2022年度湖北省十堰市郧县胡家营镇初级中学高一语文模拟试题含解析

2022年度湖北省十堰市哪县胡家营镇初级中学高一语

文模拟试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文章，完成（1）—（4）题。

一天的等待

［美国］欧内斯特?海明威

他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，

脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。

“你怎么啦，宝贝？”

“我头痛。”

“你最好回到床上去。”

“不，我很好。”

“你先上床，我穿好衣服后就来看你。”

可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男

孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。

“你上楼去睡吧，"我说，“你病了。”

“我没病。”他说。

医生来后，量了孩子的体温。

“多少度？"我问医生。

“一百零二度。”

下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。他解释

说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心，这是轻度流感，要是不引起肺

炎，就没有危险。

我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。

“想让我读点书给你听吗？”

“好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺

在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。

我朗读霍华德•派尔的《海盗的故事》，但我看得出他并没在听我朗读的内

容。

“你感觉怎么样，宝贝？"我问他。

“到目前为止，还是老样子。”他说。

我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着

了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚,神情异常。

“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”

“我宁愿醒着。”

过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的

话。”

“不嫌麻烦。”

“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。”

我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了

一会儿。

回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。

“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”

我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得

发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。

我量了他的体温。

“多少？”

“大约一百，”我说。实际上是一百零二度四分。

“原先是一百零二度。”他说。

“谁说的？”

“医生。”

“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”

“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”

“不要想，”我说，“放心好了。”

“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控

制着自己。

“将这个用水服下。”

“你看这有用吗？”

“当然有用。”

我坐下来，打开了《海盗的故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，

于是我停了下来。

“你看我大概什么时候会死？”他问道。

，，什么？”

“我大概还有多少时间就要死了？”

“你不会死。你怎么啦？”

“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”

“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”

“我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活

了。我已经一百零二度了。”

原来自上午九点起，整整一天他都在等死。

“你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜的宝贝，这就像英里和公里。你不会

死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正

常体温是九十八度。”

“你肯定？”

“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速

开到七十英里该折合成多少公里一样。”

“噢。”他说。

他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻

松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是(5分)[

A.孩子得知自己的体温后，就觉得自己要死了，因为他认为体温超过四十四

度，人就活不了了。

B.父亲早已知道孩子把自己的病情想得太严重了，所以他用各种方式想缓解孩

子的紧张情绪。最后，当他把体温的不同计算方式告诉孩子后，孩子才平静下来。

C.文中两次出现“孩子没在听父亲读《海盗的故事》”这个情节，表现了孩子

在面对死亡的时候内心的恐惧和痛苦。

D.小说塑造了一对相互关爱的父子形象。作者对父亲和儿子都未加评论，连他

们的家庭背景、衣着外貌都无具体描述。

E.小说的情节主要以旁白的形式围绕误解而展开，叙述平淡无奇，没有抒情渲

染，以简洁冼练的文笔还事件以本来面目。

(2)文中三处写到孩子看着床脚，表现了孩子怎样的心理变化过程？(3分)

(3)文中的孩子具有怎样的性格特点？请结合文章简要分析。(6分)

（4）这篇小说的主题，有人认为是作者借助孩子的形象对“硬汉精神”进行了诠

释，有人则认为是为了表现人与人之间的隔阂，你更认同哪一种？请结合小说内容

加以阐释。（4分）

参考答案：

（1）BE（B项中“父亲早已知道孩子把自己的病情想得太严重了”有误，父亲一

开始并不清楚。E项中是以“父子二人的对话”巧妙地围绕误解而展开。本题共5

分，选对一项给3分，选对两项给5分。）

（2）①第一次：孩子睡不着，对死亡心怀恐惧；第二次：孩子面对死亡已经绝

望；第三次：孩子听到父亲的解释后，如释重负，紧张情绪缓解。（共3分，每点

1分）

（3）①坚强、镇静、有勇气。在一天时间里，他默默承受病痛，没有哭泣，独自

面对死亡；②懂事、关心他人，为他人着想。怕传染给家人，不许其他人进入自己

的房间。③也有孩子气的一面。当他得知自己不会死后就变的很轻松、很脆弱，甚

至为一点小事而哭泣。（共6分，每点2分）

（4）①我认为是借助孩子的形象对“硬汉精神”进行了诠释。（1分）孩子因误

解认为自己即将死去，但他并没有像一般同龄人那样表现出慌乱和苦恼，而是平

静、镇定地等待死亡的来临。（2分）作者通过这一形象的塑造，表现了自己对

“硬汉精神”的推崇。（1分）

②我认为是为了表现人与人之间的隔阂。（1分）孩子生病时认为自己临近死亡，

但他并没有与父亲沟通，而父亲也毫无知觉，没有意识到孩子的内心正在经历死亡

的煎熬。（2分）作者通过这篇小说，揭示了现代社会中人的缄默与隔阂。（1

分）

2.阅读下面这篇文章，完成第20—23题。（11分）

吃客苏童

（1）此人照理说是到了德高望重的年纪了，头发已经白得像腊月里的雪，一根黑的

也看不见，奇怪的是他的气色很好，他的皮肤不老，其红润与细腻堪比初生的婴儿。他的

眼神也不见一丝浑浊，老年人中常见的迎风泪、睑毛脱落、眼屎过多的毛病他都没有，他

的眼睛在饱览了七十年风霜之后竟然清澈如水，像一个不谙世事的少年，何以如此？有什

么灵丹妙药吗？老人说，有，吃，吃呀，吃出来的。

(2)大家并不怎么尊敬他，街上老老少少的人都叫他小三宝，很明显这是一个乳

名，小三宝，哪里听说一个老人被满街的小孩唤做小三宝的？可这样离谱的事情就发生在

小三宝身上。他的孙子那会儿刚刚学会说话，也伊伊呀呀地对他祖父说，小一一三一一宝

----抱----抱。

(3)小三宝对抱孙子之类的事情不感兴趣，他对吃感兴趣。他站在家门口与人聊天

的内容大多与吃有关，他批评肉铺里卖的冰冻猪肉要不就是皮太厚，要不就是没有皮，总

是不好吃，炒肉丝怎么炒都嫌老，烧红烧肉吧，怎么烧吃起来都不香。人家说，那也没办

法呀，猪肉这么紧张，有冷冻肉吃就算不错了。小三宝站在那里神秘地摇头，微笑着说，

有地方买新鲜的农家猪的，你们不知道罢了。人家自然就追问那个地方，这时候小三宝便

打岔了，你想打听的他不透露，他把话岔到竹笋上去了，他说，码头那里有宜兴过来的

船，卖竹笋，那笋很嫩，炖腌笃鲜不错的。

(4)大家现在应该看出来了，一个本该是德高望重的人被人唤成小三宝，总是有它

的道理的。

(5)小三宝的妻子是个节俭的善于持家的老妇人，虽说是近墨者黑，她也特别喜欢

翻看女邻居的菜篮子，告诉别人该吃什么不该吃什么，但她对吃的兴趣基本上是过日子人

的态度,她一直不赞成丈夫这个吃法，不是反对美食，是反对他为了吃花了好多本该储蓄

的钱，谁都知道，小三宝虽然家底殷实，但他有五个儿子，其中三个儿子都没成家，算算

看，要花多少钱？你嘴上省一点是一点，小四小五明年都要结婚了呀！这一大把年纪的

人，怎么就不懂事呢？老妇人经常像教训孩子一样教训小三宝，这时候小三宝清澈的眼睛

里掠过一丝迷惘，很快他就想明白了，说，毛主席说的，自力更生，让他们自力更生嘛。

(6)小三宝在吃的问题上执迷不悟，早晨他往市中心去，对老妇人说他去大公园打

太极拳，其实太极拳是个幌子，小三宝天天去老字号的黄天源吃早点，有一次让一个邻居

撞见了，看见小三宝面前放着一碗鸡丝馄饨，一只炒肉团子，还有一块白糖玫瑰方糕，小

三宝当时不免有点慌张，一手擦着嘴角上的油，对邻居说，回去千万别告诉我们家老太

婆。

(7)邻居确实是替他保密的，不幸的是经济账最终是由储蓄金额和抽屉里的现金反

映的。这年国庆前夕小三宝的四儿子五儿子一人打了小三宝一个耳光，大家一定猜到为什

么了。小三宝捂着脸跑到邻居家，泪流满面，邻居也听见了这个家里的战争之声，不知道

怎么安慰小三宝好，后来就听见小三宝自己在安慰自己，他说，这个年头，如果吃点好的

都吃不成，活着还有什么意思呢？

20.第二段内容在文中起到了什么作用？（2分）

21.文章是通过哪几件事表现小三宝的“吃货”形象的？（3分）

22.请简要赏析第（5）段划线句的内容。（2分）

23.你认为小三宝鹤发童颜的原因是什么？（4分）

参考答案：

20.（2分）设置悬念，引出下文

21.（3分）站在家门口与人聊天谈的多是吃的内容；天天早上去黄天源吃早点；吃到家

里经济拮据，被未娶媳妇的儿子打了耳光

22.（2分）运用侧面烘托和对比的方式，表现小三宝的爱吃、会吃和不顾家庭的吃

23.（4分）会享受生活；思想单纯，执意于吃

3.阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）

晚清名臣沈葆桢

沈葆桢的故居在福州城区宫巷11号。这是一幢建于明天启年间的大宅，面积达1500

平方米。当年的沈宅布局严谨，装饰富丽。1936年，客居福州的郁达夫，曾对这条巷子有

这样一番描写：走过宫巷，见毗连的大宅，都是钟鸣鼎食之家……两旁进士匾额，多如市

上招牌。

沈葆桢有三个身份：林则徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、两江总督兼管

台湾。这三个响当当的身份，也勾勒出他非凡的一生。

沈葆桢的母亲林蕙芳是林则徐的六妹。沈林两家既是近邻又是近亲。沈葆桢长相一

般，个子不高，少时多病。他从小就受到经世致用思想的熏陶，聪慧好学，林则徐早早看

好了这个外甥，将自己最疼爱的二女儿林普晴嫁给他。姨表亲通婚，在当时是亲上加亲的

大喜事。沈葆桢与妻子感情非常好，两人还曾相伴赴京赶考。

沈家并不怎么有钱，因为沈葆桢是个著名的清官。他先是中进士，入翰林院，后又外

放九江知府，仕途更迭，唯一不变的是贫穷的生活。当时，将要到省城赴任的沈葆桢身无

分文，还曾向人“挪川费百金”作为盘缠。到了省城，他租了二进三间排的房子，“每月

租足纹十一两五钱”，为此他还发出了“屋价之贵，可谓极矣”的感叹。1855年，35岁

的沈葆桢刚刚被破格提升为九江知府，举债购买了这个宅院。沈葆桢装修好房子，安顿好

父母妻儿，自己就安心到江西任职去了。第二年，江西闹起了太平天国运动，沈葆桢采取

攻其不备、袭扰辎重的战术，七战七捷，扬名官场。此后，平叛太平天国运动，成为沈葆

桢的主要工作。

1865年，沈葆桢的母亲过世，朝廷终于给了他27个月的假，沈葆桢回到这里过了几

天清静日子。在他留下的大量家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们，读书

主要为了立品做人，做官倒是其次。可惜那时中国正面临着生死存亡的困境，无法让人有

一丝的安宁。1866年，沈葆桢接到熟人左宗棠的邀请，出任福建船政大臣，这时他还重孝

在身。

左宗棠请沈葆桢出山并非一帆风顺，也曾三顾茅庐，二人在这个古香古色的小院里畅

谈了很久，左宗棠准备打造中国自己的海军，而沈葆桢是他心中的不二人选。左宗棠第一

次来到沈宅，恳请沈葆桢出山继承船政事业，沈葆桢婉言拒绝。左宗棠保证在接管之初，

由他和沈葆桢联名署签奏折，并给他推荐著名商人胡雪岩相助，所有人马，归其调遣。沈

葆桢还是犹豫不决，左宗棠干脆上疏，推荐沈葆桢主持船政。清廷降旨，署沈葆桢“先行

接办”，“不准固辞”。本无心官场的沈葆桢，还是接受了这个艰巨的任务。出任福建船

政大臣的沈葆桢，将办公的地点设在了自己的宅子里。宫巷11号这个普通的民宅成了中

国近代船政工业的思想发源地。沈葆桢建起了中国历史上第一座船厂，8年时间，造出了

5艘商船和11艘兵舰，而就是这些轮船，后来装备起中国第一代海军舰队。沈葆桢还创办

了“近代中国船舶工业与海军人才的摇篮”一一福建船政学堂，培养出一大批叱咤风云的

人物：甲午海战中牺牲的刘步蟾和林永升、清海军总长刘冠雄、中国海军元老萨镇冰……

沈葆桢虽多受林则徐儒雅之风的熏陶，但是做起事来，雷厉风行。他果断宣称“铁甲

舰不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外国人的汗衫，他认为此事有辱

国格，将此人斩首示众。

1874年，日本进犯台湾后，沈葆桢被派往台湾加强防务。此后，他兴建台南的亿载金

城和台湾最南端的恒春城，建设苏花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓励

民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部。2009年，台北市府为了纪念沈

葆桢，将市府大厅命名为“沈葆桢厅”。

1879年7月，久受病痛折磨的沈葆桢在南京与世长辞。他告诉儿孙“究竟笔墨是稳善

生涯，勿嫌其淡”。

（节选自《文史参考》）

11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.林则徐不以貌取人，而是早早看好了从小就遵奉经世致用思想又聪慧好学的沈葆

桢，后将自己的二女儿嫁给了他。

B.沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平

凡，也给读者留下了深刻的印象。

C.沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了能

到江西去安心任职而举债买房。

D.沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他一怒之下将此人斩首示众，这样的小事

表现了他雷厉风行的做事风格。

E.左宗棠为请沈葆桢出山而三顾茅庐，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后

则上疏推荐，终于实现了心愿。

12.作为“晚清名臣”，沈葆桢有哪些主要功绩？请简要概括。（6分）

13.本文第一段引用郁达夫的话有什么作用？请简要分析。（6分）

14.成就沈葆桢“名臣”声誉的原因有很多，请就你对“出身”、“读书”、“无私”三

个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：

11.BD（对一个得3分，全对5分）

12.①平叛太平天国运动七战七捷；②建起中国历史上第一座船厂；③装备起中国第一代

海军舰队；④创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物；⑤明确提出“铁甲舰不

可不造，日本不可不防”的主张；⑥建设台湾并改善了台湾的经济。（答对一点给1分，

意思答对即可。窃以为可宽泛地评卷，建议答对4点就给满分）

13.①郁达夫的话描写了沈葆桢故居的环境；（内容作用）②烘托出沈宅的富丽和文化气

息；（手法作用）③为后面写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩（与他有深厚的文学文化

功底有关）作铺垫。（结构作用）（答对一点给2分，意思答对即可）

14.观点一：出身有可能帮助人获得声誉。（2分）①沈葆桢出身大户人家，为他提供了

良好的读书环境，使他从小就受到经世致用思想的熏陶。（2分）；②林则徐的品格与儒

雅之风给了他良好的熏陶。（2分）③身为林则徐的外甥兼女婿，这样的家庭背景为他获

得声誉提供了一定的便捷性。（2分）。

观点二：读书能帮助人获得成就和声誉。（2分）①小时候聪慧好学为他后来考中进士、

走向仕途、走向成功打下了坚实的基础；（2分）②立品做人的读书观念让他培养了清廉

自守的政治操守。（2分）③读书使沈葆桢有远见卓识，为他仕途的成功和获得声誉提供

了条件和可能。（2分）

观点三：无私一定能帮助人获得美誉和成就。（2分）①身居要职，但为官清廉，清贫过

活，为国家为百姓着想，无私奉献；（2分）②重孝在身之际，为了民族大义不计个人劳

怨即出任船政大臣，且把办公地点设在家中，勇挑重担，为国分忧，无私奉献。（2分）

③为官公正平允，不偏袒部下的不法行为。（2分）

（观点明确2分，论述合理6分；其它分析言之成理亦可酌情给分。）

11.

试・分析：A.林则徐也发有以瞅况取人，“从小R遢室纭世独程也”的猊，去曲修原,.C.

投任九江蝇0TII，加I在江e•“还为719ntl去安心任IPIHH•买肉”的电去与M

■文・联系不■切.E.“三・算箕”的算体崎蜃含斛理■.I

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文

章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考

传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要

段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法

技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

12.

试题分析：解答本题要注意找到相应区间，筛选信息，然后归纳。第四段中写到沈葆桢平

叛太平天国运动“采取攻其不备、袭扰辎重的战术，七战七捷”；第六段写了沈葆桢“出

任福建船政大臣”“建起了中国历史上第一座船厂”，“8年时间，造出了5艘商船和11

艘兵舰”，“装备起中国第一代海军舰队”，创办了“近代中国船舶工业与海军人才的摇

篮”一一福建船政学堂“培养出一大批叱咤风云的人物”；第七段写到沈葆桢的主张：

“果断宣称‘铁甲舰不可不造，日本不可不防'"；第八段写了沈葆桢“兴建台南的亿载

金城和台湾最南端的恒春城，建设苏花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓

励民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部”。将这些信息分条整理，就

可以得到本题答案了。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。解答这类题目要结

合文本的所有内容筛选概括，首先要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答

题区间，然后仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。

本题根据文本叙述，需从文中第四段至第八段中加以归纳概括得出答案。

13.

试题分析：从内容上看，郁达夫的话是对沈葆桢故居所在地福州城区宫巷的描述，属于环

境描写。“大宅”“钟鸣鼎食之家”，写出了巷子的富丽堂皇，而众多的“进士匾额”，

写出了居住在这条巷子里的人的学识与文化氛围。传记中的环境描写是为突出传主形象服

务的，这段引述交代了传主的生活环境，也就暗示了传主的学识和身份地位。从结构上

看，这段话放在了开头段，有引出下文，为叙写传主的经历、功绩做铺垫的作用。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查传记中引用手法和段落的作用。对于引用的手法，可以从以下几点

进行思考：①引用的是什么人的言论？这些人的社会地位如何？与传主什么关系？②引述

内容是什么，是叙事还是评价？如果是叙事，那么叙了什么事？如果是评价，那么评价了

有关传主的哪个方面，是品质还是成就，抑或是其他？③明确传记中引用的作用：增加作

品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌等。从段落作用的角度看，本题

所考查内容在开头段，开头段的作用一般有：总领全文；引出传主；为下文作铺垫或与下

文构成对比；营造气氛，奠定感情基调，烘托传主；制造悬念或埋下伏笔，吸引读者

等。

14.

题分析：专题考或对沈荷陆战为名臣原因的际.从全文来着，犹有帧之所以企财一代名臣，欧有东

JB出身的长明，又有自劣努力读书的球因，还有品性无以的历因•H干费定考生从"出身",“读书”、

“无治”三个方11中任逸其一来谈，降低了试HfifPI度.解苔仃可选授自己理解最力丽.■有话可

说的一ift来谡.首先明I幅整方向，豹后从景文找到相关信息证明也己年期.，■后H不现利作息

结mb注・日之成瑁・

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】这是一探究题，就文章中的某个环节提出问题，然后让考生或结合现实、或

联系全文谈自己的看法。答题时首先要读清题干，明白命题人让探究的问题是什么，然后

提出自己的观点，接下来要明确要求是联系全文还是联系现实，按要求答题。这类题目答

案往往是开放的。常见题型及答题格式有：①观点+文本。这种标志性语句是“联系文本

（文章内容）谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。②观点+事

例。这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观

点，请举例说明”等，分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位，材料与观点要相互融

合。③文本+现实+观点。标志性语句是“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法

（理由）”等。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成9-13题。

扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，一名姬。博学高才。世叔早卒，

有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及《天文志》未及竟而卒，和帝诏昭就东观臧书阁

踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰大家。每有贡献异物，辄诏大家作赋

颂。及邓太后临朝，与闻政事。以出入之勤，特封子成关内侯，官至齐相。时《汉书》始

出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读，后又诏融兄续继昭成之。

孝女曹娥者，会稽上虞人也。父肝，能弦歌，为巫祝。汉安二年五月五日，于县江溯

涛婆娑迎神，溺死，不得尸骸。娥年十四，乃沿江号哭，昼夜不绝声，旬有七日，遂投江

而死。至元嘉元年，县长度尚改葬娥于江南道傍，为立碑焉。

吴许升妻者，吕氏之女也，字荣。升少为博徒，不理操行，荣尝躬勤家业，以奉养其

姑。数劝升修学，每有不善，辄流涕进规。荣父积忿疾升，乃呼荣欲改嫁之。荣叹曰：

“命之所遭，义无离贰！”终不肯归。升感激自厉，乃寻师远学，遂以成名。寻被本州辟

命，行至寿春，道为盗所害。刺史尹耀捕盗得之。荣迎丧于路，闻而诣州，请甘心仇人。

耀听之。荣乃手断其头，以祭升灵。后郡遭寇贼，贼欲犯之，荣逾垣走，贼拔刀追之。贼

日：“从我则生，不从我则死。”荣曰：“义不以身受辱寇虏也！”遂杀之。是日疾风暴

雨，雷电晦冥，贼惶惧叩头谢罪，乃殡葬之。

酒泉庞清母者，赵氏之女也，字娥。父为同县人所杀，而娥兄弟三人，时俱病物故，

仇乃喜而自贺，以为莫己报也。娥阴怀感愤，乃潜备刀兵，常帷车以候仇家。十余年不能

得。后遇于都亭，刺杀之。因诣县自首。曰：“父仇已报，请就刑戮。”禄福长尹嘉义

之，解印缓欲与俱亡。娥不肯去，日：“怨塞身死，妾之明分；结罪理狱，君之常理。何

敢苟生，以枉公法！”后遇赦得免。州郡表其闾。太常张奂嘉叹，以束帛礼之。

（节选自《后汉书•列女传》，有删节）

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.和帝诏昭就东观臧书阁踵而成之踵：接着

B.能弦歌，为巫祝弦：弹奏

C.荣尝躬勤家业，以奉养其姑姑：姑母

D.太常张奂嘉叹，以束帛礼之礼:以礼相待

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.以出入之勤愿以十五城请易璧

B.荣迎丧于路请奉命求救于孙将军

C.荣乃手断其头今其智乃反不能及

D.解印缓欲与俱亡未得与项羽相见

11.以下各组句子中，全都直接能表现四位女性“烈女”节操的一组是（）

①同郡马融伏于阁下，从昭受读

②遂投江而死

③乃寻师远学，遂以成名

④义不以身受辱寇虏也

⑤因诣县自首

⑥后遇赦得免

A.①③⑥B.②③④

C.②④⑥D.②④⑤

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.班昭在她的兄长班固去世后，奉汉和帝之命继续写作《汉书》并最终完成了此

书，她的儿子也因此被皇帝封为关内侯，并官至齐国的宰相。

B.曹娥是一个孝女，其父溺水而亡却不能找到尸首，她沿江号哭，昼夜哭声不断，

嚎啕不绝，最终投江而死，表现出了对父亲的孝道。

C.吕荣的丈夫最初爱赌博，不爱学习，她多次流着泪规劝，终于感动丈夫寻师远

学，在丈夫遇害后，不向盗贼屈服，保全了自己的名节。

D.赵娥性格坚韧，在父亲被人杀害后，潜藏刀兵，等待了十多年终为父报仇，报仇

后又主动去自首，并拒绝禄福长尹嘉释放她的好意。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）未帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰大家。（5分）

（2）父为同县人所杀，而娥兄弟三人，时俱病物故，仇乃喜而自贺，以为莫己报也。（5

分）

参考答案：

9.C（姑：婆婆。）

10.D（均为介词，和。A连词，因为；介词，用。B介词，在；介词，向。C副词，于

是、就；语气副词，竟然。）

11.D（①表现了班超的才华；③是吕荣的丈夫吴许升的情况；⑥是赵娥被赦免之事，不

能表现其节操。）

12.A（“最终完成了此书”的是马融的哥哥马续，班昭的儿子被封为关内侯是因为班昭

在参与政事的处理时十分勤勉。）

13.（1）皇帝多次召班昭进宫，让皇后以及那些贵人以对老师的礼节对待班昭，称她为

“大家”。（“数”、“诸”、“师事”、“号”的翻译各1分，意思通顺1分）

（2）（赵娥的父亲）被同县人杀害了，而赵娥的三个兄弟，当时都病死了，仇人于是很

欢喜地自己庆祝，以为不会有人找自己报仇了。（“俱”、“物故”的翻译1分，

“为……所”被动句式和“莫己报”宾语前置句式各1分，意思通顺1分）

【参考译文】

扶风曹世叔的妻子，是同郡班彪的女儿，名叫昭，字惠班，又名姬。学问广博，很有

才干。曹世叔死得早，班昭气节品行很好，举动很合礼法。哥哥班固著有《汉书》，可是

他的八表和《天文志》还没写完就死了，和帝命令班昭到东观藏书阁接着写成它。皇帝多

次召昭进宫，让皇后诸贵人拜班昭为老师，称她为“大家”。每逢各地贡献珍贵物品，就

叫班超写赋赞扬。到了邓太后临朝听政时，让班昭参与政事的处理。认为班昭很勤勉，特

地破例封班昭的儿子曹成为关内侯，官做到齐国的宰相。当时《汉书》才出来，许多人读

不懂，同郡马融拜伏在阁下，跟从班昭学习读《汉书》，后来皇帝又下诏书叫马融的哥哥

马续接着班昭把书写完。

孝女曹娥，会稽上虞人。父亲曹吁，能拉弦唱歌，做过巫祝。汉安二年五月五日，在

县江逆流婆娑起舞迎神，溺水而死，找不到尸体。曹娥年刚十四岁，便沿江号哭，昼夜不

断声，十七天后，便投江而死。至元嘉元年，县官度尚于江南道旁将曹娥改葬，并替她立

了碑以资纪念。

吴许升之妻，吕氏之女，字荣。吴许升年轻时好赌博，不理操行，吕荣常亲自勤操家

务，来奉养婆婆。多次劝丈夫读书，每有不好之处，就流着泪规劝。吕荣之父恨女婿不争

气，便叫女儿改嫁他人。吕荣叹道：“命该如此，不该离异。”始终不肯回娘家。吴许升

感激自励，于是远去找老师学习，后来成了名。不久被本州征召，走到寿春，在路上被强

盗所害。刺史尹耀捕盗找到了下落。吕荣迎丧在路，听到消息后便到州里，请求见那仇人

才甘心。尹耀同意了。吕荣于是亲手断其头，以祭丈夫之灵。后来郡遭寇贼，贼人想侵犯

她，吕荣跳墙逃跑，贼子拔刀追她。贼子说：“服从我就能活命，不服我就死路一条。”

吕荣说“：我决不受强盗的侮辱。”于是贼子就将她杀了。这一天疾风暴雨，电闪雷鸣，

天色晦暗，贼子惶恐叩头请罪，于是殡葬了吕荣。

庞湾母传酒泉庞湾之母，赵姓之女，字娥。赵娥的父亲被同县人杀害了，而赵娥的三

个兄弟，当时都病死了，仇人于是很欢喜地自己庆祝，以为不会有人找自己报仇了。赵娥

暗地极为愤慨，于是偷偷地准备刀兵，常常坐帷车来等候仇家。十多年不能下手。后来在

都亭相遇，便刺杀了仇人。于是到县里自首。口中说：“父仇已报，请求刑戮。"禄福长

尹嘉认为赵娥很有义气，便解下印绶想和她一起逃走。赵娥不肯离去，说道：“怨恨塞

心，以致身死，这是妾之名分;结罪审理案件，这是你的常理。怎敢苟且偷生，来曲枉公

理法度。”后来遇赦得免于死罪。州郡表彰她所在的闾里。太常张奂嘉奖惊叹，用束帛之

礼待她。

5.阅读下面的文言文，完成小题。

李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家

子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。匈奴大入上郡，天子使中贵人（宦官）从

广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑

且尽。中贵人走广。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。己

缚之上马，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还

走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我

为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令

士皆纵马卧。其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍

以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。夜半时，引兵而去。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之终广之身家无余财终不言家产事。广讷口少言，

与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士

卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军

青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广

日：“诸校尉无罪，乃我自失道。”

至莫府，广谓其麾下日：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，

而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之

吏。”遂引刀自到。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。

太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓

也？余睹李将军俊俊如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠

实心诚信于士大夫也!谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。

（节选自司马迁《史记•李将军列传》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.广廉/得赏赐辄分/其麾下饮食与士共之/终广之身/家无余财终/不言家产事

B.广廉/得赏赐辄分其麾下/饮食与士共之/终广之身家/无余财终/不言家产事

C.广廉/得赏赐辄分其麾下/饮食与士共之/终广之身/家无余财/终不言家产事

D.广廉/得赏赐辄分/其麾下饮食与士共之/终广之身家/无余财/终不言家产事

12.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是

A.用善骑射，杀首虏多用：因为

B.伤中贵人，杀其骑且尽且：尚且

C.即有急，奈何即：即使

D.专以射为戏，竟死竟：竟然

13.下列各句中的句式与例句相同的一项是

例句：其李将军之谓也？

A.若属皆且为所虏B.大王来何操

C.太子及宾客知其事者D.具告以事

14.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是

A.跟从李广训练士兵的一名宦官带领几十名骑兵，遇到三个匈奴人，就与他们交战，结

果宦官被匈奴人放箭射伤，逃回到李广那里。

B.面对匈奴的几千名骑兵，李广的百名骑兵大为惊恐，想要逃跑，李广却不断下达前进

的命令，匈奴果然中计领兵撤离了。

C.李广宽厚爱人，也为士兵爱戴，士兵乐于为他所用。跟随大将军卫青出击匈奴时部队

失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。

D.作者引用谚语，是以桃李比喻李广，李广忠诚信实的品德，得到人们的敬仰，借此表

达出作者对李广深深的敬佩之情。

15.下列与本文相关的文化知识，不正确的一项是

A.李广是我国历史上的名将，有“飞将军”的美称，匈奴畏服，数年不敢来犯。”但使

龙城飞将在，不教胡马度阴山”里有王昌龄对李广的赞誉。

B.先秦以中原为天下之中心，把中原周围四方的人，分别称为东夷、南蛮、西戎、北

狄，以区别华夏。北狄即对北方匈奴等非华夏部族的统称。

C.古代男子成童始束发，因此指童年或年轻为结发。也指成婚之夕，男左女右束发共

髻，以示正式结为夫妇。文中“广结发”是用前义。

D.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记载了从春秋到汉武帝太初年间的历史。

全书分表、书、本纪、世家、列传，《鸿门宴》选自《项羽本纪》。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

参考答案：

11.C12.A13.B14.B15.D

16.那些敌人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，来坚定他们的错误想法。

（或：以此使他们的错误想法更坚定）

[11题详解】

试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“其麾下”是

“分”的宾语，不应该断开，排除A项、D项。“家”是家中，“终”是始终的意思，修

饰“不言家产事”，结合句意内容分析，排除B项。句意：李广为官清廉，得到赏赐就分

给他的部下，饮食与士兵在一起。李广一辈子做了四十多年二千石的官，家中没有多余的

财物，始终也不谈及家产方面的事。故选c。

【12题详解】

试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有''结构分析法”“语

法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最

好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出

来。B项，将要；C项，如果；D项，一直到。故选A。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句

式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句，宾语前

置句。A项，被动句；B项，宾语前置句；C项，定语后置句；D项，状语后置句。故选

【14题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，结合文本内容“广之百骑皆大

恐，欲驰还走……于是胡骑遂不敢击。夜半时，引兵而去”分析，“不断下达”错。故选

【15题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识

包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D

项，“从春秋到汉武帝太初年间的历史”错误。应为从黄帝到汉武帝。故选D。

【16题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。“彼虏”，那些敌人；

“以……为”，认为；“走”，逃跑；“皆”，全、都；“以”，连词，表目的；

“示"，表示；"坚"，坚定；"其"，代词，他们的。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

将军李广是陇西郡成纪县人，李广家世代相传射箭之术。孝文帝十四年（前166）,

匈奴大规模入侵萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑马射箭，斩杀

敌人首级很多，所以被任为汉中郎。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广训练

士兵，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交

战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那

里。李广命令他的骑兵左右散开，（两路包抄），他亲自去射杀那三个人，射死了两个，

活捉了一个。把俘虏捆绑上马之后，（准备回去），远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到

李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊

恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们距离大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百

名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴

一定以为我们是替大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向这些骑兵下令：”前

进！”骑兵向前进发，走到离匈奴阵地不到二里的地方，停下来，解下马鞍，命令士兵们

把马放开，自己都躺在地上休息。骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧

急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不

逃，以此使他们的错误想法更坚定。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。到了半夜，匈奴就

领兵撤离了。

李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食与士兵在一起。李广一辈子做了四十

多年二千石的官，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广语言迟钝，说

话不多，与别人在一起就在地上画军阵，然后比射箭，按射中较密集的行列还是较宽疏的

行列来定罚谁喝酒。他专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，

见到水，士兵没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵没有完全吃上饭，李广一口饭也不

尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。后来跟随大将军卫青

出击匈奴，出塞以后，从东路出兵。军中没有向导，军队糊里糊涂地迷失道路，会师时落

在大将军的后面。卫青准备向皇帝上报这次出兵不利的原因。李广说：“校尉们没有罪，

是我自己迷失道路。”

到了大将军幕府，李广对他的部下说：“我从年轻时与匈奴打过大小七十多仗，如今

有幸跟随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又

迷失道路，难道不是天意吗！况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。”

于是就拔刀自刎了。李广部下的将士们都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认

识的，也不论老的少的都为李广落泪。

太史公说：《论语》里说：“在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自

身行为不正，发下命令也没人听从。”这就是说的李将军吧！我看李将军老实厚道像个乡

下人，开口不善讲话，（可是）在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都

为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说：“桃树李树不会讲

话，树下却自然地被人踩出一条小路。”这话虽然说的是小事，但可以说明大道理呀。

6.文言文阅读：（共19分）

薛仁贵，绛州人。贞观末，太宗亲征辽东，仁贵谒将军张士贵应募，请从行。至安

地，有郎将刘君品为贼所围甚急，仁贵往救之，跃马径前，手斩贼将，悬其头于马鞍，贼

皆慑伏。仁贵遂知名。

及大军攻安地城，高丽莫离支遣将高延寿、高惠真率兵二十五万来拒战，依山结营，

太宗分命诸将四面击之。仁贵自恃骁勇，欲立奇功，乃异其服色，著白衣，握戟，腰鞭张

弓，大呼先入，所向无前，贼尽披靡却走。大军乘之，贼乃大溃。太宗遥望见之，遣驰问

先锋白衣者为谁，特引见，赐马两匹、绢四十匹，擢授游击将军、云泉府果毅，仍令北门

长上。及军还，太宗谓曰：“朕旧将并老，不堪受画外之寄①，每欲抽擢骁雄，莫如卿

者。朕不喜得辽东，喜得卿也。”寻迁右领军郎将，仍旧北门长上。

永徽五年，高宗幸万年宫，甲夜，山水猥至，冲突玄武门，宿卫者散走。仁贵曰：

“安有天子有急，辄敢惧死？”遂登门挑叫呼，以惊宫内。高宗遽出乘高，俄而水入寝

殿，上使谓仁贵曰：“赖得卿呼，方免沦溺，始知有忠臣也。”于是赐御马一匹。苏定方

之讨贺鲁也于是仁贵上疏闩臣闻兵出无名事故不成明其为贼敌乃可伏。今泥熟仗素干,不

伏贺鲁，为贼所破，虏其妻子。汉兵有于贺鲁诸部落得泥熟等家口，将充贱者，宜括取送还，

仍加赐贲。即是矜其枉破，使百姓知贺鲁是贼，知陛下德泽广及也。”高宗然其言，使括

泥熟家口送还之，于是泥熟等请随军效其死节。

显庆二年，诏仁贵副程名振于辽东经略，破高丽于贵端城，斩首三千级。明年，又与

梁建方、契宓何力于辽东共高丽大将温沙门战于横山，仁贵匹马先入，莫不应弦而倒。俄

又与辛文陵破契丹于黑山，擒契丹王阿卜固及诸首领赴东都，以功封河东县男。寻又领兵

击九姓突厥于天山，时九姓有众十余万，令骁健数十人逆来挑战，仁贵发三矢，射杀三

人，自余一时下马请降。仁贵恐为后患，并坑杀之。更就磺北安抚余众，擒其伪叶护兄弟

三人而还。军中歌曰：“将军三箭定天山，战士长歌入汉关。”九姓自此衰弱，不复更为

边患。

（选自《旧唐书•薛

仁贵传》，有删改）

【注】①闹外之寄：战地指挥。

1k对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（3分）

A、贼尽披靡却走却:拒绝、推却

B、高宗幸万年宫幸：宠幸

C、高宗遽出乘高乘：登上

D、更就硬北安抚余众就：完成、成功

12、对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A、苏定方之讨贺鲁也/于是仁贵上疏曰/臣闻兵出无名/事故不成/明其为贼/敌乃可伏

B、苏定方之讨贺鲁也/于是仁贵上疏/曰臣闻/兵出无名/事故不成/明其为贼/敌乃可伏

C、苏定方之讨贺鲁也/于是仁贵上疏/日臣闻兵出无名事/故不成/明其为贼/敌乃可伏

D、苏定方之讨贺鲁也/于是仁贵上疏曰/臣闻/兵出无名事/故不成/明其为贼/敌乃可伏

13、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）

A.贞观末年，太宗亲征辽东，薛仁贵偕同将军张士贵前往应募，请求跟从行军，并在救

援郎将刘君昂中表现异常勇猛。

B.在与高丽莫离支作战时，薛仁贵穿白色的衣服，拿着戟，腰鞭里放着弓，大喊着率先

冲入敌阵，所向披靡，敌军溃败。唐太宗见到了，快马向前问他是谁。

C.军队从安地还朝，唐太宗并没有因为没得到辽东而恼怒，反而为得到薛仁贵这样一员

猛将而高兴，并升任他为右领军郎将。

D.薛仁贵不但勇猛，而且懂谋略。苏定方讨伐贺鲁，他上奏章献计，唐高宗采纳了他的

建议，最终让泥熟顺服并表示以死效忠唐军。

14、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（5分）

翻译：有郎将刘君昂为贼所围甚急，仁贵往救之，跃马径前，手斩贼将，悬其头于马鞍,

贼皆慑伏。

参考答案:

11、参考答案：c（A：退却；B：皇帝到某处；D：前往、去。）

12、参考答案：A

13、参考答案：D（A“偕同将军张士贵前往应募”错；B“快马向前问他”错：C应

为“不是高兴得到辽东，而是高兴得到一员猛将”）

14、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（5分）

翻译：郎将刘君邛被敌人围困，情况非常紧急，薛仁贵前去解救，飞马直往前冲，自

己斩杀了敌人的一员将领，悬挂他的头颅在马鞍前，敌人都恐惧薛仁贵而降伏。

（为……所：被动句式；手：亲手；于……介词结构后置；各1分，句意2分。）

【参考译文】

薛仁贵，绛州龙门人.贞观末年，唐太宗亲自征讨辽东，薛仁贵拜见张士贵应征

招募，请求跟从行军.到了安地，郎将刘君邛被敌人围困，情况非常紧急，薛仁贵前

去解救，飞马直往前冲，自己斩杀了敌人的一员将领，悬挂他的头颅在马鞍前，敌人

都恐惧薛仁贵而降伏。于是薛仁贵出名了。

等到唐朝大军到了安市城，高丽莫离支派遣将军高延寿、高惠真率兵二十五万

来抗拒唐军，依靠山驻扎营地，唐太宗分别命令将领们四面攻击.薛仁贵仗着自己骁

勇，想建立奇功，穿和别人不一样颜色的衣服，穿白色的衣服，拿着戟，腰鞭里放着

弓，大喊然后率先冲入敌阵，无人能挡，敌人都溃败.唐军趁着薛仁贵营造的气势进

攻敌军，敌人大败.唐太宗从远处看见了，派遣人骑马去问穿白色衣服的先锋是谁，

特别引来见了唐太宗，赏赐两匹马，绢四十匹，提拔授予游击将军、云泉府果毅的职

位，让他看守皇宫北边的玄武门，并赏赐奴隶十人.等到大军还师后，唐太宗对薛仁贵

说：“我旧的将领都老了，不能承受战地指挥的繁重工作，每次都想提拔骁勇雄健的将

领，没有比得上你的.我不高兴于得到辽东，我高兴得到你