一月廊坊市广阳区小学教育学教师资格考试考试达标检测卷

一月廊坊市广阳区小学教育学教师资格考试考试达标检测卷

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、班主任能力的核心是()O

A、组织管理能力

B、良好的心理品质

C、广泛的兴趣和爱好

D、敏锐的观察力

【参考答案】A

【解析】：组织管理能力是班主任能力的核心，是建设良好班集体的关键。

2、我国学校教学的基本组织形式是()o

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、设计教学法

【参考答案】B

【解析】：班级授课制具有其他教学形式无法取代的优点，是目前我国学校

教学普遍采用的教学组织形式。

3、重在发展学生知识与能力的课程是()。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、地方课程

【参考答案】B

【解析】：拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野。

4、揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家

()O

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、格塞尔

D、洛克

【参考答案】A

【解析】：皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、

前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。

5、根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()o

A、探究性活动

B、发现性活动

C、训练性活动

D、社会性活动

【参考答案】C

【解析】：根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、创造性活

动和训练性活动。

6、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是

()。

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】A

【解析】：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境

地”，因此他将此定为教育的最高目的。

7、“以僧为师”、”以(书)吏为师”是古代()的教育特征。

A、中国

B、印度

C、希腊

D、埃及

【参考答案】D

【解析】：本题考查古代埃及教育。

8、在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。

这体现的是德育的()o

A、政治功能

B、生存功能

C^发展功能

D、享用功能

【参考答案】D

【解析】：没感觉到奉献是“牺牲”，而感到是一种幸福，一种享受，故应

选享用功能。

9、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间()

A、所接受全部教育内容的总和

B、所学科目的总和及社会实践活动

C、所学内容的总和及进程安排

D、所有教学内容的总和及进程安排

【参考答案】C

10、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面()

A、普及性基础性发展性

B、普及性基础性强制性

C、普及性基础性实践性

D、普及性基础性综合性

【参考答案】B

11、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的

作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是()

A、论文式测验

B、客观性测验

C、问题情境测验

D、标准化测验

【参考答案】C

12、我国有一部法律规定：”学校应当尊重未成年学生的受教育权。不得随

意开除未成年学生。”这部法律是()

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《未成年人保护法》

【参考答案】D

13、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()

A、评价作用

B、选拔作用

C、决定作用

D、主导作用

【参考答案】A

14、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()

A、管理

B、弓I导

C、控制

D、交往

【参考答案】D

15、有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹,

外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是()

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞尔

D、威尔逊

【参考答案】A

16、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()o

A、分组教学

B、个别教学

C、道尔顿制

D、班级上课制

【参考答案】B

17、“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？()

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

【参考答案】D

18、“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。

A、现代音乐

B、奴隶社会

C、原始社会

D、封建社会

【参考答案】B

【解析】：“礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。

19、布置课外作业的目的是()

A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化

B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

D、使学生掌握新知识

【参考答案】B

【解析】：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独

立学习和工作的能力。

20、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和()

A、课程表

B、教科书

C、学期教学进度

D、教学大纲

【参考答案】B

21、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方

法称为()

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

【参考答案】B

22、教育史上最早的教学手段是()o

A、人自身的活动

B、实物

C、标本

D、说教

【参考答案】A

【解析】：从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、

示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。

23、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是O。

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、发现法

【参考答案】B

【解析】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、

实险法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

24、教学大纲就是我们通常说的()

A、教科书

B、学科课程标准

C、课程计划

D、课程

【参考答案】B

25、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称

()0

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

【参考答案】B

【解析】：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务

形式称为普及义务教育。

26、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一

致的()O

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

【参考答案】C

27、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()o

A、主要方法

B、重要方法

C、唯一方法

D、特殊方法

【参考答案】C

【解析】：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

28、在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础，()是关键。

A、知、情

B、知、行

C、意、行

D、知、意

【参考答案】B

【解析】：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。

29、德育过程由以下四个相互制约的要素构成()

A、知情意行

B、教育者受教育者德育内容德育方法

C、世界观人生观理想观道德观

D、德育目标德育内容德育原则德育方法

【参考答案】B

30、在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。

首先把课程用于教育科学的专门术语的人是()

A、德国的赫尔巴特

B、美国的杜威

C、英国的斯宾塞

D、俄罗斯的马卡连柯

【参考答案】C

二、多项选择题

1、现代教育的特征主要有()。

A、公共性和生产性

B、公益性和免费性

C、科学性

D、国际性

E、终身性和未来性

【参考答案】A,C,D,E

本题考查现代教育的特征。

2、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能？()

A、做出判断评价

B、信息传递

C、控制

D、激励

E、情感交流

【参考答案】B,C,D,E

沟通对于学校管理来说，有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。

3、构成学生思想品德的因素包括。。

A、知

B、情

C、意

D、行

【参考答案】A,B,C,D

知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。

4、孔子的主要教育主张包括()。

A、有教无类

B、不愤不启，不俳不发

C、教学相长

D、兼爱非攻

E、学而不思则罔，思而不学则殆

【参考答案】A,B,E

“教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。

5、小学教育目的的客观依据是()的发展水平。

A.我国的国情

B.社会政治

C.经济

D.文化

【参考答案】B,C,D

社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。

6、根据学生选择课程的自主性，课程分为下列类型()o

A、学科课程

B、必修课程

C、技能型课程

D、选修课程

E、活动课程

【参考答案】B,D

7、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()o

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

【参考答案】B,C,D

“三艺”是指文法、修辞和辩证法。

8、班集体形成的关键因素是()。

A、有共同的奋斗目标

B、建立班集体的核心队伍

C、建立班集体的正常秩序

D、组织形式多样的教育活动

E、有正确的舆论和良好的班风

【参考答案】A,B,C,D,E

班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立

班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。

9、人的身心发展包括哪两个方面？()

A、生理的发展

B、心理的发展

C、情商的发展

D、道德的发展

【参考答案】A,B

人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。

10、下面的观点正确的是()

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变

态行为

D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、

问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

【参考答案】B,C,E

三、填空题

1、课程结构的编制是指O

【参考答案】课程设计

2、在教师的聘用上，我国目前实行的是o

【参考答案】教师资格制度

3、课外辅导是对的补充和延伸。

【参考答案】课

4、1904年颁布了,这是我国第一个正式实施的学制。

【参考答案】“癸卯学制”

5、小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和教

育。

【参考答案】思想

6、世界上最早的学校产生于______等文明古国。

【参考答案】中国、埃及、印度

7、1902年，清政府颁布后，班级授课制在全国广泛推行。

【参考答案】《钦定学堂章程》

8、根据原则，进行教学时应该做到由浅入深、由易到难、由简到

繁。

【参考答案】循序渐进

9、教师备课时要钻研教材，包括钻研、教科书和阅读有关的参

考书。

【参考答案】教学大纲

10、基础型课程是一种注重学生能力培养的课程。

【参考答案】基础

11、决定着受教育的权利。

【参考答案】政治经济制度

12、教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有式和

__________式O

【参考答案】直线；螺旋

13、课外活动计划实施的终结性环节是_____o

【参考答案】总结

14、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习

有关的的教育。

【参考答案】非认知因素

15、教学大纲是根据计划，以纲要形式确定的有关_______的指导

性文件。

【参考答案】课程学科教学内容

16、是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是

学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的

体现。

【参考答案】学校管理原则

17、《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，

“”的管理体制。

【参考答案】地方负责分级管理

18、以为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计

的一条认识世界的捷径。

【参考答案】间接经验

19、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,

因此，德育具有O

【参考答案】继承性

20、小学课外活动的主体是o

【参考答案】学生

21、班主任工作总结一般分为两类，即________和________o

【参考答案】全面总结专题总结

22、儿童的直接影响着儿童的学习态度和学习成绩。

【参考答案】学习动机

23、在教师的聘用上，我匡目前实行的是______o

【参考答案】教师资格制度

24、前苏联教育理论家称教师是“人类灵魂的工程师”。

【参考答案】加里宁

25、陶冶法主要包括人格感化、和艺术熏陶等。

【参考答案】环境陶冶

26、教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有式和螺旋

式。

【参考答案】直线

27、年《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，

第一次把课外活动正式列入教学计划。

【参考答案】1986

28、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体

规格要求。

【参考答案】德育目标

29、朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的

教育要求。在国外，提出了“系统性教学原则”。

【参考答案】夸美纽斯

30、低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对()和学习难以分得

清楚。

【参考答案】游戏

四、概念题

1、简述课外小组活动的特点和组织。

【参考答案】(1)小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

(2)小组活动的特点是：小型分散，便于开展多种多样的活动，能满足学生

不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。

(3)小组活动在层次上有校级的和年级或班级的。小组人数根据活动的性质

和参加者的愿望而定，一般10〜20人为宜。小组成员应为对该项活动有兴趣的

学生。小组活动要制定活动计划，有固定的活动日和活动时间，有辅导员的具体

指导，有严格的纪律制度。小组活动的成绩可以通过汇报、展览形式展示出来，

以巩固成果和推动活动的发展。

2、教学过程的基本特点是叶么？

【参考答案】教学过程主要具有以下几个基本特点：

(1)间接经验与直接经验相结合。间接经验与直接经验相结合，反映教学中

传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与

行的关系。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

(2)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识与发展智力相互依存、相互促进,

两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识

的重要条件，掌握知识与发展智办可以相互转化。

(3)教学过程中知、情、意的统一。知、情、意是教学过程的内在因素，它

们的办调发展不仅与教学内容、也与教学过程的组织、方法的运用相关，教师教

学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等，对它们

的发展也有重要的影响。

(4)教师主导作用与学生能动性相结合。教学活动是教师的教和学生的学组

成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教，学生去

学，教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在

教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主观能动性，要建

立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系。

3、贯彻正面教育原则的基本要求有哪些？

【参考答案】在思想品德课的教学中，能不能自觉贯彻正面教育原则，对教

师来说，不仅是知识、能力、经验的体现，更是一种责任感的考验。贯彻这个教

育原则，在内容和方法的结合上，应该体现正面教育的坚定性和教育方法的民主

性、灵活性的统一。它的基本要求是：①毫不动摇的向学生进行马克思主义的道

德观,世界观的正面教育。②坚持教学中的民主精神，循循善诱，积极疏导。

4、什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？

【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意

调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉

地掌握科学知识和提高分析和解决问题的能力①调动学生学习的主动性②启发学

生独立思考③启发学生将知识创造性用于实际

5、简述小学教育的总任务。

【参考答案】（1）打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础;

（2）全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；

（3）使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养

具有高素质的光民打下基础。为全民族文化素质的提高打下基础。

6、贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么？

【参考答案】（1）书本知识的教学要注意联系实际；（2）重视培养学生运用知识

的能力；（3）正确处理知识教学与技能训练的关系；（4）补充必要的乡土教材。

7、简述制定小学教育目的的依据。

【参考答案】（1）特定的社会政治、经济、文化背景；

（2）少年儿童身心发展的规律；

（3）人们的教育理想。

8、教师布置作业时应遵守哪些基本要求？

【参考答案】（1）作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性；（2）作

业分量要适当，难易要适度；（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成

的时间；（4）教师应经常检查和批改学生的作业。

五、定义题

1、现场教学

【参考答案】现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社

会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。

2、教育方针

【参考答案】教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和

个人两方面发展的需要与可能

而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地

位、目的和基本途径等。

3、课外活动

【参考答案】课外活动：学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织

地对学生进行的多种多样的教育活动。

4、社区教育

【参考答案】社区教育是为贯彻全民教育和终生教育的宗旨，满足社区成员

学习科学知识、技能，提高法律意识的需要，在社区内开展的各类教育活动。社

区教育以社区为依托。以全体社区成员为对象，以提高居民整体素质为宗旨，是

教育社会化和社会教育化的统一。社区教育包括文化基础教育、思想道德教育、

职业技术教育、科学普及教育、生活情趣教育、法制宣传教育、市民文明教育等。

按年龄层次又分为未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社区教

育是社区居委会工作的重要组成部分。

5、教育目的

【参考答案】教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说

来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答

的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的

核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

六、论述题

1、分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。

【参考答案】由于先天因素、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同,

小学生在身心发展中存在着个别差异。从群体的角度看，首先表现为男女性别的

差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角

色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是

发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现小学生

个体问的差异，做好因材施教工作非常重要。

2、为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件

下才能成为学习活动的主人？

【参考答案】（1）在教学过程中，学生不仅是教师施教的对象，而且是学

习活动的主体，应该使学生成为学习活动的主人。这是因为：

①学生是学习活动的主体。

②学生有权成为学习的主人。

（2）学生是学习活动的主体，在教学活动中这个学习活动的主体能否得到

积极主动的发挥，在很大程度上取决于教师是否善于让学生成为学习活动的主人。

关键在于教师在教学过程中对学生的学习活动如何具体地把握好指导和调控。

3、论述编写教科书时应遵循的基本原则。

【参考答案】（1）按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。

（2）强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社

会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。