5.1社会历史的本质课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观第二课探究世界的本质（本原）第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课

实现人生的价值第三课把握世界的规律（状态）世界是什么：物质、运动、规律、意识怎样认识世界：实践、认识、真理怎样认识社会：社会存在、社会意识、社会基本矛盾及发展规律、人民群众（整个世界）（人类社会）哲学第一课时代精神的精华哲学的一般知识：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学世界怎么样：联系、发展、矛盾一般到个别怎样认识人生：价值观、价值判断与价值选择、人生价值创造与实现5.1社会历史的本质第五课寻觅社会的真谛1社会生活在本质上是实践的社会存在和社会意识0102【教学目标】课标要求领悟社会存在决定社会意识核心素养【政治认同】结合如你所愿的盛世的开创，了解劳动的重要性，支持国家的建设，坚定社会主义的必胜信念。【科学精神】利用社会存在与社会意识的知识分析“这盛世，如你所愿！”【公共参与】继承父辈，艰苦奋斗，不忘初心，坚定理念，做担负民族复兴大任的时代新人。思考：国家层面为什么重视青少年的劳动教育？

教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》，根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。人类的进化史：古猿→猿人→新人→现代人劳动劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展。创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系一、社会生活在本质上是实践的劳动创造了人从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动推动了人类社会的产生和发展。在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。劳动是社会历史的起点劳动是人类特有的基本的社会实践活动劳动是社会历史的起点劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展人类历史是由人的社会实践活动构成的实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。社会生活在本质上是实践的实践在社会发展中的作用A1.（2022·浙江·高考）在基诺族口耳相传的神话中，创世女神开天辟地、创造了人类后，便将一把茶籽撒在基诺山上让他们以种茶为生。从此，基诺人开始了栽培种植茶叶的历史。这表明（）①生产劳动是人类的第一个历史活动②神话是对客观存在的反映③古代基诺人正确回答了世界本原问题④先进的社会意识会推动社会发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④

“人们的想象、思维、精神交往都是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教的精神生产也是这样。”——

马克思

“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“舍豪杰则无世界”，“大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。

-----梁启超

“钟南山”这三个字，祖国大江南北，无人不知无人不晓。2003年，传染性非典型肺炎爆发，钟南山为代表的医护工作者经长期努力，抗击了非典。2020年，新冠肺炎肆虐，钟南山时隔17年再次挂帅亲征，奋战在抗击新冠肺炎的第一线，他无疑是我国抗击传染病的英雄。“时势造英雄”

历史唯物主义（唯物史观、群众史观）历史唯心主义（唯心史观、英雄史观）“英雄造时势”历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题社会存在和社会意识何者为第一性？（社会存在和社会意识谁决定谁？）社会存在决定社会意识历史唯物主义社会意识决定社会存在历史唯心主义两种基本的历史观唯物史观与唯心史观的根本分歧：社会存在与社会意识何者为第一性社会历史根源阶级根源认识根源唯心史观在马哲产生之前长期占据统治地位，且在今天仍有一定市场的原因：社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性社会意识的反作用唯物史观对历史观的基本问题作了科学解答，主要涉及三个方面的内容：唯物史观对社会历史观基本问题科学回答，宣告了唯心史观的破产。历史唯物主义和历史唯心主义比较社会存在于社会意识物质与意识区别研究对象人类社会整个世界地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题哲学的基本问题作用对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现区分：物质与意识的关系与社会存在与社会意识的关系社会的物质生活过程包括地理环境、人口等，主要指物质资料生产方式（生产力和生产关系）。社会存在社会意识社会的精神生活过程包括政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，社会心理和自发形成的风俗、习惯。二、社会存在与社会意识决定反作用社会生活物质方面精神方面在本质上是实践的。相对独立性最重要表现（最主要、最根本的）判断：下列属于社会存在还是社会意识？1.惠东中学2.马克思主义3.奥运精神4.社会主义核心价值观5.劳动者6.中国梦7.山河湖泊8.习近平新时代中国特色社会主义思想社会存在社会存在社会存在社会意识社会意识社会意识社会意识社会意识2．近年来，历史虚无主义者常以“重评”“反思”“还原”为名，进行假设和歪曲历史文化的反理性思考。伴随经济全球化、信息化的发展，其传播呈现出主体高知、形式多样、受众广泛等新特点，其渗透性和危害性更为突出。历史虚无主义（

）①立足唯心史观，歪曲历史事实②动摇理想信念，混淆是非观念③纠正历史错误，还原历史真相④满足人民需求，多样解读历史A．①② B．①④ C．②③ D．③④A这些热词的出现说明了什么道理？热事对热词，事件是客观存在的，先有事后有词。（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。思考：为什么每个人画出的上帝都不同？①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。70年代：自行车、手表、缝纫机80年代：电冰箱、电视机、洗衣机90年代：空调、音响、录像机结婚三大件思考：结婚三大件的变化说明了什么？中国特色社会主义已经进入新时代，在社会主义中国，为何还存在低俗的迷信思想?社会意识有时会落后于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。社会意识有时会先于社会存在而变化、发展。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（2）社会意识具有相对独立性《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，但当时世界上没有任何一个社会主义国家。社会存在与社会意识的辩证关系【原理】(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(2)社会意识具有相对独立性①社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。②社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。要求我们从社会存在出发，坚持唯物主义历史观。同时要树立正确的社会意识，重视社会主义精神文明建设。【方法论】B3.广西某山村有许多珍稀鸟类，但一直存在打鸟、捕鸟等现象。近年来，该村引导村民树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建设观鸟基地，吸引天南海北的“鸟友”前来参观，以护鸟观鸟、旅游观光、休闲度假为特色的产业蓬勃发展，以前打鸟、捕鸟的村民成为爱鸟、护鸟的“土专家”和良好生态环境的自觉守护者。这表明（

）

①社会意识的发展变化根源于生产生活的发展变化

②不与社会存在同步变化的社会意识是落后的社会意识

③社会意识能够转化为改变社会存在的物质力量

④社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在A.①②B.①③C.②④D.③④社会存在和社会意识社会生活在本质上是实践的社会存在决定社会意识劳动创造了人劳动推动了人类社会的产生和发展社会意识具有相对独立性社会历史的本质劳动是社会历史的起点实践在社会发展中的作用生成了社会生活全部领域形成了全部社会关系推动了人类社会的发展社会意识有时会落后于、有时又会先于社会存在而变化发展不同性质的社会意识对社会的发展起促进或阻碍作用【课堂小结】职业教育法自1996年公布施行以来，对发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展发挥了重要作用。但随着我国进入新发展阶段，职业教育面临新形势，法律很多规定已不能适应改革发展需要。立法机关对职业教育法修订高度重视，进行了广泛、深入调研，并根据调研、审议意见进行了修改完善。

结合材料，运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，分析我国颁布实施和修订完善职业教育法的合理性。反映、反作用反作用职业教育法自1996年公布施行以来，对发展职业教育、提高劳动者素质、推动经济社会发展发挥了重要作用。社会意识社会存在随着我国进入新发展阶段，职业教