《人皆有不忍之心》课件

人皆有不忍人之心语言建构与运用：了解孟子的生平及思想主张，了解《孟子》的相关知识。思维发展与提升：掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解课文，并积累名言名句。审美鉴赏与创造：赏析本文写法方面的特点。文化传承与理解：准确把握“人皆有不忍人之心”与“四端”与“治理天下”间的关系。学习目标情境导入

你认为你是什么样的人？你周围的人有哪些美好的品质？美丽？聪明？勤劳？自信？坚韧？善良？情境导入关于孟子，我还了解多少？名？字？身份？学派？观点？名姬姓，孟氏，名轲字字子舆国家邹国（今山东邹城）人时代战国时期身份哲学家、思想家、政治家、教育家学派儒家学派的代表人物国家？时代？亚圣主张性善论。人性角度孟子提出民贵君轻的主张。社会政治他强调舍身取义。价值观上作者介绍《孟子》记录的是有关孟子重要思想的一些言论。共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》以及《论语》合称为“四书”。文选介绍孟子所处的战国中期，封建制已经在各国确立。各诸侯国的统治者对外争城夺地，互相攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产。割据混战的局面已成为社会经济进一步发展的严重障碍。在尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾下，各个学派的代表人物都提出了自己的思想主张。孟子也针对社会现状阐述了自己的观点，《人皆有不忍人之心》便是其中的一篇。背景介绍人皆有不忍之心“忍人”，狠心对待别人。“不忍人之心”，指怜爱别人的心。“人皆有不忍人之心”是孟子的观点，即每个人都有怜爱别人的心。“忍”，狠。（君王为人不忍《鸿门宴》)题目解读恻隐孺子要誉怵

惕内交羞恶（rú）（cè）（yāo）（chùtì）（nà）（wù）纠正字音孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。

狠心对待别人于是，就用运转，转动（于）掌上，状语后置句开篇有什么作用？开门见山，直接摆出观点文本赏析仁心仁政举例论证比喻论证以先王为例，突出以“仁心”行“仁政”的思想，有说服力用在掌上运转东西比喻以仁政治理天下的容易，具体贴切文本赏析所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。……的原因突然惊骇，恐惧表因果，因为求取状语后置句怜悯同“纳”，结交厌恶这样孟子是如何论证“人皆有不忍人之心”的原因的？其目的是什么？举例论证证明自己的观点即人皆有不忍之心根据以上问题，“怵惕恻隐之心”的含义是什么？

“怵惕恻隐之心”即“悲悯之心”，是一种博大的情怀，它促使人关注身边的人、事物，乃至世界，从而关注人生的意义。文本赏析由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也。羞恶之心，义之端也。辞让之心，礼之端也。是非之心，智之端也。对自身的不善感到羞耻,对他人的不善感到憎恶谦逊，推让判断句萌芽，发端孟子由侧隐之心（即“不忍人之心”）又推演出人的哪些美好天性？它们与后天的道德品质之间有什么联系？四端恻隐之心羞恶之心辞让之心是非之心————仁义礼智四心“人性本善”为何社会中还有那么多恶行？文本赏析人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”这就像连词，表转折名作动，伤害同“燃”流通，指泉水涌出如果使…安定侍奉

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。——《鱼我所欲也》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，是率兽而食人也。——《孟子·梁惠王上》有四端就足够了？推己及人的仁爱个人担当的要求孟子是怎样论证“四端”的合理性的？有什么表达效果？比喻论证以“四体”喻“四端”，也能为后文论述张本。有“四端”而谓不能，就是自贼、贼君，像自残四肢一样愚蠢。段落小结总结“四端”的意义。将“不忍人之心”和“四端”与“安定国家”“孝顺父母”联系到一起，升华了思想，点明了政治主张。从理论基础来说，孟子的确是主张性善论，但从实践来说，他还是重视后天努力的作用的。文本小结有四端就足够了？运用举例论证，对比论证，道理论证等多种论证方法。论证方法多样文章采用提出论点，论证论点，总结论点的结构，逻辑严密，层层推进，具有不可辩驳的说服力。论证逻辑清晰使用大量排比，判断，富有雄辩色彩。论证语言气势磅礴文章小结人皆有不忍人之心提出中心论点论证过程举例引入：孺子入井排比比喻对比假设恻隐之心：仁之端羞恶之心：义之端辞让之心：礼之端是非之心：智之端四端犹如四体正：足以保四海反：不足以事父母人皆有不忍人之心可行不忍人之政扩充“四端”人皆有不忍人之心应有“四端”论述层次清晰，逻辑严密，层层推进，具有不可辩驳的说服力。链接高考在《人皆有不忍人之心》中，孟子以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据，论证人有一种本能，即“______________________”。在《人皆有不忍人之心》中，孟子由不忍之心而推导出“四端”并用比喻句“__________________，_______________”