五年级数学下册三分数乘法练习三2教案北师大版_第1页
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文档简介

Page1练习三（2）课题练习三（2）学校设计者内容练习三第9-15题和你知道吗？教学目标1、能依据有用的信息，利用分数学问解决实际问题。2、拓展学生的视野，激发学习数学的爱好。教学重难点解决关于分数乘法的实际问题教学打算多媒体课时1教学过程一、复习回顾二、自主探究1、出示练习三第9题。先让学生找到题目中有用的信息，理清之间的关系，再应用一个数乘分数的意义来列式解决问题。学生独立完成，老师巡察指导，全班沟通。2、出示练习三第10题。老师先提问打折是什么意思?指名回答，老师详细说明，打几折就是表示现价是原价的非常之几。学生独立完成，老师巡察指导，全班沟通。3、出示练习三第11题。先让学生视察列表，找到有用的信息。怎样求橘子占水果总量的几分之几？学生提出的问题只要合理，老师就要予以确定，并激励学生尝试解决。以组为单位，探讨沟通，看哪组提出的问题多，并正确解决了。4、出示练习三第12题。激励学生用画图表示自己的解题思路。解决问题老师适当提示求五年级的人数应把谁看作单位“1”？求女生人数又把谁看作单位“1”？学生独立完成，老师巡察指导，全班沟通。5、出示练习三第13题。激励学生利用估算解决问题，培育学生的估算意识。学生的方法只要合理就应赐予确定。6、出示练习三第14、15题。学生独立完成，师生共同订正。三、拓展延长1、自主学习“你知道吗？”2、解决机智狗提出的问题。求这个问题必需要知道什么？激励学生自己查资料。板书设计练习三（2）五年级人数：840×=240（人）或×840=240（人）五年级女生人数：240×=140（人）或×

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