一年级数学：“10的认识”教学设计与说明_第1页
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文档简介

MathematicsLesson//编订：编订：XXPAGE2科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可“教学目标1．在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写的思想，培养学生动手操作和语言表达能力。3．在教学过程中渗透思想品德教育。一、创设情境，激发兴趣提问：(1)每个小朋友都有生日，谁来说说自己的生日是几月几日(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?101日国庆节了，全国各地都在欢庆祖国妈妈的生日。(课件显示：北京天安门张灯结彩，广场放满了鲜花，的主题图二、讲授新知，感知数101．初步感知——看图数一数。提问：这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)追问：究竟有多少个小朋友在跳舞呢?先让学生!10个小朋友在2．实物操作——一个，你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢?操作：同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)!按照图103．实际应用——1010交朋友吗?10说一句话。(学生分小组活动交(2)10个小朋友。(3)910日是教师节。(4)10个。4．临摹写数——照着写一写。谈话：10这个数和我们以前学过的数不——样，它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置，先看老师怎么写——左边一半先10。(在田字格上示范)注意两个数字不要*得太紧，也不要离得太开。(学生临摹写数)5．小结：这节课我们又认识了一个新朋友——10。(板书课题：10的认识)那10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起采听一听、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)三、巩固深化，掌握新知1“想想做做”1题。(1)读出直尺上的数，先从左往右读，(小组活动，读给同伴听(2)同桌游戏：一人顺着读直尺上的数，另一人倒着2“想想做做”2题。1010根1根小棒表示几?1捆又表示几呢?最后说一说：10根小棒捆成一10根。3“想想做做”3题。(课件动态显示樱桃图)(1)让学生数数一共有1122(2)22颗地数，在书上填数。(3)伸出自己的左手，数数有几个手指；数数两只手一共有几个手指，在书上填数。(4)112255个地数。4“想想做做”4题。5“想想做做”5题。(1)数一数，再填空。(3)指导学生用“第几只”回答问题。(4)1010只小鸭。6．互动游戏。(1)准备：0～10各数写在小卡片上(一张卡片上写一个数)，发给每一个学生；并且做一些用于抽签(2)凡是手中有符合问题答案的卡片的学生，立即站起来。比一比，看谁的反应最快。抽签的(1)5(2)8(3)68四、

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