2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1 第1课时 硫和二氧化硫说课稿 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1第1课时硫和二氧化硫说课稿新人教版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1第1课时硫和二氧化硫说课稿新人教版必修第二册教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年新教材高中化学第五章《化工生产中的重要非金属元素》第1课时《硫和二氧化硫》，选自新人教版必修第二册。本节课主要内容包括：

1.硫的物理性质和化学性质，包括硫的形态、颜色、密度以及硫与氧气、金属等反应的特性。

2.二氧化硫的物理性质和化学性质，包括二氧化硫的制备、性质、用途以及对环境的影响。

3.硫和二氧化硫在生产生活中的应用，如硫磺的制备、二氧化硫的工业生产及污染治理等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.发展学生的科学探究能力，通过实验和观察，探究硫和二氧化硫的性质，培养动手操作和观察分析的能力。

2.增强学生的社会责任感，了解硫和二氧化硫在环境治理中的重要作用，提高环保意识。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生思考硫和二氧化硫的多种用途及其在化工生产中的潜在价值。

4.培养学生的科学态度，强调实验安全，尊重科学事实，遵循科学方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过硫的基本性质和硫磺的简单应用，对二氧化硫有初步的认识，了解其在大气污染中的作用。此外，学生已经掌握了基本的化学实验技能和观察方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实验来探究化学现象。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏深入的逻辑推理能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，对理论性较强的内容可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对硫和二氧化硫的化学性质理解不深入，可能难以把握其在不同条件下的反应特性。

-在实验操作中，可能会因为操作不规范或对实验现象的观察不细致而得出错误的结论。

-对硫和二氧化硫的工业应用和环境影响可能缺乏实际案例的支持，难以形成直观的认识。

-理解二氧化硫在空气污染中的作用及其治理措施时，可能需要额外的背景知识和环境科学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修第二册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：搜集硫和二氧化硫相关的图片、工业生产流程图、环保视频等，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备硫样品、二氧化硫发生装置、实验防护用品等，确保实验的安全和有效性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生分组实验的顺利进行，同时划分讨论区，便于学生交流讨论。教学过程设计【总时长：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于火山爆发的视频，展示硫磺在火山口附近的自然状态，引导学生关注硫磺的天然存在形式。

2.提出问题：询问学生火山爆发时产生的气体成分，引导学生思考硫磺与二氧化硫的关系。

3.学生思考并回答，教师总结：火山爆发会产生二氧化硫气体，而硫磺是硫的一种形态。

二、讲授新课（15分钟）

1.硫的物理性质和化学性质（5分钟）

-展示硫磺实物，介绍其物理性质（颜色、形态等）。

-通过实验演示，展示硫与氧气反应生成二氧化硫的过程，引导学生观察并记录实验现象。

-用PPT展示硫的化学性质，如与金属、非金属反应的特性。

2.二氧化硫的物理性质和化学性质（5分钟）

-播放二氧化硫的制备和性质视频，介绍其物理性质（颜色、状态等）。

-通过实验演示，展示二氧化硫与水的反应，引导学生观察并记录实验现象。

-讲解二氧化硫的化学性质，如漂白性、还原性等。

3.硫和二氧化硫的应用（5分钟）

-通过图片和案例，介绍硫和二氧化硫在化工生产、环保治理等方面的应用。

-引导学生思考如何利用硫和二氧化硫的特性解决实际问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组根据所学知识，设计一个关于硫和二氧化硫的应用案例。

2.分组汇报：每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充。

3.教师点评：对学生的汇报进行点评，指出优点和不足，引导学生深入理解硫和二氧化硫的性质和应用。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-硫有哪些物理和化学性质？

-二氧化硫是如何产生的？它有哪些重要的化学性质？

-硫和二氧化硫在哪些领域有重要应用？

2.学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充。

3.师生互动：教师引导学生针对硫和二氧化硫的环保问题进行讨论，如何减少二氧化硫的排放，提高环保意识。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调硫和二氧化硫的性质、应用及环保意义。

2.学生反馈：请学生简要复述本节课所学内容，加深印象。

六、布置作业（不计入时长）

1.请学生根据所学知识，撰写一篇关于硫和二氧化硫的短文，包括它们的性质、应用和对环境的影响。

2.完成教材课后练习题。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关化学元素：介绍硫的同族元素，如氧、硒等，它们的物理和化学性质，以及在不同领域中的应用。

-环境保护：探讨二氧化硫对环境的影响，包括酸雨的形成、大气污染的治理方法以及环保法规。

-工业应用案例：分析硫和二氧化硫在化工、冶金、制药等行业的具体应用案例，如硫酸的生产过程、硫磺的提炼方法等。

-实验拓展：提供硫和二氧化硫的进阶实验方案，如二氧化硫的吸收实验、硫的催化氧化实验等。

-科技进展：介绍硫和二氧化硫研究领域的最新科技进展，如新型催化剂的开发、环保型硫磺产品的研发等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的化学科普书籍和文章，以增强对硫和二氧化硫的深入理解。

-实地考察：建议学生参观化工企业或环保局，了解硫和二氧化硫在实际生产中的应用和环保治理措施。

-实验操作：鼓励学生在家或实验室进行简单的硫和二氧化硫实验，以加深对理论知识的实践应用。

-研究项目：指导学生开展小型的科研项目，如调查本地区二氧化硫的污染状况，提出治理建议等。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和研究成果，促进知识的交流和思维碰撞。

-创新设计：鼓励学生思考如何利用硫和二氧化硫的特性设计创新性实验或产品，培养创新意识和解决问题的能力。内容逻辑关系①硫的物理性质和化学性质

-重点知识点：硫的形态、颜色、密度；硫与氧气、金属等反应的特性。

-重点词：物理性质、化学性质、反