苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式)

科学学科三年级下册教案第课时总课时2.意识到土壤和动植物有着密切的关系。3.会观察土壤，并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。难点难点 一、导入测量出小草根的总长度。一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸测量出小草根的总长度。板书课题二、探究组织学生提问组织学生对所提问题进行筛选组织学生讨论带着自己感兴趣的问题前往观察，在观察现场进引导学生尽可能多地发现土壤里有什么。组织学生边观察边记录土壤中的小动物。教师及时提示不要惊组织学生交流观察到的情况。三、回顾与解释下节课我们将进一步认识土壤。科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。4.能用多种方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。难点难点 一、导入三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布土壤可以孕育成千上万的生命，它究竟有哪些特点呢？今天我们进一步来研究土壤（板书课题）二、探究你们采集的土壤里面又哪些物体?鼓励学生观察后尽可能多地用图画、文字等形式记录下来。说明土壤里有什么？（有水、空气、沙、黏土、腐殖质）组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。教师小结三种土壤的名称。教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。这三种土壤有什么不同？如何比较？组织学生预测引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不组织学生将结果与预测相对照，巩固科学探究的方法。调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法？三、回顾与解释科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。2.知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。3.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法。4.会做腐殖质形成的实验。难点教具小铲、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜一、导入二次备课植物喜欢在什么样的土壤中生长知道吗？什么是肥沃的土壤呢？今天一起来研究板书课题二、探究通过观察不同地方的土壤，你会发现什么？枯死的植物在土壤中会发生什么变化？引导猜测：动植物对土壤肥力是否产生影响？产生了什么样的肥沃的表土层的形成过程是什么样的呢？教师出示树上的图并用投影仪打出来。组织学生讨论、汇报。你们想亲自看看表土层的形成过程吗？解释：腐殖质讨论肥料袋的制作方法。有同学想把动物放在里面，估计会产生什么样的影响？三、回顾与解释提制作肥料袋的要求：能长期观察并记录。科学学科三年级下册教案第课时总课时2.会做水土流失的对比实验。3.知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废旧电池，滥施化肥等。4.意识到保护土壤的重要性。重点知道人类应该怎样保护土壤。难点掌握好水土流失对比实验中的条件。教具查阅资料、泥土、草皮、水壶一、导入二次备课回忆本单元前几节课的内容。板书课题，直接导入。二、探究1、提问：你知道土壤有什么作用？2、出示图片：大自然、田野、花园……类的重要性。3、土壤给动植物提供了生长的条件，动植物有回报吗？小结：土壤给动植物的生长提供了必要的条件，动植物也给土4、看插图，提问：人类有哪些活动会破坏土壤？7、做下面的实验，想一想，当森林被砍伐、植物遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？7、人类的活动既然会破坏土壤，那我们应该怎么做呢？三、回顾与解释我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？激发学生保护土壤科学学科三年级下册教案第课时总课时过程与方法能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。能找出种子的相似之处。知识与技能初步了解种子的构造和传播方式知道种子萌芽的条件会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。解剖并观察种子的内部构造探究种子萌发需要的条件镊子、小刀、放大镜谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”教师朗诵儿歌《蒲公英》蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞提问：子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕各组选择自己认为种子萌芽必须具备的条件谈话：上节课我们猜测了种子萌发所需要的条件，以小组为单位，亲手种植一株植物，并精心培育，科学学科三年级下册教案第课时总课时2.能通过实验探究根和茎的作用。3.能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记。难点教具认识根和茎的形态与作用。一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、菠菜、仙人掌一、导入直接揭题板书课题二、探究组织学生小组内将带来的各种植物的根摆在一起进行比2、有哪些不同？将植物的根画下来，不同的地方用彩笔画3、为什么植物的根会有这样的区别呢？想一想引导学生设计实验来证明自己的猜测。引导学生交流各种形态的茎。学生猜测、设计实验三、回顾与总结1以上都是猜测，都没有经过事实验证的，我们必须都要——————?（做实验）科学学科三年级下册教案第课时总课时1.能够比较叶子的相同和不同，并进行分类。目标3.能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。4.知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。5.知道植物传粉的几种途径。难点认识叶和花的构造与功能。理解植物是怎样自己制造“食物”的。各种形态的叶子、两株相同的植物、花（油菜花）与他人交流；你仔细看过花吗？说说集体交流所观察到的花珍爱动植物的生命，珍爱动植物的生命，科学学科三年级下册教案第课时总课时1.能通过自己的种植经历总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一教学株完整植物的各组成部分及其名称。3.愿意为保护花草树木尽自己的力量。在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。识别我们食用的是哪些部分。在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。识别我们食用的是哪些部分。难点一、总结学生的种植活动和植物的各部分名称及作用二次备课先请在各小组交流种植的收获。3.全班交流，对长期坚持种植观察的同学要给与积极的表扬。4.教师出示番茄的整株植物图片，学生指认各部分并总结各部分二、认识植物对人类的贡献大家说说一天的生活中哪些方面离不开植物。2.就“吃”方面展开重点讨论，各小组学生拿出提前准备好的近日所吃的植物，认一认吃的是植物的那一个部分、哪些植物的4.谈话：除了“提供食物”以外，植物对人类还有哪些方面的贡5.学生在小组内交流查找的资料，然后大组交流。三、总结1.谈话：这个单元学完了，你有什么收获？2.总结：我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。科学学科三年级下册教案第课时总课时1.能够运用多种感官和借助工具观察固体。2.能够按物体的形态对周围常见物体进行分类。教学3.知道什么样的物体是固体、什么样的物体是液体。目标4.知道不同固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的差异。5.知道颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。6.能够运用已有的知识和经验，将混合的固体分离。难点通过辨析物体的形态来认识固体。文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。（教师根据学生回答板书）笔挺地搅拌，当搅不动是，面粉是固体还是液放入面粉后要不停地搅拌）了解学生的前概念，科学学科三年级下册教案第课时总课时1.意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体更多的性质。教学2.认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体的沉浮取决于它在水中所占的体3.知道把固体从液体中分离出来的方法。难点知道固体在水中有沉浮和溶解现象。能够区分溶解与混合现象间的差别。教具小树枝、食盐、小碟、不同颜料、热水。三、回顾与总结1．通过今天的活动，你有了哪些收获？科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道不同液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等2.能够运用多种方法比较液体的性质。难点知道不同液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质差异。认识液体轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质。一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶、记录表。小天平、量杯或同样的小烧杯，水、蜂蜜、油等，记录表。语，老师这儿也有一个谜语，想不想游戏“你猜，我猜，游戏“你猜，我猜，7、谈话：下面我们来玩一个游戏，游戏的名称科学学科三年级下册教案第课时总课时1.意识到把液体倒进水里，可以认识液体更多的性质。2.知道液体在水中存在沉浮现象。3.会比较液体混合前后体积和重量的变化。难点教具科学学科三年级下册教案第课时总课时1.通过探究能够找出使沉在水下的物体浮起来的方法。2.知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去3.能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。难点找出使沉在水下的物体浮起来的方法。1、水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币、记录表。知道了把液体倒进水里有的沉有的浮，有的溶解溶解。之前我们还研究了把固体放入水中的一些情况，知道了有的固体在水里沉有的浮，在的溶解有4．师生共同分析：为什么有的装载的硬币大。因为死海里含有大量的盐，死海里的水浮力很大，科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道可以用气温、适度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气。教学2.能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号。4.知道通过什么途径来了解天气预报。教材重点懂得天气影响人类的生产生活。分析难点认识气象符号，用气象符号记录天气变化。教具搜集不同年代观测气象的方法一、导入新课假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什二、自主学习让学生说说今天我去哪里玩？出行前首先要了解什么？师生小结，板书：今天天气怎么样从哪里可以得到关天气的信息？天气预报常从哪些方面说学生讨论。回忆天气预报包括的内容，以及获得天气预报学生自己设计符号，记录各种天气情况。引导学生认识各种表示天气的符号。程知道学生观看图片，了解现代天气预报的方法。人们所从事的哪些活动，哪些地方受天气的影响，有哪些科学学科三年级下册教案第课时总课时1.能够正确使用温度表，掌握温度的正确读、写方法。2.能够测量并比较向阳和背阴处气温的差异。3.能利用气温变化记录，归纳出白天气温变化的一般规律高时并不在正午）4.理解进行标准化测量的重要意义。通过观测记录，了解一天中气温变化的规律。学生备测量气温用的寒暑表，记录气温用的纸笔。百叶箱一、导入新课二次备课2、今天我们一齐来学习如何使用寒暑表。二、自主学习1、介绍持寒暑表的方法和读写温度的方法，并组织学生进2、测测今天的气温有多高。（4）、为什么世界各地的百叶箱都是一样的？百叶箱安放的位置都要求在离地1.5米的空旷草坪上？连记录的时间也是三、练习与巩固判断题1、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。2、一天中气温最高的时刻在中午12点。()科学学科三年级下册教案第课时总2.知道天气预报中雨的等级划分标准。3.能够用废旧塑料瓶自制雨量器，并尝试测量降水量。重点了解雨下得大小对生产生活的影响。课时难点难点钉子、大头针、木板、长头发、硬纸板、纽扣、线轴、小锤、胶水、两粒小珠、彩笔；塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺。第一课时二次备课一、导入二、探究下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这三、课后作业第二课时自制雨量器和用自制雨量器量降雨量（用花洒或水管人造雨）科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级。教学2.能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级歌的内容。目标3.知道用风向标可以测出风向，用风力计可以测出风速。4.能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。难点使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级。手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体；观测天气的器材、记录本、笔。一、导入新课二次备课检查学生带来的观测风向的物品。二、探究学习组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。组织学生熟读并背颂这首风级歌。动手制做风标和风力计。做好后在小组内进行评价。连续观测一周的天气情况，把结果记在活动记录上。三、课后作业写出两条能预报天气的谚语。科学学科三年级下册教案第课时总课时1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。教学2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。4.知道一些动植物的季节性变化。5.能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。难点长期观察并记录动植物的季节性变化。准备有秋季特征景致的图片或录象资料。一、导入二次备课学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。二、探究学习引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。在不同季节里，动植物有什么变化？三、课后作业把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。科学学科三年级下册教案第课时总课时教学2.能运用各种观察器官进行观察。4.意识到科学家都具有良好的观察能力。用多种感官和工具进行观察。描述闻、品茶的感觉。教师准备：放大镜、显微镜、听诊器、不透明的大口袋、各种质感不同的物体、各种食品。学生准备：小镜子、纸喇叭。一、导入二次备课仿他无声的动作——他做的只是简单的蘸和尝的动作，的人都告诉他，液体是甜的。这是什么液体教学中，教师要逐步地明确提出每次活动的要求，(4)画眼睛教师要及时发现画得准确而细节丰富出有价值的问题。伟大的科学家往往能从常人或容易忽略的地方发现问题。苹果落地、水蒸盖，这种司空见惯的现象无人问津，而牛顿、不放，刨根究底，从而发现了万有引力定律，汽机。因此，要鼓励孩子多提问题，要认真倾的问题，还要激励孩子像科学家学习，尝试去包括以下活动：(3)再用工具来听听，教材中安排了听大树“心跳”的活动，如果听诊器数量有限，可以将这个活中，教师要保证每小组有一个口袋，使每个孩与其中。在学生游戏当中，教师应适时提出问摸出它的颜色和气味吗?”以提醒学生意识科学学科三年级下册教案3.知道精确测量与估算的区别和作用。第课时总课时教师准备：两个外观一样、内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒；方格纸若干张(厘米格)、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。学生准备：直尺、叶子、水杯。本课属于技能训练课，各个活动之间相对独立，且每个活二次备课动目标明确、内容单一，教学难度不大。只要激起学生的学习兴趣，讲清测量方法并进行扎扎实实的训练，便可完成教学任1．探究“只凭我们的感觉是否可靠”。(2)观察教材第58