会解答比较简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的实力。

8、能驾驭一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的实力。

9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

10、能驾驭单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

数学教学工作安排2022模板2

六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教化非常重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现安排如下：

一、指导思想：

严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、教学目标：

1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算法则，比较娴熟的计算分数乘、除法(简洁的能够口算)。

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。

5使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

三、方法措施：

1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。

5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

四、教学进度支配：

周次教学内容

1至2周分数乘法

3至5周分数除法

6至8周分数混合运算

9至10周比和按比例安排

11至12周半期考试和圆

13至14周图形的变换和确定位置

15周负数的初步相识

16周可能性

17至18周总复习

19周至完复习与期未考试

数学教学工作安排2022模板3

一、学生状况简析

一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层学生学习主动性。

二、教材总体分析

必修1：第一章：

1.1集合;

1.2函数及其表示;

1.3函数的基本性质;集合与函数概念的小结。

其次章：

2.1指数函数;

2.2对数函数;

2.3幂函数;基本初等函数(ⅰ)的小结。

第三章：

3.1函数与方程;

3.2函数模型及其应用;函数的应用的小结。

必修2：第一章：

1.1空间几何体的结构;

1.2空间几何体的三视图和直观图;

1.3空间几何体的表面积和体积;空间几何体的小结。

其次章：

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系;

2.2直线、平面平行的判定定理及其性质;

2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。

第三章：

3.1直线的倾斜角与斜率;

3.2直线的方程;

3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。

第四章：

4.1圆与方程;

4.2直线、圆的位置关系;

4.3空间直角坐标系;圆与方程的小结。

三、目标要求

1、驾驭各章的有关基础学问，比如公式、定理等等;

2、在驾驭基础学问上，运用它们解决有关问题;

3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生驾驭有关学问的运用。

四、方法与措施

教学方法：启发式;引导发觉法;讲授法;指导学生自主学习法;师生共同探讨法。

措施：在教学过程中，留意学生主体作用，老师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会学问的同时，驾驭学习方法。

数学教学工作安排2022模板4

一、指导思想

仔细学习《老师法》、《教化法》、《义务教化法》、《老师职业道德规范》及《未成年人爱护法》等法律法规，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。

新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素养教化我将注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。

关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

三、教研工作我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。

虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。

四、教学常规

1、探究实施高效课堂的方法。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。

2、平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。

3、围绕“三维目标”细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

4、在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。

数学教学工作安排2022模板5

一、学生状况分析

本学期我担当一年级的数学教学。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校内，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育学生的学习爱好入手，使学生对数学学习感爱好，再就是培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。主要任务有以下几点：

1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好打算，把须要的书本、学具摆放整齐;听课：坐得端正、仔细思索、细致倾听别人发言等;发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题洪亮完整;书写：格式正确，字迹端正、工整。

2、数学实力的培育，仔细视察、细致计算、主动思索等。

3、培育数感。

二、教材内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11到20各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法等。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的.数之前，先支配数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简洁的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。

识和基本技能，必需让学生切实驾驭。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生主动影响。

三、教学目标

1、通过数一数活动能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，