C组拓展演练-18《紫藤萝瀑布》

七年级下册第五单元第十八课紫藤萝瀑布分层作业C组1+X拓展阅读主题花木与托物言志文体散文篇目《丁香花》《丁香结》《蓼花锦》《家有幽兰》第一部分课内精读【江苏省南京市江北新区20202021学年七年级下学期期末语文试题】紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接荐一朵，彼此推荐挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日1.在括号内填上恰当的动词，梳理文章写作思路。（）花→（）花→（悟）花2.根据括号中的提示，揣摩下面的语句。（1）我不由得停住了脚步。（侧面烘托）（2）在这浅紫色光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（多感官互通）3.有同学认为本文前六段描写是为了表现紫藤萝的“美”，也有同学认为前六段描写是为了表现紫藤萝的“盛”，你赞成哪一种观点？为什么？4.文章用了托物言志的写法，作者借用紫藤萝暗示了自己哪些情思？【答案】1.①.赏②.忆2.（1）“不由”点明了一种心有所动后自然而发的心理状态，“停住”写出行为状态的改变/“不由”“停住”写出我因外界影响不由自主地发生变化，侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。（2）浅紫色的芳香，将嗅觉和视觉互通，使花香也有了颜色，勾勒了梦幻般的场景，抒发了作者因紫藤萝花感召而产生的愉悦、振奋之情。3.我认为是为了表现紫藤萝的“盛”。从关键词看，作者第二段首句“从未见过开得这样盛的藤萝”，直接写出紫藤萝的“盛”；从描写内容看，作者细致描摹花瀑的壮观、花色的鲜亮、花朵的活泼热闹，很好地展现了紫藤萝旺盛的生命力。从全文来看，作者插叙记忆中稀零伶仃的花，意在与前文构成对比，借紫藤萝昔衰今盛表现主旨。4.生命是顽强的；生命是充满欢乐，令人喜悦的；人要超越疑惑、痛楚，获得精神的宁静；生命总是能战胜各种各样的不幸，继续向前的；个体生命的精彩汇成了人类历史的灿烂。（任意三点即可）【解析】【1题详解】本题考查对选文结构的梳理。要求填上一个跟“花”有关的动词。文章开头到“有的只是精神的宁静和生的喜悦”是第一部分，写“我”遇见了盛开的紫藤萝，然后驻足观赏，写了花开的活泼、繁密，写了花的香气，这部分写的是“赏”花；第二部分，由“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”到“我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”，写由眼前的紫藤萝忽然忆起了家外门也曾有一株紫藤萝，这部分写的是“忆”花；最后由花而人，感悟到生活的哲理，写的是“悟”花。【2题详解】本题考查语句赏析。句子赏析可以从修辞、用词、句式、效果等角度分析。（1）先找到句子所在的上下文，此句是文章第一句，后文说“从未见过开得这样盛的藤萝”，原来作者是被盛开的紫藤萝吸引，“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，这样写是侧面烘托，起到了设置悬念、吸引读者的作用，烘托出紫藤萝盛开的耀眼、炫目、美丽；从用词上看，“不由”“停住”是作者看到紫藤萝后被它的美丽吸引，行为不受大脑控制，自然而然的行为，前者是心理，后者是行为，这样写更衬托出紫藤萝的引人止步的美丽。（2）“浅紫色的芳香”运用了通感的手法，通感就是不同感觉互相沟通、交错，使表达的感受更丰富、活泼。这里“浅紫色”是颜色，是视觉感受；“芳香”是嗅觉感受，把表现视觉的词语用来表现嗅觉，使花香仿佛也有了颜色，更加突出了环境中“浅紫色”的无所不在和梦幻，勾勒出一种美丽而梦幻的场景。抒发了作者遇见紫藤萝后的美好、愉悦、振奋的感受。【3题详解】本题考查对文章主要内容的把握。前六段究竟是写“盛”还是“美”，需要从具体语句以及作者想要表现的主题等方面分析。从描写重点来看，文中第二段有总领句“从未见过开得这样盛的藤萝”，然后把紫藤萝比喻成瀑布，细致描写它盛开的样子，都是体现“盛”；从具体描写看，作者反复写“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接荐一朵，彼此推荐挤着，好不活泼热闹”“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放”，具体描写也一直在强调它的“盛”，侧重表现其生命的活力。从结构上看，前六段表现紫藤萝的“盛”开，描写其生命的活力，与回忆中紫藤萝零星的花朵形成对比，一个有生命力，恣意盛放，一个花朵稀疏，生命力衰弱；从主题上看，正是在这盛放与衰弱的对比中，让作者感悟到花朵也会经历不幸，但是生命的长河是无止境的，人不应该辜负这美好的生命，应当“盛放”。可见，作者的描写重点与主题有关，应当侧重表现“盛”，而不是“美”。【4题详解】本题考查对文章主题的分析能力。本文是托物言志，考生要仔细寻找作者借助紫藤萝所表现的生命感悟。如描写紫藤萝“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“它们在笑”“它们嚷嚷”，表现了生命的欢乐和喜悦；描写回忆中的紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，但是“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，不管曾经遇到了什么，只要有机会，生命就会重新灿烂，表现了生命的顽强；紫藤萝和别的生命一样，虽然经历过挫折，但是生命总是能战胜各种各样的不幸，继续向前；“我”有过关于生死的困惑，有过关于疾病的痛楚，但是“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，“我”感悟到了人要超越疑惑、痛楚，获得精神的宁静；紫藤萝由每一朵小花组成，“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放”“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，无数小小的花朵组成了这灿烂美好的紫藤萝瀑布，每个个人也像这小小花朵，个人的精彩也能够汇成人类历史的灿烂。第二部分类文拓展【甘肃省天水市武山县20202021学年七年级下学期期末语文试题】丁香花杨明①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。（选自《散文》第5期有删改）1.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。在废品站的园艺书籍里初识丁香花→_________二识丁香花→___________三识丁香花。2.细读文中画线句，完成相关题目。（1）我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义？）（2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？）3.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。4.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？【答案】1.①.在收音机里听陈涌泉的单口相声。②.深夜里，在胡同的路灯下。2.⑴一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。⑵排比联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。3.都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。4.⑴丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格⑵丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。⑶丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸⑷不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【解析】【1题详解】本题考查文章内容的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，即可补全题目中三次认识丁香花的内容。文章在第①段首交代，“初识丁香花，是在废品站里”知，在废品站的园艺书籍里初识丁香花；从第③段段首句“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点”知，二识丁香花，在收音机里听陈涌泉的单口相声；第⑥段从“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树”知，三识丁香花在深夜回家的时候。以上内容交代了三次认识丁香花的缘由，据此整理概括出答案。【2题详解】本题考查关键词句的赏析。（1）本题考查理解词语含意的能力。可从表层和深层两个方面考虑，表层含义就是词语的本义，由于长期吃药，所以嘴里有苦味；深层含义就是词语在具体语境中的意思，自己学业优良，可是由于听力受损没能参加高考，所以看着同学们各种考完后的表情，自己心里非常苦。（2）本题考查分析修辞手法及其作用的能力。“眼前浮现出……”运用了联想，想起丁香花的故事典故，文章更有情趣；“陈涌泉……，乾隆……，刘墉……”运用了排比，排比，能增加气势，强调内容，加强对丁香花喜爱的情感表达。这些联想都是由丁香花引起的，分析作用时要把作者的联想与丁香花联系起来。【3题详解】本题考查分析写作手法的能力。《紫藤萝瀑布》和《丁香花》都是写由花引发作者的思考、感悟，因此运用了托物言志的写法，然后结合两篇文章的内容，从“物”和“志”两方面作具体的分析。《紫藤萝瀑布》作者用细腻的笔触，欢欣的心情，描写一树盛开的紫藤萝的生机勃勃、辉煌灿烂的景象，因而睹物释怀，将心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。作者紫藤萝的由衰转盛的变迁感悟出深刻的人生哲理。这种写法叫“托物言志”或叫“借景抒情”；本篇文章则是通过三次认识丁香花，写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，并由此感悟到我们做人也应像丁香花那样不争不抢，默默无私的奉献。由此可见两篇文章都用了托物言志的手法。【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解与感悟能力。解答本题，首先要分析文章写了丁香花的哪些特点，然后再分析自己从丁香花的这些特点中学到了什么。从第②段“丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人”可得：丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格；从第⑥段“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时”知，用丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；从第⑦段“我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花”可感悟：丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，这告诉我们要学会自我沉浸；从第⑦段“春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对”可得出：不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【福建省龙岩市五县（市、区）20202021学年七年级下学期期末语文试题】丁香结宗璞①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人词云“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结，待人去解——谁知道是否解得开呢？1.下列说法不正确的一项是（）A.第①段画线句子运用拟人的修辞手法，赋予丁香人的动作和思想感情，写出丁香生机勃勃、惹人喜爱的特点。B.宗璞的《紫藤萝瀑布》和本文的文风相似，都是写景抒情的文章，在文章的结尾都有对生命的感喟。C.谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。文章分别从嗅觉、触觉去描写丁香花，映衬着对生活的热爱和追求。D.文章通过描写丁香花的形象，寄托了人生的理念、志趣，一改前人笔下丁香忧郁的形象，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。2.作者在文中描写了“城里的丁香花、________、________、雨中丁香花”四幅画面，各具特色。调动感官，多角度描写了丁香花的形状、________、________。3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。4.理解下面句子在文中的含义。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？【答案】1.C2.①.城外的丁香花②.斗室外的丁香花③.颜色④.气味3.丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。丁香花负担着解不开的愁怨。4.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来；我们应该正视这一人生规律，把它当作人生的挑战和磨砺，正因为如此，人生才多彩多姿。【解析】【1题详解】C．“从嗅觉、触觉去描写丁香花”有误，应为“从嗅觉、视觉去描写丁香花”。故选C。【2题详解】考查筛选信息和描写角度。第一空：根据第二段中的“城外校园里丁香更多”可得：城外的丁香花。第二空：根据第三段中的“在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香”可得：斗室外的丁香花。第三空：根据“月光下白的潇洒，紫的朦胧”“最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗”可得：颜色。第四空：根据第二段中的“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”可得：气味。【3题详解】考查筛选信息。根据第五段中的“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”和第六段中的“它们负担着解不开的愁怨”直接提炼可得。【4题详解】考查理解句子的含义。“人生的问题也是解不完的”的意思人生在世，总会遇到各种各样的问题，总会有许多不顺心的事，解决完了一件，很快就会有一件。“不然，岂不是太平淡无味了吗”的意思是人生正是因为有了这些问题，有了解决这些问题的过程，才变得丰富多彩。这是人生的规律。所以面对问题时，不可灰心丧气，不可回避躲闪，应把这些问题当作人生的财富，并在解决问题的过程当发现生活的乐趣，享受生活的美好。综合表述即可。【2020年江苏省徐州市树人中学中考三模语文试题】蓼花锦罗张琴①前段时间，喜欢上了看画，中国画多山水，空间感很强烈，哪怕是画花鸟虫鱼等物，也着重“弦外之响”，尽得留白之风流。②视觉的饱和使得灵魂饥饿起来，便上网淘了几幅小画。买回家，才发现许是自己真中了鄱阳湖那场盛大花事的蛊，喜好近乎有些偏执了。看看，好几张都有蓼，比如仿花鸟画名作《红蓼水禽图》，仿宋徽宗赵佶的《红蓼白鹅图》及仿齐白石的《红蓼群虾》。③去岁秋天，余干县康山大堤附近的鄱阳湖湿地成了“网红”，一场花事在我微信朋友圈口耳相传。像大家一样，我也欣喜赶了这场热闹：青葱的长杆；圆熟的叶子；细碎的花儿，使人惊心动魄的原是一坡密密匝匝的红蓼啊。这些蓼花，亦红亦紫，蕊心透丁点儿白，若染了喜庆的米粒。它们挨挨挤挤结成曼长、丰腴的穗状。低垂的紫红花穗，一穗接一穗地，从我身边倾泻而去。以谦逊又桀骜的姿态，一路向北，怒放着心中的壮美。仿佛一匹只应天上才有的灿若云霞般的锦绣，又宛如从地心深处长出的一片熠熠生辉的星河。④春来发芽绽叶，夏秋开花结果的蓼花，又称荭草、水荭，多半临水，生命力旺盛，在我们家乡随处可见，是很野性的花。许是受其花穗形状的影响，我们打小就叫它狗尾巴花。狗尾巴花，狗尾巴花，喊叫起来，是叫唤农村寻常小孩名字般的随意；狗尾巴花，狗尾巴花，田园里只要长出，大人便会下重手毫不留情地拔除，认为这没啥用的东西太容易纷生侵占土地，且叶片上还带着涩涩的茸毛、味辣刺激，若煮之作食，猪牛都避得远远的。尽管大人的许多“不待见”其实并不能真正影响小孩子对世间万物的欢喜，但那时的我，却也真不觉得红蓼有多特别有多妍美。⑤孩子的世界是至美的世界。在孩子眼睛里，春夏秋冬，每一天都是色彩斑斓的，每一刻都是生机勃勃的，万物都等着他们去探究、去观摩、去发现、去接纳，因此他们来不及去钟爱一件事。而认为红蓼不寻常的，从来都只是那些悲秋伤怀的诗人、托物言志的画家和装满离愁别绪的大人。孩子根本感觉不到秋的萧瑟悲凉，体会不了红蓼深处所谓的人情冷暖、世事无常。⑥紫红一片，杂以青绿，红蓼花海如此强烈的颜色，对所有到来的人显然是一种不可抵御的引诱。男的女的，老的少的，穿红的着绿的，丢开文雅与村俗的禁锢，尽情释放他们内心的天真之气。他们或雀跃或打滚，仿佛要在中规中矩的生活中掀起另一种狂澜。我起先也这样雀跃着，兴奋着，跳进相框也好，一旁闲望也罢，领受了，心生满足，总是可以叫自己兴高采烈好一阵子。⑦当太阳下山，喧嚷的人群各自离开，湿地又恢复它本来的清寂，有如歌残筵散。天地辽远，气温微凉，美的事物总会有某种无端的寂灭，这种悲剧意味使花海成了一个巨大的道场。个体作为理性生命的骄傲与荣耀消遁，作为有限个体的渺小、卑微无奈突显。我头枕双臂，仰躺草洲，睁开眼睛看天上的流云，日本宗次郎的曲子《故乡的原风景》开始在心里盘旋。陶笛的空灵携裹如梦似幻的雾气飘飘荡荡，这雍容、质朴，与土地、河流、星光、候鸟浑然一体的花海，使我觉得生命中所有关于梦想、生机和道路的谋划都不重要了。原来我只是太爱这鲜活的人生了。⑧如此看来，红蓼在我心里便是极致的美了。如此看来，我便再不是没心没肺的孩子了。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花”，生命里的秋意，浓了。《光明日报》（2019年12月20日14版）1.阅读全文，简要概括蓼花的特征？2.按照作者成长历程，梳理“我”对蓼花的感情变化？不觉其美——（）——（）——由衷赞美3.品析语言。（1）仿佛一匹只应天上才有的灿若云霞般的锦绣，又宛如从地心深处长出的一片熠熠生辉的星河。（从修辞的角度）（2）紫红一片，杂以青绿，红蓼花海如此强烈的颜色，对所有到来的人显然是一种不可抵御的引诱。（从描写的角度）4.结合文本，谈谈你对文章第⑦段划曲线句子的理解。5.请对文章的第⑧段进行简要的分析和评价。【答案】1.谦逊又桀骜；壮美；生命力旺盛；野性；雍容质朴2.(1).欣喜（或惊心动魄）(2).兴高采烈（或雀跃兴奋）3.（1）运用比喻的修辞手法。把开放的蓼花比作云锦和星河；生动形象地写出了蓼花开放壮美的特点；表达了作者对蓼花的喜爱和赞美之情。（2）通过色彩（视觉）描写，用“紫红”“青绿”的颜色，表现了红蓼花海开放的热烈和美丽，吸引着所有观赏的人群，表达了作者对红蓼花海的赞美。4.美丽的红蓼花到了傍晚人群离散后显得清寂；也寓示着美的事物总会有渺小和卑微的时候；为下文对红蓼花的赞美与突显文章主题做铺垫。5.内容上：点明文章主旨，深化文章内涵，直抒胸臆，表达了对红蓼花的赞美，同时表现了我在鲜活的人生中获得的收获。结构上：照应标题，总结全文，是文章结构更加严谨。修辞上：引用，引用诗句，丰富文章内涵，使文章充满诗意。语言上：语言质朴平实，富有诗意，富含哲理。【解析】【1题详解】此题考查的是对文章的感知和概括。通读全文，找出对蓼花的描写，捕捉关键词句作答。在第③段中有“以谦逊又桀骜的姿态，一路向北，怒放着心中的壮美”，④段中“多半临水，生命力旺盛，在我们家乡随处可见，是很野性的花”，还有第⑦段中的“这雍容、质朴，与土地、河流、星光、候鸟浑然一体的花海”。据此概括作答即可。【2题详解】此题考查的是从文中搜集信息的能力。按照作者的成长过程，在童年时期“那时的我，却也真不觉得红蓼有多特别有多妍美”；“去岁秋天”因为“赶了这场热闹”，所以感到“欣喜”，发现“使人惊心动魄的原是一坡密密匝匝的红蓼”；第⑥段中，当“我”走进花海“雀跃着，兴奋着”“叫自己兴高采烈好一阵子”；最后作者认为“红蓼在我心里便是极致的美了”，发出了“由衷的赞美”。据此概括作答。【3题详解】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）句中将“开放的蓼花”比作“灿若云霞般的锦绣”和“熠熠生辉的星河”，生动形象地写出了蓼花“以谦逊又桀骜的姿态，一路向北，怒放着心中的壮美”时的灿烂、明亮、鲜妍，表现了作者对蓼花的喜爱和由衷的赞美。（2）句从视觉角度进行描写。“紫红”“青绿”形象地写出了蓼花怒放时的灿烂辉煌，在绿叶的衬托下更加斑斓，更加壮美；从“对所有到来的人显然是一种不可抵御的引诱”中能感受到作者对蓼花的赞叹之情。【4题详解】此题考查的是对文中句子的理解。对于句子的理解要联系上下文的内容，结合语境解答，此时“喧嚷的人群各自离开，湿地又恢复它本来的清寂”，所以“个体作为理性生命的骄傲与荣耀消遁”，它“作为有限个体的渺小、卑微无奈突显”，说明任何事物都有荣耀的一面，有渺小的一面，“美的事物总会有某种无端的寂灭”，全面地展示了蓼花的特质，为后文中“红蓼在我心里便是极致的美了”的抒情做铺垫。【5题详解】此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章的结尾引用了“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花”的诗句增添了文章的文学色彩；“如此看来，红蓼在我心里便是极致的美了”照应标题，首尾呼应使文章结构严谨；同时结尾运用了抒情的表达方式，表达了作者对蓼花的喜爱和赞美，点明了文章的主旨；“如此看来，我便再不是没心没肺的孩子了”一句写出了作者从蓼花身上得到的收获；从语言风格来看，选段用语朴素自然，平时的语言中蕴含着深刻的哲理：生命中所有关于梦想、生机和道路的谋划都不重要，重要的是热爱鲜活的人生。【2020年湖北省襄阳市谷城县中考备考二模语文试题】家有幽兰秦和元（1）春节期间，我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵，陪伴着我们度过一个特别的新春佳节。（2）新春佳节。全家人都没出门，每天看着它慢慢长，慢慢长，想着：兰花开花了，春天也就来了。可是，它的芽儿一直长到五六厘米高，花苞也越来越饱胀，却就是迟迟不见开花。这可爱的小精灵，究竟在等待什么呢？（3）这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了！我翻身起床，“唰”地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。我想，这就是生命的力量吧，经过一冬的积蓄，它终于在这个灿烂的清晨绽放了。（4）前年，在随州千年银杏谷赏玩秋色时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻。（5）于是，与朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升树，林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶，厚厚的一层，色彩斑斓，踩在上面松松爽爽的，发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子，像挂满盏盏小灯笼，照着前进的路。我们溯溪而上，手脚并用，爬坡，攀岩，探险，跨越泉溪……（6）“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷。我忍不住大声喊道：我找到啦！我仔细地将兰花挖出来，连同腐殖土一起，用塑料袋装好，带回了家。（7）兰花叶片深绿，扁平修长，有暗淡的脉纹。它不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质。（8）首次寻兰即能遇兰，朋友们都说我与兰有缘。其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。（9）回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培。选一个透气性良好的紫砂盆，将红土砖碎渣混合颗粒泥炭，作为栽培的基质垫底，连同大洪山带回来的腐殖土，把野生兰花妥妥地栽入盆中，定期给它松土、施肥、浇水，精心呵护而不溺爱，倍加怜惜而不娇惯。（10）兰花的株形端庄秀丽，花香清幽纯正，朱德同志说“唯有兰花香正好”——正气也；兰花有气质，文雅内敛，修为高雅，和悦谦恭，洁身自爱——雅气也；董必武同志诗云“竹自具五好，兰有其四清”：气清，色清，神清，韵清——清气也；兰花富有致静的境界，静不失虑，静不失态，沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。（11）现在，这馥郁的清香，蕴涵着淡雅的诗意，叫人迷恋，令人沉醉。（12）在这众志成城抗疫情的特殊时期，在这场没有硝烟的战“疫”中，像我这样的耳顺之躯，以及许许多多的普通民众，既当不了志愿者，又参加不了突击队。那么，不传染，不添乱，对自己负责，对他人负责，就是为这场战疫工作出力，就是为社会作贡献，哪怕是节约一只口罩。（13）而在家安居的日子里，幽兰是我的好朋友，也给了我最多的心灵慰藉。（14）兰花生幽谷，教我耐得住寂寞。这段日子，兰花是我身边最鲜活的事物，每一次俯下身来仔细观赏，它都会帮我置换心境，让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知，独有风韵静自开，它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲。（15）兰花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院，收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近，但每天坚持早睡早起，在有限的空间内，读书、写作、锻炼身体。白天，我与兰花同呼吸；夜晚，我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。（16）兰