2024高一物理寒假作业同步练习题牛顿运动定律含解析

牛顿第肯定律基本要求1．了解亚里士多德对力和运动关系的论述及存在的错误。2．相识伽利略探讨运动和力关系的思想方法，了解志向试验的作用。3．知道速度是描述物体运动状态的物理量。4．理解牛顿第肯定律的内容，能运用牛顿第肯定律说明有关现象。5．知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度。6．运用惯性概念，说明有关实际问题。发展要求1．了解运动学和动力学探讨角度的差异。2．会识别惯性系与非惯性系。说明1．不要求区分惯性质量与引力质量。2．不要求分析非惯性系中物体的运动状况。牛顿其次定律基本要求1．驾驭牛顿其次定律的内容和数学表达式，知道力的单位“牛顿”的定义方法。2．知道公式中的F是指物体所受的合外力，知道加速度的方向与合外力的方向一样。3．依据牛顿其次定律进一步理解G=mg。4．运用牛顿其次定律，解决简洁的动力学问题。发展要求1．理解加速度与物体所受的合力之间的关系。2．用正交分解法和牛顿其次定律解决实际问题。说明连接体问题限于各物体加速度相同的情形。牛顿第三定律基本要求1．相识力的作用是相互的，能找出任一个力对应的反作用力。2．驾驭牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参照系等的影响。3．运用牛顿第三定律，说明生活中的有关问题。发展要求1．运用牛顿第三定律，解决受力分析中的相互作用力问题。2．区分平衡力、作用力与反作用力。说明不要求理解力传感器的工作原理。1.牛顿第肯定律:一切物体总保持_________状态或________状态，直到有外力迫使它变更这种运动状态为止.（1）运动是物体的一种属性，物体的运动_______力来维持.

（2）定律说明白任何物体都有惯性.（3）不受力的物体是不存在的.牛顿第肯定律不能用试验干脆验证.但是建立在大量试验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发觉的.它告知了人们探讨物理问题的另一种新方法:通过视察大量的试验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中找寻事物的规律.（4）牛顿第肯定律是牛顿其次定律的基础，不能简洁地认为它是牛顿其次定律不受外力时的特例，牛顿第肯定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿其次定律定量地给出力与运动的关系.

2.惯性:物体保持_________状态或_________状态的性质.

（1）惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力状况及运动状态无关.因此说，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.（2）________是物体惯性大小的量度.

3.牛顿其次定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成________，跟物体的质量成______，加速度的方向跟_______的方向相同，表达式_________（1）牛顿其次定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可依据牛顿其次定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可依据牛顿其次定律探讨其受力状况，为设计运动，限制运动供应了理论基础.（2）对牛顿其次定律的数学表达式_________，是力，是力的作用效果，特殊要留意不能把看作是力.（3）牛顿其次定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，留意力的瞬间效果是加速度而不是速度.

4.牛顿第三定律:两个物体之间的_________与________总是_______相等，________相反，作用在同始终线上.【答案】

1.匀速直线运动、静止、不须要、2.匀速直线运动、静止、质量3.正比、反比、合外力、、4.作用力、反作用力、大小、方向一、单选题（本大题共18小题）1.关于牛顿第肯定律下列说法中，正确的是(    )A.牛顿第肯定律是以伽利略的志向试验为基础的，因此可用试验来干脆验证

B.牛顿第肯定律中提出的物体不受外力作用的条件是不行能达到的，所以这条定律是不完善的

C.牛顿第肯定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性

D.牛顿第肯定律是在大量试验事实的基础上，通过进一步推理而概括总结出来的【答案】D【解析】解决该题需在学习过程中了解牛顿第肯定律的探讨过程，知道牛顿第肯定律不是试验定律，不能通过试验来验证。

【解答】

A.牛顿第肯定律是以伽利略的志向试验为基础加以科学推理和抽象得到的，不能通过试验干脆验证，故A错误；

B.牛顿第肯定律中提出的物体不受外力作用的条件是不行能达到的，但是物体不受外力时将保持原来的运动状态，可以把“不受外力”拓展延长为“所受外力的合力为零”，所以定律是正确的，故B错误；

C.惯性的大小与物体的受力状况和运动状况均无关，任何状态下物体都有惯性，故C错误；

D.牛顿第肯定律是在大量试验事实的基础上，通过进一步推理而概括总结出来的，故D正确。

故选D。

2.下列关于惯性的说法，正确是(    )A.高速行驶的公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客都具有惯性

B.短跑运动员最终冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，惯性越大

C.《道路交通平安法》中规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必需系好平安带，这是因为系好平安带可以防止因车的惯性而造成的损害

D.把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球具有惯性的原因【答案】A【解析】高速行驶的公共汽紧急刹车时，由于惯性乘客都要向前倾倒；各种小型车前排乘坐的人(包括司机)必需系全带可以防止紧急刹车时因惯性乘客从车部的挡风玻璃飞出而造成损害；惯性大小的唯一度量是物体的质量；球由静止释放，球能竖直下落是由球受到重力作用而变更了运动状态。了解惯性的概念能顺当解决这类题，所以要加强对概念的学习和驾驭。【解答】

A.惯性是物体维持原来的运动状态的性质，故高速行驶的公共汽车急刹车时，由于惯性乘客想保持原来的速度向前运动，而汽车在减速，故乘客要向前倾倒，A正确;

B.惯性大小的唯一量度是物体的质量，与物体的速度的大小无关．故B错误;

C.各种小型车辆前排乘坐人包括司机必需系好平安带，可以防止紧急刹车时由于乘客的惯性从前部的挡风玻璃飞出而造成损害，故C错误;

D.球能竖直下落是因为重力是变更物体运动状态的缘由，而不是因为惯性，故D答案错误。

故A正确。

3.甲、乙两个物体，m甲=5 kg，m乙=3 kg。速度v甲=5 m/s，A.甲的速度小，乙的速度大，乙的惯性大

B.甲的质量大，乙的质量小，甲的惯性大

C.甲的质量和速度的乘积大，乙的质量与速度的乘积小，甲的惯性大

D.物体惯性的大小与质量和物体运动状态有关【答案】B【解析】惯性大小取决于物体的质量大小，与速度大小无关。依据质量的大小确定惯性的大小。

本题考查对惯性的理解实力。要留意惯性大小取决于物体质量大小，与物体的速度大小无关。

【解答】

惯性大小取决于物体的质量大小，与速度大小无关。由题，物体甲的质量大于物体乙的质量，则甲的惯性比乙大。故ACD错误，B正确。

故选：B。

4.对一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性的角度加以说明，其中正确的是(    )A.采纳了大功率的发动机后，可使某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度。这表明，可以通过科技进步使小质量的物体获得大的惯性

B.射出枪膛的子弹在运动一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性小了

C.货运列车运行到不同的车站时，常常要摘下或加挂一些车厢，这些操作会变更列车的惯性

D.摩托车转弯时，车手一方面要限制适当的速度，另一方面要将身体略微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到行驶目的【答案】C【解析】惯性是物体固有的属性，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关；惯性是物体的特性，不是力。

本题关键抓住确定惯性的因素：物体的质量，与物体所处的运动状态无关，只有变更物体的质量才能变更物体的惯性。

【解答】

A.采纳了大功率的发动机后，一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度，不是由于使小质量的物体获得大惯性，是由于功率增大的原因，故A错误；

B.射出枪膛的子弹在运动一段距离后连一件棉衣也穿不透，是由于速度减小了，不是由于惯性减小，子弹的惯性没有变更，故B错误；

C.货车运行到不同的车站时，常常要摘下或加挂一些车厢，质量变更了，会变更它的惯性，故C正确；

D.摩托车转弯时，车手一方面要限制适当的速度，另一方面要将身体略微向里倾斜，变更向心力，防止侧滑，而人和车的惯性并没有变更，故D错误。

故选C。

5.在物理学史上，正确相识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的缘由”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是A.伽利略、牛顿 B.亚里士多德、伽利略

C.伽利略、爱因斯坦 D.亚里士多德、牛顿【答案】A【解析】本题考查学生对于物理常识的理解，这些在平常是须要学生了解并知道的，考查的就是学生对课本内容的驾驭状况。

关于物理常识的理解和记忆，要了解每位物理学家及其主要的贡献。

【解答】

亚里士多德：认为必需有力作用在物体上，物体才会运动，即认为“力是维持物体运动的缘由”；

伽利略：推翻了亚里士多德的观点，认为力不是维持物体速度的缘由，而是变更物体运动状态的缘由；

牛顿：提出了物体的运动定律，其中的牛顿第肯定律即为惯性定律；

爱因斯坦：提出了光子说很好的说明白光电效应的试验规律；

故A正确，BCD错误。

故选A。

6.有关牛顿其次定律，以下说法正确的是(    )A.由m=F/a所知，运动物体的质量与外力F成正比，与加速度a成反比

B.运动物体的速度方向必定与合外力的方向一样

C.运动物体的加速度方向必定与合外力的方向一样

D.作用在物体上的全部外力突然消逝后，物体的速度马上变为零【答案】C【解析】本题解题的关键是驾驭牛顿其次定律的内容，明确物体的加速度与物体所受的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合力的方向一样。

【解答】

A.质量是物体的固有属性，与物体所受的外力以及加速度无关，故A错误；

BC.依据牛顿其次定律知，加速度的方向与物体所受合外力的方向一样，但物体的速度方向与合外力方向可能一样，也可能相反，也可能有肯定夹角，故B错误，C正确；

D.作用在物体上全部力消逝，则合力为零，物体的加速度也为零，但速度不肯定为零，故D错误。

故选C。

7.1966年曾在地球上空完成了以牛顿其次定律为基础的测定质量的试验。试验时，用双子星号宇宙飞船m2去接触正在轨道上运行的火箭组m1(后者的发动机已熄火)。接触以后，开动双子星号飞船的推动器，使飞船和火箭组共同加速。推动器的平均推力F为895 N，推动器开动时间为7 s。测出飞船和火箭组的速度变更量为0.91 m/s。双子星号飞船的质量是已知的，mA.这段时间里飞船和火箭组的位移为6.37 m

B.双子星号飞船对火箭组的推力为895 N

C.火箭组的质量约为6800 kg

D.若增加双子星号飞船的推力，则火箭组的速度变更会更快【答案】D【解析】

对整体由牛顿其次定律可得出速度变更率、质量及力之间的关系，分析各项即可得出正确结论．

本题主要是考查牛顿其次定律的应用；利用牛顿其次定律答题时的一般步骤是：确定探讨对象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿其次定律建立方程进行解答；留意整体法和隔离法的应用

【解答】

A.飞船和火箭组在运动方向上的加速度为：a=△v△t=0.917m/s2=0.13m/s2，不知道飞船和火箭组的初始速度，所以无法求出这段时间里飞船和火箭组的位移，故A错误；

BC.对整体分析，整体的质量为：8.由牛顿其次定律a=Fm可知，无论怎样小的力都能使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为A.牛顿其次定律不适用于静止的物体

B.桌子的加速度很小，速度增量也很小，眼睛视察不到

C.推力小于桌子所受到的静摩擦力，加速度为负值

D.桌子所受的合力为零，加速度为零【答案】D【解析】本题主要考查了牛顿其次定律的内容和性质，留意其中产生的加速度是由合力确定的。

牛顿其次定律具有独立性，即物体所受各力产生的加速度，互不干扰，而物体的实际加速度则是每一个力产生加速度的矢量和，分力和分加速度在各个方向上的重量关系，也遵循牛顿其次定律。

【解答】牛顿其次定律的表达式a=Fm中的力F是指合力，用很小的力推很重的桌子时，桌子不动，是因为推力与桌子所受到的静摩擦力的合力为零，牛顿其次9.下列关于作用力和反作用力的叙述正确的是(    )A.只有相互接触的物体间才有作用力和反作用力

B.作用力和反作用力肯定同时产生同时消逝

C.作用力和反作用力可能是不同性质的力

D.只有物体处于静止状态时，作用力和反作用力才会大小相等【答案】B【解析】解：A、不接触的物体之间也可以有相互作用，如万有引力．故A错误；

B、作用力和反作用力是同时产生的，产生没有先后之分，它们同时产生，同时变更，同时消逝；故B正确；

C、作用力和反作用力产生的缘由相同，性质肯定是相同的，故C错误；

D、作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，与物体运动状态无关．故D错误．

故选：B

由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变更，同时消逝．

本题应明确作用力和反作用力是相互作用的两个物体间同时产生的两个力；其大小相等、方向相反，作用在同始终线上．

10.如图所示，杯子静止在水平桌面上，杯子所受支持力的反作用力是 A.杯子所受的重力

B.桌子所受的重力

C.杯子对桌面的压力

D.地面对桌子的支持力【答案】C11.如图所示，运动员牵拉着速度伞在熬炼体能。以下推断正确的是A.运动员在加速跑步时，人对速度伞的拉力大于速度伞对人的拉力

B.运动员在匀速跑步时，人对速度伞的拉力与速度伞对人的拉力是一对平衡力

C.运动员在跑步时，人对速度伞的拉力大小始终等于速度伞对人的拉力大小

D.运动员在跑步时，人对速度伞的拉力要比速度伞对人的拉力先产生【答案】C【解析】本题考查牛顿第三定律的内容，作用力与反作用力的特点，基础题。

作用力与反作用力总是等大反向，同时产生同时消逝，作用在两个物体上。

【解答】

A.依据作用力与反作用力总是等大反向，运动员在加速跑步时，人对速度伞的拉力等于速度伞对人的拉力，故A错误；

B.运动员在匀速跑步时，人对速度伞的拉力与速度伞对人的拉力是一对作用力与反作用力，故B错误；

C.依据作用力与反作用力总是等大反向，可知运动员在跑步时，人对速度伞的拉力大小始终等于速度伞对人的拉力大小，故C正确；

D.依据作用力与反作用力总是同时产生同时消逝，可知运动员在跑步时，人对速度伞的拉力和速度伞对人的拉力同时产生，故D错误。

故选C。

12.一个质量为1 kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为3 N和7 N.当两个力的方向发生变更时，物体的加速度大小不行能为(    )A.4 m/s2 B.2 m/s2【答案】B【解析】先依据平行四边形定则求出两个力的合力的范围，再依据牛顿其次定律求出加速度的范围。

本题关键先求出合力范围，再依据牛顿其次定律确定加速度范围。

【解答】

两个力的大小分别为3N和7N，合力范围为：10N≥F≥4N

依据牛顿其次定律F=ma，

故10m/s2≥a≥4m/s2

题目问加速度不行13.物体在粗糙的水平桌面上，受到水平向右的恒力F的作用做匀加速直线运动，产生的加速度为a1；现把恒力改为2F，方向不变，产生的加速度为a2.则a1、A.a2=2a1 B.a2【答案】B【解析】本题考查牛顿其次定律，关键是对探讨对象进行正确的受力分析，再结合牛顿其次定律，可以比较两次加速度关系。

先对物体受力分析，再依据牛顿其次定律，可以比较两次加速度大小关系。

【解答】

以物体为探讨对象，受力分析可知，水平方向受推力和摩擦力作用，依据牛顿其次定律有：

F-f=ma1

故有：a1=F-fm

同理恒力必为2F时有：2F-f=ma2

故有：a14.一个质量为m=1kg的小物体放在光滑水平面上，小物体受到两个水平恒力F1=2N和F2=2N作用而处于静止状态，如图所示．现在突然把F1绕其作用点在竖直平面内向上转过53°，FA.2m/s2 B.1.6m/s2【答案】C【解析】解：起先时两力大小相等，相互平衡；将F1转过53°时，竖直方向依旧平衡，物体受到的合力为：

F=F2-F1cos53°=2N-2×0.6N=0.8N；

则由牛顿其次定律可知，加速度为：a=Fm=0.81m/s2=0.8m/s2；

故C正确，ABD错误．

故选：C

对物体受力分析，明确将F1转动15.在交通事故分析中，刹车线的长度是很重要的依据。刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上滑动时留下来的痕迹。在某次交通事故中，汽车刹车线的长度为14m，假设汽车的轮胎与地面之间的动摩擦因数为0.7，取g=10m/s2，则汽车刹车起先时的速度为(

A.7m/s B.14m/s C.10m/s D.20m/s【答案】B【解析】本题比较简洁，干脆利用匀变速直线运动的位移-速度公式即可求解，匀减速直线运动，末速度为零，位移-速度公式可简化为v2=2ax，a表示加速度大小，不含方向。

汽车刹车看作是匀减速直线运动，末速度为零，刹车加速度由滑动摩擦力供应，然后依据匀变速直线运动的位移-速度公式即可求解。

【解答】

刹车过程中由牛顿其次定律可得：mgμ=ma

①

刹车位移为：x=v22a

②

联立①②16.两物体A、B的质量关系是mA>mB，让它们从同一高度同时起先下落，运动中它们受到的阻力大小相等，则A.两物体的加速度不等，同时到达地面

B.两物体的加速度不等，A先到达地面

C.两物体的加速度相等，同时到达地面

D.两物体的加速度相等，A先到达地面【答案】B【解析】依据牛顿其次定律，通过a=mg-fm比较加速度大小．依据h=12at2，比较两物体的落地时间．

【解答】

依据牛顿其次定律，a=mg-fm=g-fm.阻力相等，可知质量大的物体，加速度大，所以两物体加速度不等。

17.如图所示，在与水平方向成θ角、大小为F的力作用下，质量为m的物块沿竖直墙壁加速下滑，已知物块与墙壁间的动摩擦因数为μ.则下滑过程中物块的加速度大小为(重力加速度为g)(A.a=g-μg

B.a=g【答案】D【解析】正确分析物体的受力状况，依据牛顿其次定律列式求解。

本题是牛顿其次定律应用的基本题目，难度不大。

【解答】

将F分解可得，物块在垂直于墙壁方向上受到的压力为FN=Fcos θ，则墙壁对物块的支持力为FN'=FN=Fcos θ；物块受到的滑动摩擦力为F

18.中欧班列在欧亚大陆开拓了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力气.某运输防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头(第1节)牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F.若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第2节对倒数第1节车厢的牵引力为(

)A.F B.

F38 C.38F39【答案】B【解析】把第3节到第40节车厢看成一个整体，应用牛顿其次定律列方程；对最终一节车厢应用牛顿其次定律列方程求解即可。

本题以中欧运输防疫物资的班列为背景考查匀变速直线运动中应用牛顿其次定律求解力的问题，很好地体现了新高考的显明的时代特色，表明白中国的科技进步，能够激发学生的学习主动性和爱国热忱。

【解答】

设每节车厢的质量为m，每节车厢所受摩擦力、空气阻力为f，从第3节到第40节车厢看成一个整体，对其进行受力分析，

由牛顿其次定律得：F-(40-2)×f=(40-2)×ma

解得：F=38×(f+ma)

对最终一节车厢进行受力分析，由牛顿其次定律得：F'-f=ma

解得：F'=f+ma

联立解得倒数第2节对倒数第1节车厢的牵引力为：F'=F38，故B正确，ACD错误。二、试验题（本大题共2小题）19.某同学小明想用如图所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”试验。试验时采纳50Hz电磁打点计时器进行试验。

(1)试验起先先调整木板上定滑轮，使牵引的细绳与木板平行.这样做的目的是_______

(填写字母)A.避开小车在运动过程中抖动B.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力C.保证小车最终能实现匀速直线运动D.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清楚(2)该同学在试验时打出的一条纸带如图所示，每隔4个点取一个计数点，据此纸带可知小车E点的速度大小为_______m/s(小数点后保留两位).

(3)下列说法正确的是(填写字母)(    )A.须要配备220V沟通电B.须要配备学生电源6V直流电C.试验前，滑块应放置于靠近打点计时器处D.在每次变更砝码及砝码盘总质量之后，须要重新平衡摩擦力【答案】(1)B(2)0.25(3)C【解析】

(1)由试验原理推断试验前平衡摩擦力的作用；

(2)依据平均速度求出打E点时的速度；

(3)电磁打点计时器运用低压沟通电源，试验前小车要靠近打点计时器，依据试验留意事项分析答题。

本题考查了试验留意事项与试验数据的处理，理解试验原理是解题的前提，驾驭试验留意事项与试验数据处理方法即可解题，平常要留意基础学问的学习与积累。

【解答】

(1)使牵引小车的细绳与木板平行的目的是在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力，故ACD错误，B正确。

故选：B。

(2)由题意可知，每隔4个点取一个计数点，故DF间的时间为0.2s，由平均速度定义可得打E点时的速度：v=ΔxΔt=0.050.2m/s=0.25m/s。

(3)AB、电磁打点计时器须要学生电源6V沟通电，故AB错误；

C、为了充分利用纸带

为更好地打点，试验起先时将滑块靠近打点计时器，故C正确；

D、试验前须要平衡摩擦力，平衡摩擦力后在试验过程中变更砝码无需重新平衡摩擦力，故D错误。

故选：C。

故答案为：(1)B20.在“探究加速度与力、质量的关系”试验中，某同学运用了图甲所示的装置，木板放在水平桌面上，打点计时器打点频率为50 Hz．(1)试验中得到图乙所示的一段纸带，每五个点取一个计数点，测得AB=7.65 cm，BC=10.17 cm，则试验测出小车的加速度大小为________m/s2((2)若干脆按图甲所示装置进行试验，以沙和沙桶的总重力产生的拉力F为横坐标，通过纸带分析得到的加速度a为纵坐标，以下画出的a-F图像合理的是________；A.

B．C.

D．(3)试验中，沙和沙桶的总重力________(填“大于”“小于”或“等于”)绳子对小车的拉力，为了让沙和沙桶的总重力大小更接近绳子对小车的拉力，应让沙和沙桶的总质量________(填“远大于”或“远小于”)小车的质量；(4)若第(2)问中四个图像中的图线(包括B、C中的直线部分)的斜率为k，则小车的质量M=________．【答案】(1)2.52(2)C(3)大于；远小于(4)【解析】本题考查了试验：探究加速度与力、质量的关系的相关学问，试题难度一般

【解答】(1)小车的加速度大小为a=x(2)若干脆按题图甲所示装置进行试验，没有平衡摩擦力，则当力F到达某—值时小车才有加速度，可知画出的a-F图像合理的是C；(3)试验中，我们认为细绳拉力的大小等于沙和沙桶(其总质量为m)的总重力的大小，而事实上细绳的拉力T=mg-ma，故细绳的拉力小于沙和沙桶的总重力．为了让沙和沙桶的总重力大小更接近细绳对小车的拉力大小，应让沙和沙桶的总质量远小于小车的质量；(4)若第(2)问中四个图像中的图线(包括B、C中的直线部分)的斜率为k，则依据试验结论得a=FM=1MF三、计算题（本大题共3小题）21.如图所示，用F= 8.0 N的水平拉力，使质量m =2.0 kg的物体由静止起先沿光滑水平面做匀加速直线运动．求：

(1)物体加速度a的大小；(2)物体在t=3.0 s内通过的距离x．【答案】解：(1)依据牛顿其次定律：F=ma

解得物体的加速度a=Fm=8.02m/s2=4.0m/s2

【解析】依据牛顿其次定律求出物体的加速度大小，通过位移时间公式求出物