语文成语-2022至2024三年高考填写成语详细解析

成语是语文学科的基本素养，也是必备知识。从2022年高考开始，填写成语的主观题开始出现。填写成语，体现了学科素养中的“语言建构与运用”。要求考生根据具体的语境，来填出合适的成语，更强调成语的语境运用。“语言建构与运用”有三个明显特征：一是积累性，强调对日常语言现象的积累和梳理；二是情境性，凸显语言在具体环境中的实际运用能力、生活到语文学习的迁移能力；三是交际性，语文与生活的“同圈关系”，使得语言的交际性特点明显。这三点，都符合成语的考查。成语积累是第一位，一轮复习过程中，要有组织有计划地将常见成语让考生过一遍，通过晨读、晚读来巩固基础。成语的使用，无论是客观选择题，还是主观填写题，都得注重两点：成语的意思+具体语境。词不离句，在句段语境中选择、甄别成语，这是关键能力。题型变化，但是知识点、能力点是不变的。在复习常见成语过程中，要让考生不仅明白成语意思，还要在记忆的基础上，学会在具体语境中运用成语。下面就2022年到2024年高考试题中的成语考查题目进行系统分析。从中可以看出，成语题目形式多样，不断变化。学生对成语的积累和结合语境分析，这一点是备考根本。【2024年】2024年高考试题成语知识点考察一览表试卷考点题目成语（俗语）2024年高考新课标Ⅰ卷补写成语19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)A.因人而异B.神采奕奕（或精神抖擞）2024新课标Ⅱ卷文言文阅读11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（A）（3分）A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。新婚燕尔202年年高考，考查成语题目较2023年高考，大幅度减少，正规的填写成语题，只有2024年高考新课标Ⅰ卷，且分值较低，只有2分，一处一分。2024新课标Ⅱ卷在文言文阅读第11题的A项中，涉及到成语““新婚燕尔”的“燕”的意思的考查，题目难度较高。题目详解【2024年高考新课标Ⅰ卷】三、语言文字运用(本题共5小题,18分)睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康,相信喜爱健康科普节目的人,都已经耳熟能详了。实际上,我们所需的睡眠时长是A的,有人不睡够9个小时难以清醒,有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡,有人只要打个盹儿就能B。因此,能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长,就是最适合自己的睡眠时长。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)【官方答案】19.示例：A.因人而异B.神采奕奕（或精神抖擞）评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。【解析】A.因人而异（后面四个“有人……”分别介绍不同的人保持精力所需要的睡眠时长不一样，横线处A推断成语意思为“不同的人情况不一样”，据此可填成语“因人而异”。）B.精神抖擞（前面写“有人只要打（公众号语文畅学优）个盹儿”，与之对应是睡眠与精力的关系，只要……就能……，横线处B推断成语意思为“精神上活力”，据此可填“神采奕奕”“精神抖擞”“精神焕发”。）【2024年高考新课标Ⅱ卷文言文阅读】11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（A）（3分）A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。11【答案】A【关于试题】考点：理解文言词语的含义和用法。题目考察形式灵活，既有与课内篇目比较分析，也有成语比较，还有“为寿”文化常识。其中成语比较题目难度较高，主要考察考生读没读懂文章。从本题的四个选项来看，运用排除法，能找到答案A项。【解析】A项错误。【及燕，置酒】句意：等到宫庭里举办宴会，设置酒宴。“燕”通“宴”,宴会、宴饮/成语“新婚燕尔”，“燕”通“宴”，快乐。原指弃妇诉说原夫再娶、与新欢作乐，后反其意，用作庆贺新婚之辞，形容新婚时的欢乐。拓展：《诗经·氓》“总角之宴，言笑晏晏”（总角：束发。古时儿童把头发扎成髻。这里指童年。宴：安乐。晏晏：温和融洽。）B项正确。[上怪之]句意：皇上感到奇怪。怪，以…为怪，意动用法/“不耻相师”，不以互相学习为耻；耻，以…为耻，意动用法。C项正确。【四人为寿已毕】句意：四个人敬酒祝福完毕。“为寿”，向尊长敬酒并祝长寿。/“沛公奉卮酒为寿”，刘邦献上一杯酒向项伯祝酒。两处礼仪相同。二者用法相同。D项正确。【魏文式段干木之闾】句意：魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意。“式”同“轼”，车前横木。此用为动词，古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。/“改容式车”，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。二者意思相同。拓展：“宴尔新昏”→→“新婚燕尔”《诗经国风·邶风·谷风》完整记载了“一位弃妇看着前夫和新人举办婚礼”的故事。弃妇心中充满悲苦，“宴尔新昏，如兄如弟”（你们新婚多快乐，亲兄亲妹不能比），“宴尔新昏，不我屑矣”（你们新婚多快乐，不知怜惜我心痛），“宴尔新昏，以我御穷”（你们新婚多快乐，拿我积蓄来挡穷）。这就是一个弃妇低低地饮泣。“宴尔新昏”的意思是你们新婚多快乐。“宴”，快乐；“尔”，你们；“昏”，通“婚”。当然随着时间的流逝，这个成语逐渐发生了改变，人们不再关注其背后的故事，而是仅仅取它的祝福之意，宴尔新婚成了燕尔新婚，也就是新婚燕尔，就是新婚的祝福词。【2023年】2023年高考试题成语知识点考察一览表试卷考点题目成语（俗语）2023全国甲卷俗语17.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）（3分）A.干打雷不下雨B.又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾修改病句成语18.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3分）“相提并论”（多用否定句）补写句子成语19请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3分）可以联想有“舟”的成语，如“刻舟求剑”讲解成语20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。（5分）卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气2023新课标Ⅱ卷补写成语18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止2023全国乙卷文言文成语意思D.绝世，指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。绝世无双2023新课标Ⅱ卷文言文成语意思C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。片甲不留述评：2023年高考，成语考查四套全国试卷都涉及到。其中：①传统的填写成语的语用题在新课标Ⅱ卷出现，两处2分；②全国甲卷通过介绍三位教师对成语“破釜沉舟”的不同教学方法，引入对语文作为思维和交流思想工具的思考，这种一拖五的设题形式是第一次出现在高考语文的语用题。17题考查四个俗语；18题修改病句考查成语“相提并论”；19题补写句子，可以联想有“舟”的成语和诗句；21题要求对“卧薪尝胆”“庖丁解牛”“一鼓作气”三个成语（三选一）拟出成语讲解要点，考生对成语的典故、含意要有更深层次理解。③除语用题外，2023年高考文言文阅读第11题，全国乙卷考查到成语“绝世无双”，新课标Ⅱ卷考查到成语“片甲不留”，分别考查“绝”和“片”的意思。题目详解【2023年高考全国甲卷】2023年全国甲卷语言文字运用试题的语料改编自《张志公语言教育论集》中的《说工具》一文。通过介绍三位教师对成语“破釜沉舟”的不同教学方法，引入对语文作为思维和交流思想工具的思考。考生要完成第17～21题，这种一拖五的设题形式是第一次出现在高考语文的语用题中。五道题目难易均衡，形成合理的层次梯度。要求考生从在语境中解读俗语、理解俗语语义，辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现。三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”17.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）（3分）A.干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾答案C【解析】本题考查学生正确使用熟语的能力。此题难度不高。第一步，先了解四个选项的俗语的意思。“干打雷不下雨”，指只有声势而没有实际行动。“又吃鱼又嫌腥”比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。顾头顾不了尾，前后无法照应。第二步，贴近语境。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。语境中上下文提到的做事情“前进”与“后退”，破釜沉舟指前进而不许后退，“如果”后面所填俗语是反向假设，是不想进，只想着后退，对应的内容选取C项“前怕狼后怕虎”最为恰当。18.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。（3分）题干明确“有一处表述不当”。“③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论”，这里要了解“相提并论”的意思。相提并论，把不同的人或事物放在一起谈论或看待。近义词有一视同仁、同日而语、一概而论、混为一谈、等量齐观、同年而校。知道意思还不行，要了解“相提并论”的用法：①多用于否定句，“不可”“不能”；②A不能与B相提并论，表明A不如B。在这一点（前进的目的的正确性）上，我们与古人相比，是我们不如古人，还是古人不如我们？从语境来看，明显指古人不如我们。所以这句话比较双方说反了，不是“我们不能跟古人相提并论”，应该表达为“古人不能跟我们相提并论”。19请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。（3分）【命题点】语言表达简明、连贯、准确，仿用句式，难度大。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”【解析】这是一道仿用和补写相结合的题目。第一步，明确横线所填主要内容，从后文“这里的‘釜’和‘舟’”，可推知所填内容含有“舟”。第二位教师讲解破釜沉舟，运用拆字法，“‘釜’就是锅，‘舟’就是船，并引用诗句佐证，先举含某位诗人所写的有“釜”的诗，再引用含有“舟”的诗句，思路十分清晰。能明确所填主要内容为“舟”的，这一点，大多数考生不成问题。也就有考生填上“成语刻舟求剑”这样的内容。但得分就要打折扣，为什么呢？审题很重要。题干要求是“仿照上句补写恰当的句子”，不只是补写，还是“仿写”；仿写的例句是上句，上句内容“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”，由此自然联想，谁的什么诗里有什么含有“舟”的诗句。句子结构模式为“作者+《诗名》+诗句（含舟）”。这种答题模式方可算得上严密完整。其实这道题相当于新高考名句默写第3题的开放性意境类默写题，能写出含有“舟”的诗句，同时指出作者和诗题就行。【官方参考答案】示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事示例三：“刻舟求剑”的成语评分参考: 分级给分表得分符合下列标准3内容正确贴切，语意完整连贯，句式与上句完全相同，即符合“作者+题目+含“舟”的句子”，如示例一。2内容正确贴切，语意完整连贯，句式与上句基本相同，如示例二。1内容正确贴切，语意不够完整，句式与上句差异较大，如示例三。0不含“舟”，或是含“舟”但内容错误，不给分。【参考答案】【示例一】柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子【示例二】枊永《雨霖铃》里有“留恋处，兰舟催发”的句子【示例三】韦应物《滁州西涧》里有“野渡无人舟自横”的句子【示例四】杜甫《旅夜书怀》里有“危樯独夜舟”的句子【示例四】王维《山居秋暝》里有“莲动下渔舟”的句子【示例五】王湾《次北固山下》里有“舟行绿水前”的句子【示例六】李白《赠汪伦》里有“李白乘舟将欲行”的句子【示例七】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里有“沉舟侧畔千帆过”的句子…………20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。（5分）【解析】先要找出三位教师讲解的内容，然后进行比较，各自的讲解特点，从而进行评判。题目设计“请任选二人”，为什么要选取“二人”？命题人意图明显，就是在评论时，既要有讲解的内容评论，也要有二人讲解不同之处的评论。如果仅是评论某位老师讲解的内容、如何讲解，答题不算完整。题目相当灵活。第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决”“如果还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功”，由成语引申出做事应有的态度；然后再进一步补充古人为例，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进（①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。）第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，‘釜’就是锅，‘舟’就是船。然后从‘使动词’”；然后分析古今词义的变化。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，对成语中词语的含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识。（①讲清词义和变化，增长知识；②但未从整体上讲成语的含义与思想教育作用）第三位教师：“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要；先讲了成语的基本意思（历史出处），然后分析了成语的引申义，其中含有做事的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”。可见这位教师将知识、道理结合较好，解说全面。（①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。）【参考答案】20.第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解说全面，简明扼要。21.星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（6分）卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气【审题】情境化设题。情境任务：为小学生讲解成语。讲解内容：三个成语任选一个。讲解方式：借鉴第三位教师的讲解方法。答题要求：拟出讲解要点；阐释准确，语言流畅；不超过60个字。【原文】第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。（成语来源）后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。（成语的引申义和比喻义）”【解析】按照上面模式，先讲成语的出处，然后解释成语含意即可。首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意思；“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申意义，即现在的含义。【官方答案】“卧薪尝胆”示例:①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。“庖丁解牛”示例:①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。“一鼓作气”示例:①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。评分参考:意思答对即可。成语故事讲解正确给2分；成语道理阐释正确给3分。语言流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。【2023年高考新课标Ⅰ卷】2023年高考课标Ⅰ卷没有出现填写成语题，但是19题修改病句①考查到了成语“望其项背”。（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）综合答案：记住所有的信息或：记住（背过/记下）所有（大多/很多/大量/过多）的信息答案几乎唯一，“记住”1分，“信息”1分，“过强记忆力”不得分。评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）病句一：①拥有人们只能望其项背的超强记忆力【解析】望其项背：项，颈的后部；望见他的颈项和后背，比喻赶得上。望其项背多用于否定句中。【修改】①拥有人们难以望其项背的超强记忆力【拓展】用于否定句中的20个成语无时无刻同日而语一蹴而就青红皂白鹿死谁手天高地厚一概而论等闲视之望其项背吹灰之力等量齐观混为一谈相提并论善罢甘休尽如人意妄自菲薄万应灵丹轻动干戈一朝一夕轻举妄动病句二：⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，【修改】这导致（致使）他不能理解隐喻等修辞手法。病句三：⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多【修改】⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多【2023年高考新课标Ⅱ卷】(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18-19题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤_①,以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)【解析】第①处（原文）仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①,以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……第①处，文段中描写了皮影戏“仙鹤斗乌龟”的有趣场景。乌龟把头和四肢缩进壳里，任仙鹤怎么折腾，乌龟就是岿然不动，让仙鹤拿乌龟誻没办法，所以可填上“没有办法处置某事”的成语，参考成语：无计可施，束手无策，一筹莫展，无可奈何【解析】第②处（原文）艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。第②处，上文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，描写了皮影戏精彩的表演效果，这种效果“让观众”怎么样呢？所填成语内容是从观众层面来思考，要写出观众观看后的主观感受。节目表演精彩，观众做出如何反应，只要是这方面的成语都可以。参考成语：赞不绝口，叹为观止，如醉如痴，赞叹不已，啧啧称赞，交口称赞。【官方答案】18.(2分)①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止评分参考:每填对一个给1分，有错别字则该成语不给分。除语用题外，2023年高考文言文阅读第11题，全国乙卷考查到成语“绝世无双”，新课标Ⅱ卷考查到成语“片甲不留”，分别考查“绝”和“片”的意思。【2023年高考全国乙卷文言文阅读】11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（A）A.穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。B.出入，表示“大约”，与《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。C.血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为血食。D.绝世，指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。答案：A.【解析】A“意思相同”错误。文中“今穷而出亡过于曹”，句意：现在困窘逃亡，路过曹国。“穷”，处境困窘，人生不得志；《送东阳马生序》中“穷冬烈风”意为“隆冬时节，刮着猛烈的寒风”。此处“穷”意思是“深”，“穷冬”即“深冬”“隆冬”。B.文中“献公不幸离群臣，出入十年矣”，句意：献公不幸死去，已十年上下了。出入为大约意。《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”，指出来和进去，句意是出来进去都要绕道。C.正确。D.文中“此所以绝世也”，句意：这就是断绝后代的原因。“绝世无双”的“绝世”，冠绝当代，再无第二。【2023高考新课标Ⅱ卷文言文阅读】11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（B）A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。【解析】D.“片善”，文中指微小的长处，其中的“片”是形容词，意为很少；成语“片甲不留”中的“片”是量词，“片”指一片的意思，修饰“甲”，一片盔甲，代指士兵。“片善”中的“片”是形容词，微小的意思。李靖答太宗所言“以小术而胜无术，以片善而胜无善”，意思是“凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜没有长处的人”。这里在的“片”是“很小，很短”的意思，做形容词，如“片刻”。“片甲不留”中的“片”，指一片盔甲，代指士兵。“片甲不留”指一片铠甲也不留，形容全军覆没。这里的“片”是量词，用于计量平而扁的物体。比如“吉光片羽”中的“片羽”，是一片羽毛之意。【2022年】2022年高考试题成语知识点考察一览表试卷成语题目成语2022全国甲卷补写成语17.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）①天翻地覆②遥不可及③身临其境（人在画中游）④尽收眼底（一览无余）2022全国乙卷补写成语17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①顺理成章②难以言喻③迫不及待2022新高考Ⅰ卷补写成语17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①不解之缘②秘而不宣（守口如瓶，秘而不露）③在所难免屡见不鲜（司空见惯）2022新高考Ⅱ卷补写成语请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①扣人心弦（引人入胜）

②循循善诱

③热火朝天（如火如荼）文言文阅读11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。差强人意2022北京卷成语意思4.下列对材料一、材料二中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A.无稽之谈B.进退维谷C.袖手旁观D.未雨绸缪述评：2022年高考，语用变化表现在成语知识点考察上。纵观往年高考，成语考察离不开选择题形式。2022年对成语的考察，变为主观题，要求填写成语，难度加大。分析2022年高考，教育部命制的四套试题（全国甲卷、乙卷，新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷），有三套卷语用第一题考察的是填写成语，题目的统一表述内容：请在文中横线处填入恰当的成语。此外，新高考Ⅱ卷语文言文阅读11题考查了成语“差强人意”。2022年北京高考试卷，现代文阅读部分，对成语的考察以选择题形式出现，要求考生结合语境判断成语意思表达的正确与否。从2022年高考成语考察题目来看，有以下共性：一是成语是常见成语，难度不高；二是答案几乎是唯一的，可选择的空间不大；三是填写的难度在于要结合文段的具体语境。题目详解【2022年高考全国甲卷】（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①____的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_____的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③__________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④____。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。请在文中横线处填入恰当的成语。17.答案：（1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底（一览无余）【解析】第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。【2022年高考全国乙卷】（一）语言文字运用1（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。17.请在文中横线处填入恰当的成语。17.答案：①顺理成章②难以言喻③迫不及待【解析】第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”，“端庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。此空填写难度大。第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。【2022年高考新高考Ⅰ卷】（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③的。奕恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。奕恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18．参考答案：①不解之缘②秘而不宣（守口如瓶，秘而不露）③屡见不鲜（司空见惯）【解析】这里主要采用根据上下语言环境来选择恰当的成语。第1处填不解之缘，体现科学家与航天事业密不可分的关系。第2处用秘而不宣，来描述在欧美国家潜地导弹技术的秘密性和独占性。第3处填在所难免。这一句是段落的总起句，陈述航天领域的研发过程中的失败。下一句中“经历过各种各样的失败”，说明失败很多，可以填“司空见惯”或“屡见不鲜”。但是从全段来看看，突出在航天研发过程不惧失败的顽强精神，用“在所难免”，更为客观，更为严谨，也更合主观情感表达需要。【2022年高考新高考Ⅱ卷】（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18~19题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些

①

的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为

②

的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了

③

的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18．【解析】①引人入胜：引人进入佳境。或扣人心弦：形容事物激动人心。结合文本：“抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……”②循循善诱：指善于引导别人进行学习。结合文本：“启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”，通过诱导，启发学生思考、回味等。③热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。结合文本“互动交流”，师生的互动交流，充分激烈，对应的成语可以是热火朝天。【答案】①扣人心弦（引人入胜）

②循循善诱

③热火朝天（如火如荼）【2022年高考新高考Ⅱ卷文言文阅读】11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。B．差强人意，文中指表现较差，不能令人满意，后来的意思转变为勉强令人满意。C．尊重，文中是尊贵显要的意思，现在一般表示敬重、重视，二者的意思不同。D．车驾，文中以帝王所乘车马代指帝王，与古诗文中“丝竹”代指音乐用法相同11．B【解析】“文中指表现较差，不能令人满意”错。上常曰：“吴公差强人意【勉强令人满意。差：大致还可以】，隐若一敌国【隐若敌国：隐：威严庄重的样子；若：象；敌：匹敌，同等；敌国：相当于一国。指对国家起举足轻重作用的人。】矣。”根据“隐若敌国”，强调对国家有举足轻重的作用。所以不是“表现较差，不能令人满意”的意思。其实，“差强人意”是一个成语，熟知这一成语，便可断定此项错误。A项中的“衔枚”是常见文化常识，B项中“尊重”是古今异味义，C项中的“车驾”“丝竹”意思更简单，但题目考察的借代这一修辞形式。车贺代人，丝竹代音乐。新高考Ⅱ卷的这道题相对全国甲卷、全国乙卷和新高考Ⅰ卷，没有与课本所学的文言文语句中的实词进行对比分析，但考察的内容更广、更灵活，有成语重要实词、古今异义、文化常识和修辞现象。【2022年北京高考语文试题】现代文阅读中结合语境，对加点成语意思的理解材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。20世纪80年代，美国哲学家约翰希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操