表格版部编版小学语文四年级下册第三和第四单元导学案预学案设计

部编版小学语文四年级下册第三和第四单元预学案设计

第三单元导学案学案设计

9短诗三首

学生预学案设计

课题短诗三首时间建议10-15分钟

预学内

默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。

容

1.把下列词语中加点字的音节补全。

_anm____t________aod—

谡长消不喙萝波得毁到

2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

“繁”是上下结构的字.要写得上宽下窄。

注意捺要舒展

预习字词

••膝”是左右结构的字.要写得左窄右宽'

注意不要把右部的“小”写成“水二11

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

漫灭回忆思潮波涛清响

上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是

熟读课

有“接二连三的思想活动”的意思的词语是_

文

《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对

内容感知—的歌颂与赞扬；二是对——的崇拜与赞

颂；三是对_________的感悟和思考。

资料搜

搜集关于冰心的资料。

集

L第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？

(

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

10绿

学生预学案设计

课题绿时间建议10〜15分钟

1.诗歌共有（）节。

熟读课文

2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。

[.根据书写提示，工整批2描一描下面的生字。

..瓶•'是左右结构的字.注意最后一

笔是“、二

“挥”是左右结构的字.要写得左窄

右宽

预习字词

r'根据本课生字判断对锌¥,对的画““，错的画“义”。

⑴“挤”的读音是ji,可以组词为“拥挤”。（）

⑵“叉”是多音字，在“交叉”中读chL（）

«•

3.借助工具书或联系上不:文理解下列词语。

预学内

重叠交叉指挥飘动

容

1.刮的________是绿的，下的________是绿的，流的_________是绿

的，________也是绿的。

内容感知

2.诗歌中的“绿”指的是（）o

A.绿色的墨水瓶B.生命的颜色，生命的象征

资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。

1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

n白桦

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课题白桦时间建议10~15分钟

1.诗歌共有（）节。

熟读课文

2.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。

1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

绽放（）徜得（）桦树（）涂建（）

谷穆（）朝箧（）绣花（）毛茸茸（）

2.工整地抄写下面带有生字的词语。

潇洒朦胧寂静

预习字词——

3.选词填空。

洁白洁净晶亮明亮

预学内容（）的流苏（）的雪花

（）的教室（）的眼睛

这首诗的第一节写了___________________；第二节写了

内容感知___________________;第三节写了____________________;第四节

写了___________________。

资料搜集搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。

1.白桦给你留下了怎样的印象？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

12*在天晴了的时候

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课题在天晴了的时候时间建议10-15分钟

1.诗歌共有（）节。

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。

1.给下列词语中加点的字选择正确的读音，再读一读。

A.chiB.qi。C.sh。D.xuan

炫耀（）胆怯（）赤脚（）涉水（）

2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。

预习字词曝（）晕（）

3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

炫耀尘垢绽透阴霾

有“灰尘和污垢”的意思的词语是___________；上面的词

语中，有“夸耀”的意思的词语是___________0

预学内

容

诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。_______是

温柔的，—在炫耀，—大胆地试寒试暖，

内容感知

在自在闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人

陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。

资料搜

搜集关于本诗作者戴望舒的资料。

集

1.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写，表达了诗人怎样的情

感？

阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

—

部编版小学语文四年级下册第四单兀导学案学案设计

13猫

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课题猫时间建议10〜15分钟

1.课文共有（）个自然段。

熟读课文

2.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。

1.借助工具书，给下列词语中的加点字补全音节，再把词语正确地读

两遍。

t____9_______6n___iP___

负玩稹纸解闷尽职花箪

2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。

忧虑遭殃勃

预习字词

3.查字典，给多音字选择正确的读音。

A.bingB.ping

预学内容屏息（）屏风（）屏气（）

A.zheB.zheC.she

圻本（）圻腾（）圻断（）

这篇课文描写了猫的____________和刚满月的小猫们

内容感知

—的特点，表达了作者对猫十分—_的感情。

老舍，中国小说家、剧作家。原名________,字________o其作

资料搜

品有小说《—

集

—》《____________》和剧本《______________》等。

L猫的性格到底古怪在哪里？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

14母鸡

学生预学案设计

课题母鸡时间建议10-15分钟

L课文共有（）个自然段。

熟读课文

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.duB.zhongC.waiD.tangE.ba

坝（）毒（）忠（）歪（）汤（）

2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

“警”是上下结构的字,“言”的第一横

最长。_____________________________

预习字词

啼”是左右结构的字.注意左小小大

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

预学内容讨厌忠厚警戒消瘦凄惨慈爱

（1）爷爷为人（），邻居们都很信任他。

（2）最近一直下雨，江里发了大水，洪峰一度逼近（）线。

本文通过点滴的小事，表现作者对_______看法的变化，赞颂了

内容感知_的伟大，母鸡之所以_______、________、________、________，

是因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡_______o

资料搜

搜集关于母爱的名言。

集

1.老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

阅读质疑

—

15白鹅

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课题白鹅时间建议10-15分钟

1.课文共有（）个自然段。

熟读课文

2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。