统编版语文三年级上册《语文园地八》精美课件

语文园地八同学们，美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。这组课文里哪篇让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索24司马光

本文通过写司马光砸缸救人的故事，赞美了司马光_________、__________、__________的美好品质。聪明机智沉着冷静乐于助人

课文通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁_________、_________、__________、的品质，以及男孩______、__________的品格。善解人意关爱男孩爱护动物诚实知错就改25灰雀

本文写的是在抗日战争时期，白求恩不顾个人安危坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事，表现了白求恩大夫对工作极端_______，对同志极端________的高尚品质，赞扬了白求恩大夫__________________________________________________________

负责任热忱把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。26手术台就是阵地

本文以“一个粗瓷大碗”为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞扬了她的高尚品质。关心同志胜过关心自己27一个粗瓷大碗交流平台默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。

默读时，我们要注意做到：眼到、心到、手到。“眼到”，就是要认清每一个字，不能一目十行。“心到”，就是集中注意力，一边读一边想。“手到”，就是在默读时，边读边动笔。文章:_________字数:_________

时间:_________不认识的字:__________________不理解的词语及其意思:________发现的问题:__________________我的摘抄本目识字加油站你认识这些和“目”有关的字吗？睁眨瞪瞅瞧眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹[眨]眼睛闭上立刻又睁开。[瞪]用力睁大（眼）。[瞅]动词，看。[眶]眼的四周，眼眶子。[睹]看见。怒目圆睁：形容很愤怒。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。词语解释词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。······陆续：表示前后相继，时断时续。

连续：表示一个接一个，不间断。

继续：表示连下去，延长下去，不间断。

不能互相调换陆续：_______________________________

连续：_______________________________

继续：_______________________________选择一个词语写一句话。电影快开始了，观众们陆续走进影院。他连续三年获得了奖学金。休息了一会儿，他们继续赶路。快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架✲分法一食物：鲫鱼速冻饺子馒头橙子饼干生活用品：毛毯牙刷菜板充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架✲分法二①水产类：鲫鱼②水果类：橙子

③洗涤类：牙刷沐浴液④百货类：菜板垃圾桶

衣架毛毯

棉拖鞋枕头⑤电器类：充电器

⑥面食类：馒头

⑦副食类：饼干

⑧冷冻类：速冻饺子

日积月累◎不迁怒，不贰过。

——《论语》◎仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》◎爱人若爱其身。

——《墨子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》◎不迁怒，不贰过。——《论语》

这句话的意思是不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。◎爱人若爱其身。——《墨子》

这句话的意思是关爱别人就像关爱自己一样。

这句话的意思是仁慈的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

这句话的意思是赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》人而好善，福虽未至，祸其远矣。——曾子不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——《论语》

拓展积累关于仁爱的名言还有：语文园地八交流平台

对默读学习进行梳理，交流总结默读的基本方法。交流目标先回顾自己默读学习的实践，想想是怎么做到“不出声、不指读”的。然后与同学交流一下自己在默读时遇到不认识的字、不理解的地方是如何解决的。接着回顾一下默读本单元课文时，自己是带着什么问题默读的，是怎么通过默读理解课文内容的。最后读一读文中小伙伴的话，结合自己的做法说一说，关于默读，自己哪些方面做得好，哪些方面做得不够。交流平台交流指导①通过阅读“交流平台”的内容，我知道了默读的方法：一是不出声、不指读；二是带着问题来默读。范例展示②默读时，遇到问题要先画出来或标记出来，读完后再想办法解决。③带着问题默读课文，有助于理解课文内容。《掌声》一课，我边默读边思考：“英子前后有怎样的变化？原因是什么？”读完后，我理解了鼓励和赞扬的掌声蕴含的强大力量。④为了提高默读速度，默读时尽量不回视，逐步扩大扫视面。不理解的地方可以暂时跳过。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。范例展示识字加油站zhǎ同音：拃形近：泛字义：眼睛很快地一闭一开组词：眨眼眨巴Z目九画左右眨dèng同音：邓形近：橙字义：睁大眼睛组词：瞪眼D目十七画左右瞪dǔ同音：堵形近：渚字义：看见组词：目睹亲睹D目十三画左右睹chou同音：丑形近：揪字义：看组词：瞅着瞅见C目十四画左右瞅kuàng同音：矿形近：框字义：眼眶，眼的四周组词：眼眶盈眶K目十一画左右眶这些字都是形声字，都有目字旁，带“目”的字通常与眼睛或与眼睛的动作有关。在这几个字中，目字旁表形，右边的部件表声。有些字可以根据声旁大概猜出它的读音，如：睁、瞪、眶，但“眨”“瞅”“瞧”“睹”这四个字的读音就要特殊记忆了。老师来指导眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。比喻很喷怒。目瞪口呆：目瞪，睁大眼睛直视；口呆，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。答案供参考zhǎyǎnyǎnkuàngnùmùyuánzhēngmùdèngkǒudāiěrwénmùdǔ一起来拓展带“目”的字：盯眯瞭瞄瞥盼瞒瞳瞟带“目”的成语：目不转睛目光炯炯耳目一新面目全非

历历在目

光彩夺目词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。······“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续三次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停，然后接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。老师来指导句子中加点的词语不能互相调换。因为它们虽然是近义词，但有差别，不能互相调换。陆续：宾客陆续到来。小小的礼堂热闹起来了。连续：弟弟连续两天发高烧，今天终于退烧了，大家揪着的心才算放下。继续：“关于三角形的知识，这节课我们就学到这儿，下节课再继续学习。”老师说。答案供参考1.我连续三年去爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众陆续离开了电影院。3.过了一会儿，他们继续往前走。语境运用s快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒(mán)头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕(zhěn)头垃圾桶棉拖鞋沐(mù)浴液(yè)衣架词句段运用s这些物品都和我们的生活相关，可以按照不同的用途进行分类：可以按照食物和生活用品分成两大类，也可以在食物和生活用品两大类的基础上再分成主食、水果、纺织品、日杂等几类。老师来指导答案供参考类别名称食物鲫鱼速冻饺子馒头橙子饼干生活用品毛毯枕头棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴液充电器方法一：答案供参考充电器毛毯枕头棉拖鞋菜板垃圾桶衣架牙刷沐浴露购物清单方法二：电器纺织品日杂清洁品生活用品食物肉类主食零食水果鲫鱼速冻饺子馒头饼干橙子◎不迁怒，不贰过。——《论语》◎爱人若爱其身。——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于面帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》日积月累

“不迁怒，不贰(èr)过。”这句话出自《论语》，意思是：不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。“爱人若(ruò)爱其身。”这句话出自《墨子》，意思是：爱别人就像爱自己一样。墨子是战国时期著名的思想家，墨家学派的创始人。他主张“兼爱，非攻”，希望大家能互相关爱，这样国家才能安定，人们的生活才会更美好。帮你释名句帮你解名句“仁(rén)者爱人，有礼者敬人。”这句话出自《