第二章《声现象》章末复习（含答案）2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章《声现象》章末复习-2024-2025学年物理人教版八年级上册一、填空题1．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自唐代诗人胡令能作品《小儿垂钓）。从物理字的起度看，“应人”会导致“鱼惊”是因为。2．口技是国家级非物质文化遗产项目，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊的声音。从声音的特性来看，传承人能模仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的；观众听到震耳欲聋的大炮声，是因为大炮声的较大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）3．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4，利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声（选填“能”或“不能”）在真空中传播．4．如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气而产生的，绳子转动越快，声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。5．如图所示，这是某声音信号在示波器上显示的声音波形图。图中横轴方向上疏密程度不同，纵轴方向上高低程度不同。疏密程度不同指的是（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，发声的音叉放入水中溅出水花，可说明声音产生的原因，物理学中把这种研究方法叫作（选填“转换法”或“控制变量法”）。6．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近。此时，他附近有一位男低音歌手正在放声高唱，这里的“低”是指（选填“响度”、“音调”或“音色”）。二、单选题7．满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，小明隔着墙便能判断出是小红在唱歌，其依据是声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率8．如图所示，在试管中加入少量水，小华对着试管口吹气；加点水后用相同的力度再吹，会发出不同的声音，则前后两次声音（）A．由试管中空气柱振动产生，响度不同B．由试管中空气柱振动产生，音调不同C．由试管中水柱振动产生，响度不同D．由试管中水柱振动产生，音调不同9．为控制噪声对考生考试的影响，下列措施中与控制噪声无关的是（）A．禁止考场附近的汽车鸣笛B．不允许考场旁边的建筑工地施工C．选择通风良好的教室作为考场D．播放英语听力时，监考员要避免发出声响10．下列有关声音的利用和噪声的描述，不正确的是（）A．每年高考和中考期间，考场周围路段禁止鸣笛，是在传播过程中阻断噪声B．为了保证休息和睡眠，声音的响度不能超过50dBC．科学家用仪器接收地震产生的次声波，确定地震的方位和强度，从而减小人类出现更大损失D．利用超声波击碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递能量11．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。乒乓球会多次被弹开，有关这个实验，下面说法不正确的是（）A．可探究声音产生的原因B．可探究声音是否具有能量C．小球的作用是将音叉的微小的振动放大，便于观察D．小球弹起的幅度可反映响度大小12．中央电视台《朗读者》栏目深受观众喜爱，它用朗读的方式来传达一种精神力量。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（）A．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高B．空气中，声音的传播速度约为C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D．朗读时，朗读者的声带振动产生声音13．生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如①女高音、②低声细语，③不敢高声语，④这个男歌手声音好低沉。这四个词语中的“高”、“低”描述声音的特性——音调的是（）A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④14．“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图是张老师带领师生宣誓的情景。下列说法正确的是（）A．张老师发出的声音是扩音器振动产生的B．使用扩音器后，提高了声音的响度C．使用扩音器后，改变声音传播的速度D．张老师的声音只能在空气中传播15．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，若发出两次信号的时间间隔是1.6s，超声波的速度是340m/s，则下列说法正确的是（）A．汽车遇到第一次信号时，距测速仪102mB．汽车是向靠近测速仪方向行驶的C．汽车在两次遇到信号间隔过程中，行驶了68mD．该汽车在此次监测过程中没有超速16．甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定三、多选题17．下列事例能表明声音具有能量的是（）A．利用超声清洗眼镜 B．利用超声给盲人探路C．利用次声波判断地震方位 D．利用超声粉碎结石18．关于声现象，下列说法中不正确的是（）A．倒车雷达主要利用了次声波来传递信息B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮，是发声时声带振幅更大的缘故D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声波能传递信息19．我国的古诗词和民间俗语中包含着很多物理知识。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解解释正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”——振幅越大，声音的响度越大B．“隔墙有耳”——声音可以在固体中传播C．“闻其声知其人”——可以根据音调来判断说话者是谁D．“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射可以形成回声20．声现象与我们生活密切相关，关于声现象下列说法中正确的是（）A．甲图中，正在发声的音叉激起水花，运用了转换法来说明声音产生的原因B．乙图中，听不到真空罩里闹铃的声音，运用了理想实验法说明真空不能传声C．丙图中，随着吸管被剪短，吹出的声音音调会变高D．丁图中，倒车雷达能探测离障碍物的距离说明声音能传递能量四、实验探究题21．小安用如图所示的器材探究声音的特性。（1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的快慢不同，同时听出声音的（填声音的特性）发生了变化；（2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的幅度不同，同时听出声音的（填声音的特性）发生了变化。这说明声音的这个特性与物体振动的有关。22．同学们利用如图所示实验装置进行实验：（1）小华将通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现声音的响度逐渐变小，把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音的响度又逐渐变大；由此现象可以推理：声音（填“能”或“不能”）在真空中传播，声音的传播是需要的；（2）如图乙所示，小明在扬声器播放音乐时，发现纸团会跳动，说明发声的物体在，这种研究问题的方法是（填“控制变量法”或“转换法”）；调大音量，发现小纸团跳得更高，这说明发声体的越大，响度越大；（3）小李想用图丙所示的器材探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，在探究过程中小李应选用编号为两根琴弦，且用大小（填“相同”或“不同”）的力拨动弦。23．在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关；猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长短有关；猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm21铜600.52601.03601.54800.5561000.57钢801.58尼龙801.591001.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的弦进行实验；（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的弦进行实验；（3）表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。五、计算题24．在海洋上航行的船，可以利用船上的汽笛声的回音来测定冰山与船的距离。如果船上的汽笛声后8s听到回声。（声音在空气中1秒传播距离是340m）求：（1）船到冰山的距离是多少m？（不需要计算公式）（2）要将回声与原声区分开来，船离冰山至少要多远？（回声与原声的时间间隔大于或等于0.1s）25．某次军演需要使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：（1）列车完全通过隧道需要多长时间？（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？（3）列车穿行隧道的过程中，无人机的摄像头将有多长时间无法拍到列车？

答案解析部分1．人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到，鱼听到人的说话声会被