自信主题班会教案8篇

第第页自信主题班会教案8篇自信主题班会教案篇1活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自身的学习、生活中的紧要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，不绝调整自身，树立自信。活动准备：1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演。活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。老师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过极多次努力都不能解脱链子的束缚站起来。长大以后，它的气力足以解脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生：由于小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自身永久也不行了。老师：过去一次次的失败告知它不行。其实它现在行不行？学生：行。老师：大象的不自信，在我们很多同学身上也瞧到了。今日我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人，须林同学和振英同学。二、认得篇振英：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。须林：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。振英：同学们，我们每个人心中都有自身对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信就是要信任自身，遇到困难不能轻易退缩。同学2：自信就是要信任自身确定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自负了。同学3：那假如干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。振英：那自卑、自负、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是过低地评价自身，看不到自身的优点。同学2：自负就是过高地评价自身，看不到自身的不足。同学3：自信就是正确地评价自身，既看到自身的优点，也看到自身的缺点。振英：只有信任自身，才略激起进取的勇气，才略感受生活的欢快，才略最大限度地挖掘身的潜力。须林：那么，怎样才略培养自身的自信呢？让我们一起进入：三、模范篇。振英：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世驰名的《第九交响曲》；须林：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了很多不朽的篇章。振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。须林：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪亮着自信的智慧之光，请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。须林：乔治__赫伯特取得成功的原因是什么？学生1：乔治__赫伯特取得成功是由于他吸取了别人的教训，总结经验的结果。学生2：乔治__赫伯特取得成功是由于他不怕困难的结果。学生3：乔治__赫伯特取得成功是由于他对自身有信心，再加上他不怕困难，所以取得成功。学生4：乔治__赫伯特取得成功是由于他敢于试验。……须林：“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信；而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”振英：其实在我们班上也有很多充分自信心的同学，他们是充分朝气与活力，你们看，他们来了。1、钊杰与振铭同学的成语接龙。2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。3、金川同学的歌曲演唱。须林：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，信任给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就加添一份自信。四、方法篇。振英：自信很紧要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来做一个小游戏：每位同学和自身的同桌，相互真诚地说一句称赞的话。要求：称赞要由衷、贴切、独特。目的：通过同学相互间的称赞，感受被他人认可的欢快，同时学会欣赏自身。须林：方法很简单，称赞别人的基本方法，即填充句子“你是一个……的同学”。振英：“‘好话一句三冬暧，诚恳的称赞能使人精神振作，心情愉快，加添自信，促使同学间的友好合作”。须林：要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，高声说三遍。进行游戏。振英：请大家谈谈自身感觉。学生1：说优点时感到一遍比一遍自信；须林：自信心要靠自身去建立，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。a、擅长发现自身的优点。b、给自身一个微笑。c、学会乐观的自我暗示d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。让我们来体验一下，高声说出自身的一点优点，体会自信。振英：罗伯特安东尼说过："将自身的每一条优点都列出来，用称赞的眼光去看它们，常常看，最好能背下来。通过集中注意于自身的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有本领、与众不同的人。"五、升华篇振英：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，曲折永久弯曲不了我们挺直的脊梁！须林：拂去心中的阴影，让自身多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线撞击，你将会实现辉煌的人生彼岸。全体起立，齐诵《拥有自信》海边，火一样的太阳在燃烧。这里，诗一般的少年在憧憬。人生路上，有平坦，也有坎坷。成长途中，有欢快，也有忧愁。我们将赢得胜利。我们将创造奇迹。拥有自信我们将超出极限。我们将超出自我。六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得特别成功，使我也充分了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就确定会有非凡的成就，信任你们确定能行！信任你们最棒！课后反思小结针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班会，目的就是要通过本次班会，让学生认得自信心的紧要性，并激发学生的参加意识和合作意识，帮忙学生树立自信心。整节课上得相当的圆满，全班学生都有乐观参加，且表现地特别好。在上完了这堂主题班队会课后，我有以下几点启示：1、平常多找优点培养学生的自信心。2、各种教学手段多予以激情。3、多培养学生发言的深度性。自信主题班会教案篇2学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了中学生活，但上课发言不进取，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。活动目标：经过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际情景，使同学正确认得自信的紧要性，树立自信心，迈向成功之路。活动准备：1、确定两名主持人。2、制作班会课件。3、同学们准备名人自信故事。4、帮忙学生编排“课本剧”活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我们成天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，异常是在努力探求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是爬山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热诚的`双手，自动与对方言和，当你受曲折时，自信会使你奋勇前进。三、自信的紧要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍然会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生a：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。学生b：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。学生c：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。2、小结：生活中，很多人也是如此。失败一次后，便怀疑自我的本领，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳动的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此紧要，可是现实生活中的我们做的怎样样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不绝成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，无论你干什么，首先必需对自我充分信心，有了信心便有了成功和收获的期望。五、名人事例：1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告知我们自信的紧要。2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是由于有一颗自信心。毛遂正是由于自信才勇于自荐，居里夫人正是由于自信才发明白镭，刘翔正是由于自信才创造110米栏的纪录。六、模范示范：1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下头就让他们讲讲自我的自信故事。2、谈谈自我：朱会玲、高霄聪3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是由于缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我信任同学们上课必需会进取举起你们的手，嘹亮的回答老师的问题。下头请同学们起立，跟我一齐喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”七、诗歌朗诵：1、主持人：同学们，有信心的人，能够化渺小为伟大，化平常为神奇。信心能够变化恶劣的近况，使我们充分活力去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能坚持乐观奋进的拼搏精神。能够说，人的一生取得的任何一次成功，都是跟随着敬重本身自信取得的。下头有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。2、朗诵：赵雪鹤八、班歌：主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。经过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们抬头挺胸唱起我们的班歌。九、结束语：我自信，我成功。请让我们信任自我，我很紧要，我必需能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓舞自我。我很紧要，我必需能做到，期望你们都能以这句话来勉励自我，度过以后渐渐的人生。自信主题班会教案篇3活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的紧要意义。2、通过活动，让学生发现并确定自身的优点，提高自我认得本领。提升学生的自信。3、培养学生乐于察看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的乐观因素的习惯和本领。4、帮忙学生形成对四周世界的完整认得,形成健康的情感、态度和价值观。活动过程：一、故事导入，揭示主题：老师讲关于一头大象的成长试验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过极多次努力都不能解脱链子的束缚站起来。长大以后，它的气力足以解脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？二、沟通谈话，认得自信：1、小调查：师：你们认为自身最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自身的优点高声说三遍沟通：说说自身说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点三、列举事例，感受自信：1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自身看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自身课前收集到得关于自信的故事谈谈自身听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自身身上的或四周人身上的关于自信的故事谈谈自身听完故事后想说的话！四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规定：全部同学估量一下自身在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自身10秒钟里实际能鼓掌的次数。老师小结：人类的潜力无限，只要信任自身，一切皆有可能。五、总结提高，感悟升华：别人行我也行，现在不行将来行，信任自身准能行。时间：地方：三班级教室人物：三班级全体同学我自信我成功主题班会总结三班级班会总结：今日，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并确定自身的优点，提高自我认得本领。提升学生的自信。培养学生乐于察看、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的乐观因素的习惯和本领。帮忙学生形成对四周世界的完整认得,形成健康的情感、态度和价值观。培养学生的自信心是班主任工作中一个紧要的方面，也是学校德育的紧要内容。在以后的学习、生活中，我还要不绝深入和探讨下去，让学生了解自信的紧要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮忙学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的紧要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认得自我，建立自信心；通过让学生相互找优点又能让学生感受被他人认可的欢快，同时学会欣赏他人，在相互的评价中找到自身的自信心。游戏让学生知道自信的紧要性，在活动中得到激励，加强自信心，并加添同伴之间的合作意识。此次班会举办得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充分自信等健康心理，感受成功的喜悦。自信主题班会教案篇4？教学目的】：让学生认得自信心的紧要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。？教学重点】：让学生掌握建立自信的方法？教学方法】：讲授、活动与表演相结合？教学教具】：漫画“自卑、自信、自负”，表格“我的优点”？课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认得；让学生注意察看班上每个同学有些什么优点。？教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自身是一个自信的人请举手”请一些同学说说自身不足自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的紧要性。一．自信的紧要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人靠着对自身科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ．爱迪生在找寻一种料子做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自身充分信心，就不行能坚持试验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的理想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下仍然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的紧要性。Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的紧要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的紧要性后，就要懂得推断自身是不是一个自信的人。二．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举办文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很爱好你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才略，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧。文：那我也不尽力了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你乐意为我们作表演吗？Ａ：哎，感谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：感谢你的支持。小Ｃ，你乐意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演相像不太相配吧。问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自负心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的.比较，概括出自卑、自信、自负的特点。自卑──过低地评价自身，看不到自身的优点。（板书）自负──过高地评价自身，看不到自身的缺点。（板书）自信──恰本地评价自身的优缺点。（板书）过渡：现在大家基本能推断自身是否一个自信的人，假如不是的话如何动手建立自身的信心呢？三．建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是由于很多同学进入高二（11）这新集体后发觉四周强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自负时知道自卑的人往往看不到自身的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自身身上有些什么优点、本领和特长。１．认得自身的优点、本领和特长（板书）“天生我材必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自身能不承认得到和把他们发挥出来。如何认得自身身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自身，把自身各方面的优点、优点一一摆列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。实在认真地写出自身在学习本领、交际能—31—力、文娱才略、体育强项、性格方面、动手本领和其它方面存在哪些优点和优点，写在自我评价一栏。再请父母、伙伴、老师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自身有这么多优点时信心自然会加强。通过“列优点清单”如发现自身有过人之处就应订立计划发展这一特长，当我们知道自身有某些方面比别人优胜的话，信心也会加强。２．感受别人的欣赏（板书）到底别人对我们的称赞和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸”要求：Ａ．构成４人小组Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、本领和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。Ｃ．可依据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏Ｄ．态度要认真、真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中心，先由同构成员轮流说出其优点和优点，再请班上其它同学也增补说出他（她）的优点。问该同学：“刚才他们指出你的优点和优点有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的称赞对你的信心有何影响？”答：“别人对我的称赞能加强我的信心，并使我更进一步认得自身的优点和本领。”所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的称赞，并进一步认得自身的本领。从这活动可总结出一个结论：别人确定性的评价能加强自信（板书）别人否定性的评价会减弱自信（板书）问：“依据这个结论我们要帮忙伙伴建立自信，应注意什么”答：“尽量帮忙伙伴找出他身上存在的优点和优点，并真诚、大方地予以称赞。但千万不要随便地批判、斥责和讥讽别人”３．多尝成功的体验（板书）遇到挫败信心自然有所减弱，遇到成功信心自然会加添。所以使自身常常尝到成功的体验的话，自信自然会加强。多尝成功体验的窍门有：①多做自身最拿手，容易取得成功的事。例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自身最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之加强，然后再攻第二科。②把目标分为若干阶段的小目标。例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最终在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过确定努力，小目标实现了，成功的体验就产生了，这成功体验又连续激励自身向目标行进。过渡：最终介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。４．充实自我，提高自身素养（板书）自信是不能凭空产生的，必需有知识面广，分析、解决问题本领较强这些良好素养作为基础才会有真正的自信。假如知识浅薄却自我感觉特别好便是自负。问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢？”（多请几个较为自信同学回答）归纳学生答案：作为中学生关键是打好坚固结实的知识基础，扩展课外知识面，磨练和发展各种本领，掌握基本的技能，总而言之要使自身各方面本领都过硬才略成为一个真正自信的人。请几位同学回答刚才的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”归纳出答案：要建立学习信心可以Ａ．从提高自身擅长的或较容易提高的科目入手。Ｂ．以自身为起点，定立切合自身实际情况的学习目标。Ｃ．将学习目标分成若干阶段实在的小目标来执行。Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好坚固结实的学习基础。四、结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我材必有用！”自信主题班会教案篇5一、活动目标我班是平行班，有很多学生缺乏自信，认为自身在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来加强学生的自信心，从而加强其自我效能感。二、活动准备1、全班同学预先学会《信任自身》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1―4小组分别学会《奔驰》《真心英雄》《海阔天空》《我的将来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的vcd。2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。3、第1小组（女）准备自信演讲稿2―3篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事34则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。三、活动过程（一）开始1.主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!）（女a）没有什么能让我们心慌，（男a）没有什么能把我们阻拦，（女b）我们年青我们轻狂，（男b）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯!（女a）亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。（二）自信演讲1、主持人女a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永久不退缩。下面请听第一小组同学自信的演讲。2、第一小组a生：“我自信，我能行”演讲。3、第一小组b生：“告知世界，我能行”演讲。4、组长：随风奔驰自由是方向，追赶雷和闪电的气力，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞旋有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔驰》，同时放出该歌曲的音乐）。（三）自信小品演出1、主持人男a：人生的损失，莫过于失掉自信心了。有信心的人，能够化渺小为伟大，化平常为神奇。下面请听第二小组自信小品演出。2、第二小组a生：生命不会贬值故事小品演出。3、第二小组b生：战胜自卑故事小品演出。4、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经过风雨怎样见彩虹，没有人能随随便便成功。（组长领唱《真心英雄》，同时放出该歌曲的音乐）（四）自信故事演讲1、主持人女b：信心比天紧要，缺乏信心并不是由于显现了困难，显现困难倒是由于缺乏信心；谁中途动摇信心，谁就是意志孱弱者。下面请听第三小自信故事演讲。2、第三小组a生：身残志坚的张海迪。3、第三小组b生：坚强自信的罗斯福4、第三小组c生：棒球小孩的故事5、组长：每把汗流了，生命变的厚重，走出灰心才望见新宇宙，才将命运的所打破，狂风暴雨以后，转过头对心酸一笑而过（组长领唱《海阔天空》，同时放出该歌曲的音乐）6、主持人女b：努力、为要走好我每步，行尽了很多的坎坷路，还前去、才略知境界更高；岁月、在我身边笑着逃，道路段段完美，总是血与汗营造，感谢心中主宰，每段道路为我铺；凭自信努力做，要得到的终得到，以后就算追忆也自负，和平安静欢快是我的歌谱。请让我们全部的女生一齐自信地唱出《每一步》吧（女生齐唱《每一步》，同时放出该歌曲的音乐）。（五）、自信诗歌美文朗诵1、主持人男b：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影!凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就挂念着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。我们无论何时何地必需坚信：天生我材必有用。2、第四小组生a朗诵：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）3、第四小组生b朗诵：君不见黄河之水天空上来，奔流到海不复回……《将进酒》（李白）4、第小组全体朗诵：言志――志难挫，鹰击长空万里阔。万里阔，力挽北斗，气吞日月……《忆秦娥十首》（《诗词三百首》白玉）5、组长：我明白我的将来不是梦，我认真的过每一分钟；我的将来不是梦，我的心跟着期望在动；我的将来不是梦，我的心跟着期望在动，只要我们自信，每一天都能高声说“我能行”，我信任我们的将来必需不是梦，请我们全组同学一齐来唱一唱《我的将来不是梦》吧!6、主持人男b：傲气应对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长，我发奋图强做好汉，我是男儿当自强，我们的男儿们能自强吗？（大家齐答能），那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧（齐唱《男儿当自强》，同时放出该歌曲的音乐）（六）结束1、主持人：（男a）信任自身行，才会我能行；（女）别人说我行，努力才略行。（男b）你在这点行，我在那点行；（女b）这天若不行，明天争取行。（男）能正视不行，还是我能行。（女）不但自身行，须帮别人行。（齐）相互支持行，合作大家行。只信任自身，你必需能行。让我们一齐齐唱《信任自身》吧!（全班齐唱《信任自已》，同时放出该歌曲的音乐）2、主持人女a：下面请老师作总结。3、师：这天活动搞得特别好，准备充分，表演投入，有声有色。但是在漫漫人生旅途中，难免要经过很多曲折与失败，很多人在曲折与失败面前开始怀疑自身是否行，甚至否定自身，觉得自身是一只渺小的丑小鸭，无论怎样发奋努力，也永久不行能拥有转成日间鹅的那一天!最终自我消沉，看不见前方的阳光大道，那么成功就与他无缘。假如在病魔面前沉沦，张海迪将永久无人知晓，罗斯福也不会叱咤风云。因此，自信是成功的关键。只有拥有自信，才略拥有自我；只有拥有自信，才略走向成功!自信是成功的伴侣，是战胜困难的利剑。诗仙李白自信浩叹“天生我材必有用，千斤散尽还复来”；伟大领袖毛泽东写下“自信人生二百年，会当击水三千里”。他们拥有了自信，才有拥有了旷绝千古的成就。在生活中遇到困难，我们要自信地在心中高声说：“我能行”，在学习上遇时，我们要自信地在心中高声说：“我能行”，我们每一天起床时，要自信地在心中高声地说：“我能行”，每一天睡觉时要自信地在心中高声说：“我能行”。总之，我们要自信对着大地说：（学生齐声高喊）“我能行”，我们要自信地对着天空说：（学生齐声高喊）“我能行”，我们要自信地对着高山说：（学生齐声高喊）“我能行”，我们要自信地对着大海说：（学生齐声高喊）“我能行”，让自信伴我们一生，让“我能行”随我们到永久!4、主持人宣布主题活动结束。自信主题班会教案篇6活动目的：1、知识目标：通过本次班会，让学生加添勇气，拥有自信心。2、本领目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的紧要性。3、德育目标：激发学生的参加意识,除掉自卑感，加强对困难和曲折的经受本领。班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。班会难点:使每一个同学真正的建立自信。活动过程:1、歌曲：《男儿当自强》2、主持人：引3、演讲：《跨过十五岁的门槛》4、演讲：《谈自信》5、小品：《我有信心》6、演讲：《谈自信》7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》8、歌曲：《小小少年》9、演讲：《谈自信》10、合唱：《男儿当自强》班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面对的是一个充分挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生，假如没有独立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰；只有这样，在将来的人生征途上才略经受各种考验，才略成就事业，承当起建设祖国的重任。做为一代人，假如没有自强独立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难矗立于世界民族之林。自信主题班会教案篇7地方：初二（7）班教室参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科老师及其它与会老师程序：一.测试——此测验有助于你走出自卑。每生做一份测试题，自测自身的自卑原因。此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。（测试题见后附文）测试完后，班主任发言：通过测试，大家对自身的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今日的测验有助于你走出自卑。心理学家还告知我们，自卑心理发展到确定程度就会表现为抑郁、消极、孤僻。假如任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以变化，严重影响人的社会交往，抵制人的本领发展。因此我们应当克服自卑心理，树立自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平常为神奇。信心可以变化恶劣的近况，使我们充分激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是跟随着敬重本身自信取得的。有同学说，不是我没有自信，没有努力，是由于我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正寻寻常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比方，一个正寻寻常人假如发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自身也确定能做到，信任自身，只要坚持不懈地乐观进取，就确定会获得成功。我在此只是抛砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。（主持人出场）主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅飞旋，支撑它们的是坚决的信念。主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的气力。甲：企业家成功是由于他信任自已的产品是最好的。乙：唱歌家成功是他知道自身的歌声是最棒的。甲：农民自信，守望着满园的硕果。乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生欢快的基础。二.幻灯呈现成绩：自信就在我们身边。共160张幻灯片，呈现了学生两年来的成绩及定格的欢快。通过呈现，让孩子们找到自信的感觉。三.慧眼识英才：我为同学找自信。为其它同学找优点，即同学间相互找优点。四.让自信与我们同行：激励小语赠同学。每生发三张小卡片，分别给三位同学写鼓舞语。写完后，先宣读鼓舞语，再现场互赠祝福卡片。五.班主任小结：今日班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自身的学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心地迎接期末考试，满怀信心地迈入初三毕业班。学习成绩不理想时如何建立学习信心呢？下面我给大家介绍7种方法：a、擅长发现自身的优点。b、给自身一个微笑。c、学会乐观的自我暗示d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。六.齐读《拥有自信》：（全班分成两大组来读）甲组：自信，是人们成就伟业的先导。乙组：自信，是对自已本领的充分估量。甲组：自信，是对自我实力的高度认可。乙组：自信，是一种来自心底的无形气力。甲组：有了自信，我们就没有跨不过的难关。乙组：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。甲组：人生路上，有平坦，也有坎坷。乙组：成长途中，有欢快，也有忧愁。（甲乙合）：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超出极限。拥有自信，我将超出自我。七、领导讲话武主任讲话、秦主任讲话。八、主持人收尾甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。乙：自信如光，指引着我们前进的方向。甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。甲乙（合）：祝福每个同学都能拥有自信，拥有成功！主题班会到此结束。感谢大家！附测试题：自信心测试认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。1.与四周人相比，你的身高如何？a．相当矮。（5分）b．差不多。（3分）c．高。（1分）2、早晨照镜子时，第一个念头是什么？a．再美丽点就好了。（5分）b．想精心装扮一下。（3分）c．别无它想，无所介意。（1分）3、看到你的近照，有何想法？a．不称心。（5分）b．拍得特别好。（1分）c．还算可以。（3分）4、假如能够再次降生，你想做：a．异性。（5分）b．同性。（1分）c．同性、异性均无所谓。（3分）5、是否想过几年后会有使你不安的事？a．常想。（5分）b．没想过。（1分）c．偶然想。（3分）6、你受四周人们的欢迎和拥戴吗？a．受。（1分）b．不受。（5分）c．不知道是否受。（3分）7、被伙伴起过外号、挖苦过吗？a．常被。（5分）b．没有过。（1分）c．偶然有。（3分）8、老师批过的考卷发下来，伙伴要看怎么办？a．把打分的题目折起来，其余让伙伴看。（3分）b．任他们看。（1分）c．将考卷藏起来，不给看。（5分）9、对体育运动，有过“自身不行”的感觉吗？a．常有。（5分）b．没有。（1分）c．偶然有。（3分）10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗？a．有过几次。（1分）b．没有过。（5分）c．没考虑过。（3分）11.遇到孤独和厌烦之事时，会怎样？a．陷入深深的苦恼之中。（5分）b．在吃喝玩乐时忘却。（1分）c．向伙伴和父母诉说。（3分）12.当你心里所爱好的异性被比你更美丽的同性努力探求时，你会怎样？a．灰心丧气。（5分）b．向那异性挑战。（3分）c．毫不在乎。（1分）13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会怎样？a．回敬：“笨伯！没教养！”（3分）b．困难过而流泪。（1分）c．不在乎。（1分）14.如听到伙伴在说你最亲密的人的坏话，会怎样？a．断然反对。（1分）b．有所挂念。（5分）c．让别人说去。（3分）15.假如你在某些方面不管如何努力，总是输给竞争对手，会怎样？a．连续挑战，并更加努力。（3分）b．甘愿认输。（5分）c．在其他方面竞争。（1分）选择结果倾向：1.15—29分：自卑的原因在于环境的更改。平常没有自卑感，是个自信者，只有进入人才济济的环境时，才有所感觉。2.30—44分：自卑的原因在于理想过高。不满近况，一心出人头地，与四周人计较长短胜败，过于努力探求虚荣。3.45—60分：自卑的原因在于信心不足。做事情之前，往往先下自身不行的结论，事实上并非如此。因此，要注意了解四周人们的真实情况。4.61—75分：自卑的原因在于性格孱弱。易用消极消极的眼光看待事物，对自身的体魄和外貌缺乏自信，看不起自身的优点。因此，要更乐观自动地看待工作和学习，使自身经风历雨，坚强起来。自信主题班会教案篇8一、班会目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有心义的主题班会。二、班会准备：全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，vcd活动道具等。三、班会过程：1.我们班是一个团结友爱，上进的，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信紧要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。3.全班同学起立鼓掌。4.全班合唱明天会更好。5.通过演小品。分清自信，自卑，自负，充分说明自信的紧要。引入：问“同学们有谁认为自身是一个自信的人请举手”。请一些同学说说自身不足自信的表现及不良影响，从反面例子引入自