中望3D标准教程 教案 任务3.5 填料压盖三维建模

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目三产品设计三维建模任务3.5填料压盖三维建模授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D二维草绘的使用方法；2.能够使用旋转特征、槽特征完成填料压盖的三维建模。技能目标1.能够使用绘图命令完成填料压盖主特征草图的轮廓绘制；2.能够使用使用旋转、拉伸完成扳手主特征草图的尺寸约束。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.选择“YZ基准面”作为草绘平面，2.在“绘图”命令中添加“矩形”、“对称”、“线性”等约束命令；教学难点:在“拉伸”命令使用“减运算”特征得到槽特征。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：旋转、拉伸的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：填料压盖零件工程图纸学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：应该选择哪个“基准面”草绘填料压盖主特征平面？问题2：中望3D软件中，在“拉伸”命令怎样使用“减运算”特征得到槽特征？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解步骤01创建填料压盖零件。步骤02创建旋转特征。（1）使用“绘图”命令和标注约束在“XZ基准面”上绘制草图，尺寸如图所示，轮廓底边与“X轴”重合，如图所示。绘制完成后退出草图并回到建模环境中。（2）使用“旋转”命令，选择上一步创建的草图，绕“Z轴”旋转，点击“确定”，完成旋转特征创建。步骤03创建标记外部螺纹。如图3-77所示，去到“工程特征”面板→选择“标记外部螺纹”命令→选择圆柱面外轮廓→按图3-77数据定义“螺纹规格”，点击“确定”，完成标记螺纹特征创建。步骤04创建槽特征。（1）使用“草图”命令，选择零件顶部作为平面，使用“矩形”命令、“对称”命令创建一个长方形轮廓草图，长方形中心在坐标原点处，如图所示。（2）使用“拉伸”命令，选择上一步创建的长方形草图，使用“减运算”拉伸切出一个深为“1.5mm”的槽，点击“确定”，完成槽特征创建，如图所示。步骤05添加零件属性。修改模型外观，完成填料压盖模型创建。最后，保存整个零件文件。二、知识扩展1.螺纹建模造型Ribbon栏→工程特征→螺纹使用该命令，通过围绕圆柱面旋转一个闭合面，并沿着其线性轴，新建一个螺纹造型特征。此命令可以用于制作螺纹特征或任何其他在线性方向上旋转的造型。步骤01选中需要添加螺纹特征的面。步骤02创建草图作为螺纹轮廓，见图中的三角形。步骤03定义螺纹特征的匝数和螺距。步骤04设置其他参数如布尔运算和收尾。三、随堂练习详细视频操作步骤见《中望3D标准教程》习题图册P171.学生采用资料查找法查看教材任务2.2怎样快速绘制草图轮廓举一反三绘制填料压盖零件草图轮廓。2.派出小组代表到讲台跟其他各组分享尝试操作创建拔模“基准面”，并思考问题1。3.学生采用小组讨论法探索布尔运算中“添加实体”的作用是什么，怎样进行实操。4.倒角、和圆角的区别是什么？派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。5.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.教师有请1号小组代表上台使用教师机进行实操演示。2.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。3.教师有请4号小组代表上台进行探索分享。4.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。5.老师用电脑演示“盘罩”绘制方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。3课时（其中学生实操2课时）3课时（其中学生实操2课时）3课时（其中学生实操2课时）3课时（其中学生实操2课时）3课时（其中学生实操2课时）评价总结使用本项目的任务评价标准，按照分值考核学生对知识点的掌握情况。更