幼儿中班数学教案7篇

第第页幼儿中班数学教案7篇幼儿中班数学教案篇1幼儿园中班数学教案：数字口袋找伙伴活动目标：1．巩固幼儿对7以内数量的认得，能按数字匹配实物并比较数量的多少。2．能认真地察看和找寻实物卡。活动准备：1．教具：1～7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1～7的数字），大呈现板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。2．学具：供应幼儿制作的1～7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程：（一）提问导入。1．老师：每个人都需要伙伴，由于只有和伙伴在一起才不会感到孤独和孤独。2．老师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片伙伴生气了，结果卡片伙伴就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有伙伴玩，觉得很孤独，想请小伙伴帮忙它找到自身的卡片伙伴。3．老师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿找寻实物卡片。1．老师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2．老师：哪个小伙伴找得最多，是几张？哪个小伙伴找得最少？是几张？（三）按数字匹配实物卡片。1．引导幼儿依据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。（1）老师：谁找到了数量是1的.卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。（2）老师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……2．老师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否全都。（四）比较卡片数量的多与少。1．老师：哪个数字的伙伴最多？哪个数字的伙伴最少？2．老师：你是怎么知道的？活动延长：区域活动：在益智区供应钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼竞赛，比较数量的多少。在数学区供应扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认得；供应幼儿用书第15页的操作料子进行“数物接龙”游戏。在结构区供应各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。幼儿中班数学教案篇21.活动目标（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认得；（2）能依据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）乐意并爱好进行分类活动。2.活动准备（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；（2）每人一个分类板；（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。3.活动过程Ⅰ导入（1）玩《饼干店铺》的游戏，引出活动。提问："仓库里有些什么样子的饼干？"重点引导幼儿察看仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。Ⅱ幼儿第一次操作（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员察看并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。重点引导幼儿给图形分类。Ⅲ共享经验（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。Ⅳ幼儿再次操作（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。依据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式布置三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。重点引导幼儿按形状、颜色进行分类。4.延长活动在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，连续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。幼儿中班数学教案篇3活动目标：1、认得相邻数，探究三个相邻数之间的关系。2、感受10以内的自然数列的等差关系。活动准备：挂图、数字卡、表格活动流程：1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？（通过邻居、傍边解释“相邻”的意思）说说自身的邻居或相邻座位的分别是谁？2、认得相邻数，探究并体验三个相邻数之间的关系。出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自身的好邻居，你们乐意帮忙吗？出示随便摆放的数字卡110，抽一个数字问小伙伴它的邻居是谁？为什么？引导孩子以中心一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。得出结论（比前面的数多1，比后面的数少1）。启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认得。游戏1：看谁找得快；每人一套数字卡，老师说出一个数字孩子赶忙找出它的相邻数。游戏2：口头游戏，看谁说得快；幼儿分成男女组两组竞赛，老师随便说一个数字，孩子赶忙说出相邻数，以竞赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组嘉奖星星，最终看哪一组的星星多就那组胜出。游戏3：游戏《我的伙伴在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。（1）请个别幼儿轮流游戏：音乐一停老师就碰其中一个小伙伴，指着这个小伙伴赶忙站出来说：谁是我的好伙伴，请快快站出来。（2）音乐游戏《我的伙伴在哪里》,幼儿听音乐找自身的好伙伴。如：6先找5，再找7，然后围成一个小圆圈。3、操作幼儿用书，并完成练习。引导幼儿填空。老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好伙伴，请在空白框里写上数字使它们成为好伙伴。幼儿相互沟通操作结果。活动反馈：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。但在第二个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子察看一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自身去发现：中心的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数掌握得不错，但老师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探究的过程。幼儿中班数学教案篇4活动目标1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。2．复习点数6以内的数。3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑本领，发展幼儿注意力、推断力及创造力。活动准备1．物质准备：六间小房子、卡片（每人一套）、自制小树苗、六种水果、篮子。2．精神准备：师生衣着乾净、精神饱满、室内环境美妙、通风好。活动重点难点使幼儿学会以任意一物为起点顺次数找寻所要物体。活动过程一、欢迎小动物1．老师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。2．老师：“我是熊猫阿姨，近来我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。3．老师：“今日谁来得最早？（小白兔）小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁？……”二、参观新房子1．老师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间？（六间）我给房子都编了号码，你们看，这是几？（1）这就是第一间房，这是几？（2）这就是第2间房……”2．老师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗？”老师小结，从左向右数，数到几就是第几间。三、种树老师：“我想请大家帮忙种树，好吗？小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，（每组幼儿自身推断进行种树活动）四、小动物住新房老师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们爱好哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”五、分水果老师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果？（6篮）从左向右数第三篮水果是什么？……假如从红篮子数起第二篮水果是什么？……假如从红篮子数起第二篮水果是什么？……”老师教幼儿学会以任意一物为起点顺次数找寻所要物体。六、送小客人回家老师：“天不早了，你们的父亲、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物顺次数找寻小车骑上离开教室。幼儿中班数学教案篇5准备料子：1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按确定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。3、牙签若干直接目的：试验用三种不同种类的食物按确定数量进行有规律地排列。间接目的：1、察看本领的培养2、逻辑思维本领的`培养3、迁移本领的培养活动提示：1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）3、形式卡上按“糖、花生、枣”的次序连续重复排列三组，老师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。4、请幼儿察看并引导幼儿讨论：他们被分成了几组？每组有哪三种食物？每组中谁在前？谁在后？谁在中心？三组排列完全相同吗？5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓舞幼儿记住图形排列规律。6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律连续排列。7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。错误订正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。2、老师的引导及帮忙。延长更改：1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》幼儿园中班教案活动目标1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的本领。3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10的实际意义。活动准备1.课件幻灯片两张2.数字卡片110每人一套幼儿中班数学教案篇6活动目标：1、试验将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、连续学习正确目测6以内的数群。3、乐意自动的叙述自身的操作过程和结果。活动准备：1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起活动过程：1、游戏导入，了解游戏玩法。（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。老师：超市里有很多的`球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自身数的方法。（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规定：一样多的球放在一起（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。（4）出示3—5的数卡。老师：谁乐意来帮忙球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。2、小组操作活动。（1）介绍各组活动（有重点的介绍“超市售货员”的规定）（2）小组活动与规定。第一、二组：超市售货员（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量推断）第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）（3）老师重点察看引导“超市售货员”的活动。3、活动评价。幼儿中班数学教案篇7一、活动目标：1、学习手口全都点数15.2、初步学习按数取物。3、认得一些常见的医疗用具。二、活动准备：医院背景塑料