高一下学期4月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

河南省部分地区2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题汇编古代诗歌阅读河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成小题。登岳阳楼二首（其二）①陈与义天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。楼头客子杪秋②后，日落君山③元气中。北望可堪回白首④，南游聊得看丹枫。翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。【注】①靖康之变，陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了此诗。②杪秋：晚秋。③君山：君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。④白首：白色枯草。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写洞庭湖的天空、湖面、夕阳等多种景物，“晴不风”即晴空万里，表现了洞庭湖的风平浪静。B.颔联写诗人登楼所见的晚秋落日美景，写景亦写人，晚秋、落日等意象寄寓着诗人内心复杂的情绪。C.诗人从颈联起开始写归途，往北看去可见白色的草，往南望去可见枫叶红红，此联对仗工整，别有韵味。D.诗人随难民南下，一路行至洞庭，在这里欣赏了美景，但到了巴陵还没有写出诗来，至岳阳楼时才作了此诗。16.王夫之《姜斋诗话》中说“以乐景写哀——倍增其哀乐”，请结合诗歌谈谈你的理解。河南省许昌市魏都区许昌高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题阅读下面这首诗，完成下面小题。放言五首（并序）（其五）白居易元九在江陵时，有放言长句诗五首，韵高而体律，意古而词新。予每咏之，甚觉有味，虽前辈深于诗者，未有此作。唯李颀有云：“济水自清河自浊，周公①大圣接舆狂②。”斯句近之矣。予出佐浔阳，未届所任，舟中多暇，江上独吟，因缀五篇，以续其意耳。泰山不要欺毫末，颜子③无心羡老彭④。松树千年终是朽，槿花一日自为荣。何须恋世常忧死，亦莫嫌身漫厌生。生去死来都是幻，幻人哀乐系何情？【注】①周公：周武王胞弟。曾于乱世避居洛阳，不问政事。②接舆（yú）狂：传说是春秋时楚国隐士，以佯狂避世。其真实姓名不可考，因曾迎孔子车而歌，故称接舆。③颜子：即颜回。早卒，死时年仅三十余岁。④老彭：即彭祖。道教神仙中，彭祖以长寿著称。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从序言可知，此前元稹也曾写过《放言五首》组诗，作者对其评价颇高，借李颀之句暗示二人都愿走“自清”之路。B.诗歌首句“泰山不要欺毫末”表达的观点与“是以太山不让土壤”（《谏逐客书》）基本相同。C.颔联和颈联对仗十分工整，均态度鲜明地表达了诗人通达的生死观。D.扬雄《法言·君子》：“有生者必有死，有始者必有终，自然之道也。”本诗尾联正是道出死和生都是自然规律，对于“始”和“终”不应过度拘泥的道理。16.本诗蕴含了哪些人生哲理？请简要概括。河南省新乡市原阳县第一高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成小题。长歌行李白桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。功名不早著,竹帛将何宣。桃李务青春，谁能贳白日。富贵与神仙，蹉跎成两失。金石犹销铄，风霜无久质。畏落日月后，强欢歌与酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳【注释】①贳（shì）：出借，赊欠。②《世说新语》记载，顾悦与梁简文帝同岁，而顾发早白。简文帝问顾：“卿何以先白？”顾答：“蒲柳之姿，望秋而落；松柏之姿，经霜弥茂。”蒲柳之姿是顾自指，松柏之姿喻简文帝。15.下列对诗歌的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌开端借助桃李、东风、清泉等意象，描绘了一幅万物复苏、春意盎然的图景。B.羲和是古代神话中驾驭日车的神，诗人运用这个典故表达了对英雄的追忆与赞美。C.坚硬的金石也会消失殆尽，诗人借此表达消沉压抑的情绪，与前文形成了反差。D.结尾诗人借典故以自比，表达自己微贱之躯，经受不住秋霜般无情力量的打击。16.面对时间的流逝，李白有哪些感悟？请结合文本简要分析。河南省安阳市林州市第一中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题阅读下面这首宋词，完成下列小题。西江月【宋】张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。B.三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。C.“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。D.本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。15.结合全词，简要赏析词末尾两句。河南省濮阳市华龙区濮阳外国语学校2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题阅读下面这首唐诗，完成小题。万里瞿塘月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第一句以“万里”开篇，极言空间之寥廓、邈远，将诗歌置于宏大的背景之中。B.首联中的“六上弦”与最后一句中的“夜久”相呼应，体现诗人望月时间之久。C.“时时”“故故”相对，都是时常、常常的意思，月光常常照亮暗室，洒满蓝天。D.“风襟静”与乌鹊南飞视听结合，月光静静洒下，凉爽透过衣襟，乌鹊久久盘旋。16.请简要分析诗人是如何抒发内心情感的。答案河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题【答案】15.D16.①诗人一路逃亡来到洞庭湖，登上岳阳楼，此地湖水映天、天晴无风、夕帆片片、雁阵列列，可谓风景优美。②景色虽美，但靖康之变，山河破碎，让诗人流离失所，无家可归。③诗人借此乐景反衬出宋朝遭难之后诗人的沉痛哀情，表达出诗人心系国家政事，忧国忧民的思想情感。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“在这里欣赏了美景，但到了巴陵还没有写出诗来，至岳阳楼时才作了此诗”错。最后两句就是写诗人只顾观景，写着的诗到了江陵还未完，这就从侧面衬托了长江洞庭之间风光之好。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①诗人一路逃亡来到洞庭湖，登上岳阳楼看到的是“天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。”这就描绘了多种景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，构成了洞庭湖独有的美景。表面上“晴不风”三字略显俗套，但这正和“大漠孤烟直，长河落日圆”有相同韵味，不加修饰，此地湖水映天、天晴无风、夕帆片片、雁阵列列，写出了湖水之壮美。②景色虽美，“北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。”开始写诗人的归途了，靖康之变，山河破碎，而且又再一次将诗句引向了景物，向北看，见白草稀稀，向南望则见枫叶红红，诗人流离失所，无家可归。③最后两句写诗人一路欣赏景色，结果到了巴陵还没有写出来诗。这就从侧面衬托了长江洞庭之间风光之好。但是情感是“忧”的，表达了北宋国亡后，作者只能观景排忧之情。诗人借此乐景反衬出宋朝遭难之后诗人的沉痛哀情，表达出诗人心系国家政事，忧国忧民的思想情感。河南省许昌市魏都区许昌高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题【答案】15.B16.①人各有优点，不必羡慕他人，应自尊自信。②人生的价值不在长度，而在深度，应努力实现个人价值。③对于生死要顺其自然，不必因眷恋生而畏惧死，也不必悲观厌世。④生死之事是不可知的，应回归生活，聚焦于人世间实实在在的美好情感。【解析】【导语】白居易的《放言五首（并序）（其五）》通过对泰山、颜子、松树、槿花等意象的描绘，表达了对生死无常的豁达态度，强调人生短暂，荣辱皆幻，劝人不必执着于世俗的得失，体现了诗人通达的生死观和超然的生活态度。【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B．“观点……基本相同”错误。“泰山不要欺毫末”，主要强调说事物的大小都是相对而言的，不能以大欺小。而《谏逐客书》中“是以太山不让土壤”主要强调的是人要有包容心，要广纳人才，才能成就大业。故选B。【16题详解】本题考查学生评价作者的观点的能力。①首联“泰山不要欺毫末，颜子无心羡老彭”，泰山不要傲慢欺侮小山，颜渊无意羡慕彭祖。以“泰山”和“毫末”“颜渊”和“彭祖”对比，用“不要”和“无羡”表明态度，意在说明万物不管形体大小、生命长短都与众不同，不要以大欺小，不必羡人之长，而应专注自我。由此而得：尺有所短，寸有所长，人各有自己的优点，应自尊自信。②颔联“松树千年终是朽，槿花一日自为荣”，松树活了一千年终究要死，槿木仅开花一天也自觉荣耀。即使长寿如松柏也终会腐朽，短命如槿花也能傲然盛放，所以不必执着于生命的长短，应该努力地在有限的生命中体现自己的人生价值。由此而得：生命的价值不在于其长度，而在于其深度。③颈联“何须恋世常忧死，亦莫嫌身漫厌生”，何必眷恋尘世常怕死，也不要嫌弃而厌恶生活。两句是对生死观点的客观阐述。生死无法避免，那就顺其自然，不要因为眷恋人世间的一切而畏惧死亡，也不要因为悲观产生厌世的想法。由此而得：正确地看待生死，不能因宿命论消极处世。顺其自然，不必因眷恋生而畏惧死，也不必悲观厌世。④尾联“生去死来都是幻，幻人哀乐系何情”，生与死都是一种幻觉，虚幻之人所产生悲哀欢乐又维系着什么样的感情呢。意在表明不必拘泥于生死之辩，执着于起点终点，而应聚焦于人世间的美好情感。生死不过一场梦幻，但在这场梦幻中却有维系人生的喜怒哀乐。由此而得：不必执着于生命的长短，应该把目光放到人世间美好的情感上。河南省新乡市原阳县第一高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题【答案】15.B16.①李白认为人也应如春日盛开的桃李，珍惜青春的美好时光，早日建功立业，名留史册。②李白感叹自己蹉跎岁月，富贵与求仙的心愿都未完成。③李白希望通过及时行乐、歌唱酣饮来化解落后于时间的忧愁。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“对英雄的追忆”于诗无据。诗人运用羲和的典故主要是表达对英雄的赞美。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。此诗前六句，首先总述桃李迎春得朝阳而鲜花怒放，争芳吐艳。桃李遇春阳而开，贤相逢明君而荣，明写桃李，暗喻君臣事理。美好意象的描写，深含着美好感情与对美好事物的追求，表达诗人珍惜青春美好时光之意。“大力运天地，羲和无停鞭。功名不早著，竹帛将何宣”，李白由于得不到“日”(皇帝)的温暖抚育，年华老大，驾着六龙的日神车，驭手羲和又催赶不停，如不能在青春时早立功名，就更不能留名于竹帛的史书之中。表达了早日建功立业，名留史册的渴望。“富贵与神仙，蹉跎两相失”，写诗人对于自己的言行作出了新的判断，知昨日之非。追求富贵功名，神仙长生。求官不得，游仙也不得，诗人感叹自己蹉跎岁月。“畏落日月后，强欢歌与酒”，写诗人及时行乐，纵情歌唱，酣饮消忧。河南省安阳市林州市第一中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题【答案】14.D15.①描写寒光亭下湖水清碧如天，沙鸥展翅翱翔，动静结合，画面灵动。

②借景抒情，寓情于景，通过寒光半所见自然美景，表现返归自然的的悠然心境。

③以景作结，含蓄味永，给读者留下想象和思考的空间。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容得理解和赏析的能力。D.“下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤”错误。下片由景及情，触景伤情。“世路”两句，写历经沧桑而淡漠世事的作者在自然美景中获得慰藉。“寒光”二句，描写天水相连的辽阔与沙鸥飞起的灵动，词境因之扩大，体现作者的愉悦和恬淡情怀。因此下片有议论，也有写景；有忧愤，更多的则是忘却世事的快意。故选D。【15题详解】本题考查学生赏析诗句和理解分析诗歌情感的能力。从写景的角度：这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面；而“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面。这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。从抒情角度：最后两句是写景，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷远的结笔。河南省濮阳市华龙区濮阳外国语学校2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题【答案】15.D16.①借景抒情，情景交融，孤独寂寞的月夜与悠远绵长的思情相织相融。②直抒胸臆，“泪脸”描写诗人挂满泪痕的脸，突显诗人内心的凄苦与悲痛。③借物抒怀，南飞乌鹊疲倦地落在江边栖息，也是诗人的自况，展现诗人在外漂泊之孤苦。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“视听结合”错，“风襟静”与“