九年级化学人教版燃料的燃烧第2课时教学设计

《课题1燃料的燃烧》第2课时教学设计课题燃料的燃烧第2课时单元第七单元学科化学年级九年级教材分析

《燃烧的燃烧》是人教版九年级化学教材上册第七单元课题1的内容。在生活中，同学们可能熟悉常见燃烧的现象，但燃烧的规律未必知晓；在学习了氧气、碳及碳的氧化物等相关知识后，学习燃烧的条件和灭火的原理，为学习燃料的充分燃烧做好了铺垫，长远来看本节课对高中要学习的“化学反应中能量的变化”也可以起到铺垫的作用。本课题是对之前所学过“燃烧”的更深入的学习，并且内化为自己的智慧，能够学以致用，学习将燃烧条件和灭火原理理论应用于实际生活之中。核心素养目标化学观念：通过了解易燃物和易爆物的安全知识，培养学生防火防爆的安全意识，了解安全自救的方法。科学思维：通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。科学探究与实践：通过实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验技能和探究能力。科学态度与责任：通过体验探究活动的乐趣，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲。重点通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。难点通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放火烧赤壁的片段，填空燃烧的条件。引入新课。思考回答提高学生学习兴趣。讲授新课一、易燃物和易爆物的安全知识爆炸：可燃物在有限的空间里发生急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。爆炸极限：可燃性气体在空气中达到一定的含量，遇到火源就会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧时有可能引发爆炸。可能发生爆炸的条件:(1)有可燃性的气体或粉尘(2)与空气或氧气充分混合(3)遇到明火或火花(4)在有限空间内为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标?因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。思考讨论通过了解易燃物和易爆物的安全知识，培养学生防火防爆的安全意识，了解安全自救的方法。化学反应中能量的变化酒精(乙醇C2H5OH的俗称)在燃烧的过程中发生了什么变化呢?C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O放出大量的热量燃料燃烧的过程中发生了化学变化，并放出热量。【实验探究】在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（CaO）或一小块生活中使用的生石灰干燥剂，插入温度计，再加入约2mL水。观察现象。【注意】生石灰有腐蚀性，切勿用手拿取。使用时应做好防护，防止眼睛、皮肤、衣服等与其接触。试管内液体沸腾，变浑浊，产生大量白雾；温度计示数明显上升。氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量变化。化学反应：放热反应：放出热量的化学反应；吸热反应：吸收热量的化学反应。在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。物理变化：太阳能热水器，直接将太阳能转化为热能供人利用。化学变化转化为热能和其他能量：干电池工作，将化学能转化为电能和热能。思考讨论通过了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。课堂练习1.请综合运用化学及其他学科的知识解释成语“釜底抽薪”“顺风吹火”“钻木取火”。2.下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是()A.天然气 B.氮气 C.汽油 D.面粉3.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法，正确的是()A.生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”的字样或图标B.运输：为方便运输，将烟花厂建