干与湿大班教案参考7篇

第第页干与湿大班教案参考7篇干与湿大班教案篇1活动目标：1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。2、探究伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造本领。3、体验合作活动带来的乐趣。活动准备：小花伞若干、音乐等活动过程：一、开始部分1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。2、热身活动——伞操。二、基本部分（一）试验探究收起来的雨伞玩法1、老师：小伞小伞收起来，变成马儿跑起来，它还能变成什么，怎么玩？2、幼儿自由探究玩伞方法，老师用念儿歌的方式随机引导幼儿活动，并察看幼儿玩的方法。3、幼儿用动作和儿歌语言呈现沟通自身的`玩法。4、重点学习几种伞的玩法。例如：跳小沟、转风车等。（二）试验探究撑开来雨伞玩法1、老师提出撑开小伞游戏。师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？2、幼儿自由探究玩伞方法，老师同样用念儿歌的方式随机引导幼儿活动，并察看幼儿玩的方法。3、幼儿用动作和儿歌语言呈现沟通自身的玩法。4、重点学习几种伞的玩法。例如：摘果子、滚车轮等。三、结束部分1、听音乐做放松活动《玩雨》2、结束活动。"伞儿伞儿收起来,变成起来干与湿大班教案篇2活动目标：认真察查看图片，理解故事的内容；大胆想象并叙述故事内容；乐意参加集体游戏。活动准备：1幼儿在活动前对包粽子的料子及方法有所了解。？粽子里的故事》ppt活动重难点：重点：通过察看小动物们的动作神色，大胆猜测故事内容。难点：在看看说说猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。活动过程：一谜语导入，引出主题。谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是什么食物？小伙伴你们吃过粽子吗？什么节日我们要吃粽子？（端午节）你爱好吃什么味道的粽子？师：今日老师给小伙伴们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书听故事吧，答案就在故事里。老师出示ppt1，引导幼儿认得故事题目《粽子里的故事》。二出示图片，幼儿察查看图片内容，大胆叙述故事情节。出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦！大家都爱好听她的故事。提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鸟）这么好听的故事，大家听的.怎么样？（认真认真致志）出示ppt3，提问：⑴老奶奶生了一场大病以后，不能高声讲话了，大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很焦虑焦急，那该怎么办呢？你有什么好方法吗？（鼓舞幼儿自由发表自身的想法）⑵师：小伙伴们帮老奶奶想了这么多的方法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。出示ppt4，提问：⑵上有哪些东西？（粽子叶糯米）⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的神色是怎样的？⑶老师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。出示ppt5老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢？提问：⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？"（没有）⑶师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里赶忙有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫："吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢？出示ppt78，提问：⑴ppt7：谁又来了？（小狐狸）哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？（不能）⑶老师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫："哩哩哩···"就是讲不出故事。结合小松鼠小狐狸吃粽子的情景，鼓舞幼儿大胆料想其他小动物来吃粽子的情景。⑴除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟小兔小猴）⑵引导幼儿分别想象并叙述小鸟小兔小猴来吃粽子的情景。①师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？②它们都讲出故事了吗？③这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢？7出示ppt9，提问：⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过焦虑焦急）引导幼儿察看小兔和小狐狸的神色以及小动物们四周的各种符号，大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？⑵小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真焦虑焦急。你有什么方法吗？⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么方法？8出示ppt1011，提问：⑴ppt10：这个时候，谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）⑵师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮忙它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（由于小姑娘会说话）⑶小姑娘会答应帮它们吗？⑷ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？⑸老师小结：小动物们愉快得一起冲过去，吱吱吱哩哩哩叽叽叽，叫个不绝。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮拼命逃。9出示ppt121314，提问：⑴ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢？⑵ppt13：小动物们用了什么方法把小姑娘找回来？⑶ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？10出示ppt15161718：提问：⑴ppt15：师：小姑娘采呀采，始终采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说？（美丽的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事）⑵ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！干与湿大班教案篇3活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用欠妥会有不安全。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。一、身上穿红袍，脾气真焦躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣裳，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、认得生活中的易燃物品和家中的紧要火源。1、察看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很容易被引燃，认得火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿察看纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣裳、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小伙伴不能玩火。3、讨论假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如显现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如显现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。干与湿大班教案篇4活动目标：1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、用劲钻等。（重点）2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自身的想象表达对诗歌的理解。（难点）3、感受诗歌中美妙的意境，爱好春天的美丽景色。活动准备：1、经验准备：老师和家长率领幼儿在幼儿园操场、小区四周找寻春天，发现春天的更改，并与幼儿说一说2、物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐活动过程：一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些更改？（鼓舞幼儿结合已有经验大胆表达）2、出示春天美景的连环画，引导幼儿沟通画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？3、老师和幼儿一同察看并沟通画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，麦苗，农民伯伯。（鼓舞幼儿大胆表达对画面的察看和理解，老师运用恰当的语言总结幼儿的回答）二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。1、提问：你们爱好这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的秘密？（依据幼儿所说出示相应的景物）2、利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美1、完整欣赏，鼓舞幼儿结合画面认真倾听2、分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。你爱好这首诗歌吗？爱好哪一段？它们分别有哪些更改？它们是怎样做的、又是怎样说的？）（鼓舞幼儿大胆表达自身的想法，老师依据幼儿所说依次呈现不同的段落内容，并自然进行词汇学习）（1）出示幼儿收集的察看各莳植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的更改，珍惜小幼苗。（2）鼓舞幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“用劲钻”的情境，体会植物破土而出，坚强的生命力，感受小小的植物强大的气力。（3）利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。（4）利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。1、完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了。）春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应当怎样表现？一起呼喊春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）2、运用多种方式引导幼儿去表达自身对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。（1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。（2）加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作呈现诗歌中的春天吧。”四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小伙伴们还发现春天什么不一样的小秘密？2、引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互沟通。活动延长：让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。干与湿大班教案篇5活动目标1、察看冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。2、了解动物，植物过冬的方式。3、学习初浅的分类，统计知识。4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。6、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学重点、难点1、重点：了解动物，植物过冬的方式。2、难点：察看冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。活动准备1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。2、音乐磁带。雪花头饰。3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。4、小动物图片，白纸。彩笔。剪刀若干。活动过程一、冬天到了1、游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。2、请幼儿结合自身已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。3、出示画面，激发幼儿找寻冬天的乐趣，引导幼儿有目的地察看冬天的紧要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述察看的结果，丰富幼儿已有的经验。二、动物过冬方法多1、老师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多方法使自身暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？2、听故事《小松鼠找伙伴》，请幼儿叙述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。3、在幼儿察看，叙述的基础上老师简单归纳动物过冬的方法（有换皮毛的有冬眠的`有储存粮食的有飞往南方的）强调动物有适应季节更改保护自身的本领。4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。三、植物过冬有方法1、引导幼儿思考：人和动物都有方法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？2、通过查查看图片，察看实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜。鲜花，为什么冬天也有呢？让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房莳植，给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。四、美丽的雪景1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不绝地轮换的）。2、讨论留住冬天的方法。3、分组活动（折剪雪花。画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。活动延长五、暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。活动反思本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自身的感受，老师也给孩子自由表现得机会敬重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和自动性，使每个孩子都得到了发展和提高。干与湿大班教案篇6活动目标：1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。2、初步学会念一段儿歌。活动准备：察看过柳树发芽；图片：一棵柳树。活动过程：（一）出示图片，介绍柳树的紧要特征：提问：1、这是一棵什么树？（柳树）2、这棵树的枝条是怎么样的？（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）3、你在什么地方看到过柳树？（二）找寻柳树：师：我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。（三）察看柳树：1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么更改？（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）3、引导幼儿察看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？4、做“柳树娃娃”的游戏：幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘扬状，双手做招手状。（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。（五）延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。干与湿大班教案篇7活动设计背景让幼儿学会利用身边的物品料子来制作手工艺