高中地理 第五单元 第2节《产业转移──以东亚为例》说课稿 新人教版必修3

高中地理第五单元第2节《产业转移──以东亚为例》说课稿新人教版必修3一、教材分析

《产业转移──以东亚为例》是新人教版高中地理必修3第五单元第二节的内容。本节课主要介绍了产业转移的概念、原因、影响因素以及产业转移对区域发展的影响。通过分析东亚地区的产业转移案例，使学生了解产业转移在现实经济中的具体表现，提高学生运用地理知识分析现实问题的能力。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。二、核心素养目标

1.掌握产业转移的基本概念和影响因素，培养区域认知和综合思维的地理学科核心素养；

2.分析产业转移对区域发展的积极作用和可能带来的问题，提升人地协调与发展的意识；

3.运用地理信息系统（GIS）工具，对产业转移进行空间分析，提高地理实践力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

①产业转移的概念、原因及其影响因素的理解和掌握；

②东亚地区产业转移的案例分析，包括产业转移的路径、特点和影响；

③产业转移对区域发展的作用和可能产生的问题的探讨。

2.教学难点：

①影响产业转移的多种因素之间的相互作用和影响机制；

②如何运用地理信息系统（GIS）工具进行产业转移的空间分析；

③在分析东亚产业转移案例时，如何引导学生从多角度、多层次进行思考，以及如何培养学生提出解决实际问题的策略。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、产业转移相关数据集

4.教学手段：PPT演示、案例讨论、小组合作学习、课堂提问五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了区域工业化的发展，了解了工业化的过程和特点。那么，你们知道随着工业化的发展，产业会经历怎样的变化吗？今天，我们将学习一个新的内容——产业转移，探讨它对区域发展的影响。

（2）请同学们回忆一下，我们之前学过的关于产业转移的初步知识，比如产业转移的定义和原因。

（3）很好，那么今天我们将以东亚地区为例，深入学习产业转移的相关内容。接下来，我们开始本节课的学习。

2.教学内容展开

（1）讲解产业转移的概念和原因

①请同学们打开课本，翻到第52页。我们先来了解一下产业转移的概念。请一位同学朗读一下定义。

②同学们，产业转移的原因有哪些呢？请结合课本第52页的内容，分组讨论一下。

③各组汇报讨论结果。老师总结：产业转移的原因包括劳动力成本、交通运输、市场需求、政策导向等多个方面。

（2）分析影响产业转移的因素

①请同学们回到课本第52页，我们来看一下影响产业转移的因素。请一位同学朗读相关内容。

②现在，我们来进行一个小游戏。我会列出一些可能影响产业转移的因素，请同学们判断这些因素是促进还是阻碍产业转移的。

③游戏结束后，老师总结：影响产业转移的因素有多个，它们之间可能相互促进，也可能相互制约。

（3）东亚地区产业转移案例分析

①请同学们阅读课本第53页至第54页，了解东亚地区产业转移的案例。

②现在，我们来进行一个小组讨论。请同学们根据东亚地区产业转移的案例，分析产业转移的路径、特点和影响。

③各组汇报讨论结果。老师总结：东亚地区的产业转移主要表现为从发达国家向发展中国家转移，对区域发展产生了积极和消极的影响。

（4）产业转移对区域发展的作用和问题

①请同学们思考一下，产业转移对区域发展有哪些积极作用？

②同学们，产业转移也可能带来一些问题。请结合课本第54页的内容，分组讨论产业转移可能产生的问题。

③各组汇报讨论结果。老师总结：产业转移对区域发展有积极作用，如促进经济增长、提高就业水平等，但也可能带来一些问题，如资源过度开发、环境污染等。

3.实践活动

（1）请同学们利用地理信息系统（GIS）软件，对我国某地区产业转移进行空间分析。

（2）同学们，请根据分析结果，撰写一份关于产业转移的调查报告。

4.总结与反思

（1）同学们，今天我们学习了产业转移的概念、原因、影响因素以及产业转移对区域发展的影响。请大家回顾一下本节课的主要内容。

（2）请同学们谈谈本节课的学习收获，以及在分析产业转移案例时的思考。

（3）最后，老师对同学们的表现给予肯定，并鼓励大家在今后的学习中继续努力，提高地理素养。

5.作业布置

（1）请同学们根据本节课的学习内容，完成课后练习题。

（2）结合东亚地区产业转移的案例，撰写一篇关于产业转移的小论文。

（3）预习下一节课的内容，为下节课的学习做好准备。

至此，本节课的教学过程结束。希望同学们在今后的学习中，能够运用所学知识，更好地分析和解决实际问题。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生在学习《产业转移──以东亚为例》后的具体成效：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述产业转移的定义，理解产业转移的原因和影响因素，并能结合东亚地区的实际案例，分析产业转移的路径和特点。通过对教材内容的学习，学生掌握了产业转移对区域发展的积极作用和可能带来的问题，能够从多角度分析产业转移的利弊。

2.思维能力方面：

学生通过小组讨论和案例分析，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从实际案例中提炼出产业转移的关键因素，并能够运用地理信息系统（GIS）软件进行空间分析，从而对产业转移有更深入的理解。

3.实践操作方面：

学生在课堂上通过实践活动，学会了如何使用GIS软件对产业转移进行空间分析，提高了他们的地理实践能力。他们能够根据分析结果撰写调查报告，将理论知识转化为实际操作能力。

4.人地协调意识方面：

学生通过学习产业转移对区域发展的影响，增强了对人地关系的认识。他们能够意识到产业转移在促进经济发展的同时，也可能带来环境和社会问题，从而提高了人地协调与发展的意识。

5.合作与交流能力方面：

在小组讨论和课堂汇报中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。这些活动提高了学生的沟通能力和团队协作能力。

6.自主学习方面：

学生在课后能够自主完成作业，如撰写小论文和预习下一节课的内容，这表明他们养成了良好的学习习惯，提高了自主学习的能力。

7.学习兴趣和态度方面：

学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。他们对产业转移这一现实问题有了更深刻的认识，对地理学科的学习态度更加积极。七、教学反思与总结

在完成《产业转移──以东亚为例》这一节课的教学后，我深感教学过程中的点滴收获与不足，以下是对整个教学过程的反思与总结。

1.教学反思

这节课我尝试了多种教学方法，如导入新课、案例分析、小组讨论、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学方法上，我认为有以下几点值得肯定：

-通过导入新课，激发学生的好奇心和求知欲，使他们能够更快地进入学习状态；

-利用案例分析和小组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养他们的分析能力和团队协作能力；

-实践活动的设计，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的地理实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

-对学生的预设不足，导致在课堂讨论环节，部分学生表现出一定的迷茫，无法迅速进入讨论状态；

-在讲解产业转移的原因和影响因素时，可能过于侧重理论讲解，未能充分联系实际，使得部分学生难以理解；

-在课堂管理方面，对学生的引导和激励不够，导致部分学生在课堂上表现不够积极。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步：

-学生掌握了产业转移的概念、原因、影响因素，以及产业转移对区域发展的影响；

-通过案例分析，学生提高了逻辑思维和批判性思维能力，能够从多角度分析问题；

-学生在实践中学会了使用GIS软件进行空间分析，提高了地理实践能力；

-学生增强了人地协调与发展的意识，对产业转移带来的问题有了更深