第5课《以工匠精神雕琢时代品质》课件部编版高中语文必修上册

以工匠精神雕琢时代品质李斌课前自主学习【解析】选B。“记载(cái)”应该为“记载(zǎi)”,“雍容(lónɡ)”应该为“雍容(rónɡ)”。【解析】选A。“诏牌”应为“招牌”,“不解追求”应为“不懈追求”。

文本研读探究【解析】选C。C项,混淆是非,“同世界脱节”说法错误。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(

)A.文章第一段用一个企业家的话证明了今天是一个更加注重精细品质和独特体验的时代。B.文章第二段引用一位作家的话是为了证明追求工匠精神,将我们带往一个更为不凡的世界。C.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。D.文章第四段运用排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。【解析】选B。B项,引用作家的话是为了论证职业与职业没有高低贵贱之分,人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(

)A.文章倡导企业向手工匠人学习,学习他们的雕琢技艺,只有这样,企业才能让产品用户满意。B.企业与国家都需要工匠精神,有了工匠精神,企业才可活力涌流,国家才能拥有健康的市场环境和稳健的人文素养。C.培养工匠精神要甘于寂寞,从雕虫小技做起,要具有爱岗敬业、崇尚劳动的价值观念。D.因为社会上存在浮躁风气和短视心态,所以我们要赞叹工匠继而推崇工匠精神。【解析】选B。A项,“学习他们的雕琢技艺,只有这样,企业才能让产品用户满意”表述有误,原文在第一段,“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”;C项,“从雕虫小技做起”说法有误,原文语句为“工匠精神从来都不是什么雕虫小技”;D项,强加因果,前后构不成因果关系。【解析】选B。A项,“学习他们的雕琢技艺,只有这样,企业才能让产品用户满意”表述有误,原文在第一段,“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”;C项,“从雕虫小技做起”说法有误,原文语句为“工匠精神从来都不是什么雕虫小技”;D项,强加因果,前后构不成因果关系。4.请简要概括第二段论述思路。【明确】首先解释“匠”的含义,接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。5.文中“工匠精神”的含义有哪些?【明确】将产品当成艺术,将质量视为生命的极致追求;专注,物我两忘的境界,格物致知、正心诚意,技进乎道的信念。4.请简要概括第二段论述思路。【明确】首先解释“匠”的含义,接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。5.文中“工匠精神”的含义有哪些?【明确】将产品当成艺术,将质量视为生命的极致追求;专注,物我两忘的境界,格物致知、正心诚意,技进乎道的信念。【重点探究】1.对于企业来说,为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”?【点拨】①工匠精神使企业更符合时代需求;②工匠精神使产品更精致,从而经受住用户最挑剔眼光的检验;③工匠精神厚植可以使企业气质雍容、活力涌流。2.有专家说:教育者要自觉践行“工匠精神”。请分组讨论,然后予以归纳教育者要自觉践行“工匠精神”的理由。【点拨】①文化与经济相互交融。教育者践行“工匠精神”,有利于培养高素质人才、提高劳动者素质,为经济建设提供人才支撑。②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。教育者践行“工匠精神”,有利于传承和弘扬“工匠精神”,培育勤劳勇敢、自强不息的民族精神。③教育是民族振兴和社会进步的基石。教育者践行“工匠精神”,有利于立德树人。3.工匠精神不仅适用于工匠,也适用于我们的生活和学习。读过本文,请你联系生活实际或阅读积累,与同学们讨论,谈谈工匠精神给你带来的启示。3.工匠精神不仅适用于工匠,也适用于我们的生活和学习。读过本文,请你联系生活实际或阅读积累,与同学们讨论,谈谈工匠精神给你带来的启示。【点拨】示例一:工匠精神给我带来的启示是:一个人要想成功,就必须要有精益求精的精神。这让我想起我们班的小A,他在学习文言文时,总是一丝不苟地查《古代汉语词典》,弄懂每一个词语的意思。正因如此,他阅读课外文言文时就能轻而易举地读懂。可见,对待学习要有工匠精神,这样才能取得优异的成绩。示例二:工匠精神给我带来的启示是:一个企业要想成功,不仅要有精益求精的精神,还要能不断地创新超越。比如同仁堂药厂,在药品工艺上一丝不苟,以“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”而享誉海内外,三百多年来受人推崇;近些年,它采取新的管理模式,开发新的技术,使老字号以新面貌赢得当代顾客的青睐。正是这种精益求精加创新超越的工匠精神让同仁堂成为了名副其实的名牌企业。【点拨】示例一:工匠精神给我带来的启示是:一个人要想成功,就必须要有精益求精的精神。这让我想起我们班的小A,他在学习文言文时,总是一丝不苟地查《古代汉语词典》,弄懂每一个词语的意思。正因如此,他阅读课外文言文时就能轻而易举地读懂。可见,对待学习要有工匠精神,这样才能取得优异的成绩。示例二:工匠精神给我带来的启示是:一个企业要想成功,不仅要有精益求精的精神,还要能不断地创新超越。比如同仁堂药厂,在药品工艺上一丝不苟,以“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”而享誉海内外,三百多年来受人推崇;近些年,它采取新的管理模式,开发新的技术,使老字号以新面貌赢得当代顾客的青睐。正是这种精益求精加创新超越的工匠精神让同仁堂成为了名副其实的名牌企业。示例三:工匠精神给我带来的启示是:要想求得事业的成功,就必须要有耐心,能坚守。我曾读过《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章,其中描述了闻一多先生“潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人”,可见他多么能耐心坚守。闻一多先生通过十多年艰辛的努力,终于完成了《唐诗杂论》等著作,取得了令人赞叹的成就。正是这种耐心坚守的工匠精神让闻一多先生成为了著名的学者。阅读鉴赏延伸3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(

)A.文章倡导企业向手工匠人学习,学习他们的雕琢技艺,只有这样,企业才能让产品用户满意。B.企业与国家都需要工匠精神,有了工匠精神,企业才可活力涌流,国家才能拥有健康的市场环境和稳健的人文素养。C.培养工匠精神要甘于寂寞,从雕虫小技做起,要具有爱岗敬业、崇尚劳动的价值观念。D.因为社会上存在浮躁风气和短视心态,所以我们要赞叹工匠继而推崇工匠精神。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(

)A.文章第一段用一个企业家的话证明了今天是一个更加注重精细品质和独特体验的时代。B.文章第二段引用一位作家的话是为了证明追求工匠精神,将我们带往一个更为不凡的世界。C.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。D.文章第四段运用排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。【解析】选B。A项,“学习他们的雕琢技艺,只有这样,企业才能让产品用户满意”表述有误,原文在第一段,“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”;C项,“从雕虫小技做起”说法有误,原文语句为“工匠精神从来都不是什么雕虫小技”;D项,强加因果,前后构不成因果关系。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(

)A.文章第一段用一个企业家的话证明了今天是一个更加注重精细品质和独特体验的时代。B.文章第二段引用一位作家的话是为了证明追求工匠精神,将我们带往一个更为不凡的世界。C.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。D.文章第四段运用排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。【解析】选B。