《仁义礼智我固有之》讲义

《仁义礼智，我固有之》讲义一、课程导入同学们，咱们今天要走进孟子的世界，去探究一下他所说的“仁义礼智，我固有之”到底是啥意思。大家先想想，在生活中你们有没有遇到过一些事，让你觉得人好像天生就有一些好的品质呢？比如说，看到老人过马路，你会不自觉地想去帮忙，这是不是一种善良的表现呢？这就和咱们今天要学的内容有点关系啦。二、课文主旨讲解1、孟子的观点孟子认为啊，仁义礼智这些美好的品德不是从外面学来的，而是人本身就具有的。就像咱们每个人心里都藏着一颗善良的种子，只要条件合适，就会发芽长大。2、文中依据咱们看课文里，孟子通过一些例子来说明这个观点。他提到了人有“四端”，哪四端呢？就是恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心。这四端就是仁义礼智的开端。比如说，恻隐之心就是仁的开端。大家想想，如果看到一个小孩子快要掉进井里了，不管是谁都会有一种惊慌和同情的感觉，这就是恻隐之心在起作用。这时候我们并没有想从这件事里得到什么好处，就是本能地想要去救这个孩子，这就说明仁这种品德是我们本身就有的。3、深入理解仁义礼智这四个方面呢，是相互关联的。仁就是一种关爱他人、善良的品德；义呢，有点像正义感，知道什么该做，什么不该做；礼就是懂得礼貌、尊重他人和社会的规范；智就是有智慧，能分辨是非对错。这四个方面就像一个大厦的四根柱子，缺了哪个都不行。三、教学重难点1、重点（1）理解孟子“仁义礼智，我固有之”的思想内涵。这个就需要大家认真读课文，结合例子去体会。（2）掌握文中提到的“四端”的含义以及它们和仁义礼智的关系。这就像是解开这一思想的钥匙，只有明白了四端，才能更好地理解仁义礼智是怎么固有的。2、难点（1）如何理解这些品德是“固有”的。这有点抽象，因为我们平常可能觉得品德是后天教育形成的。这时候咱们就得跟着孟子的思路，从他举的那些例子，像恻隐之心的例子去慢慢体会。（2）在现代社会中如何看待孟子的这种观点。这就需要咱们把古代的思想和现代的生活联系起来，思考这种观点在现代社会还有没有意义，有哪些意义。四、互动环节1、我来问，你来答我先举个例子，然后问大家这体现了“四端”里的哪一端。比如，小明看到有人在公交车上欺负弱小，他很生气，站出来制止。同学们觉得这是哪一端呢？（让同学们回答，然后解释这体现了羞恶之心，是义的开端，因为他对不好的行为感到羞耻并且有正义感去制止）2、大家一起讨论咱们分组讨论一下，在现代社会里，你们能找到哪些事情可以说明仁义礼智是我们固有的。每个小组选一个代表来说一说。（小组讨论后，各小组代表发言，老师进行点评和补充）五、能力拓展1、思考与写作大家想一想，如果一个社会里的人都能认识到仁义礼智是自己固有的，这个社会会变成什么样呢？请写一篇短文描述一下，字数在200300字左右。2、对比分析找一找其他古代思想家关于人性和品德的观点，和孟子的“仁义礼智，我固有之”做个对比，看看有什么相同点和不同点。这可以帮助我们更全面地理解古代的思想文化。六、习题巩固1、填空题（1）孟子认为仁义礼智的开端分别是恻隐之心、羞恶之心、＿_________、是非之心。（答案：辞让之心）（2）在现代社会中，我们看到有人在公共场合大声喧哗影响他人，我们内心产生的不舒服的感觉可以看作是__________的体现。（答案：羞恶之心）2、简答题请简要阐述孟子“仁义礼智，我固有之”观点在现代社会中的意义。答案：在现代社会中，孟子的这一观点仍然具有重要意义。从个人角度看，它提醒人们要相信自己内心的善良和道德本能，积极发扬仁义礼智的品德，有助于个人的成