《5 简单工具》学历案

《5简单工具》学历案姓名：班级：学号：【主题与课时】冀人版（2024）小学一年级上册第二单元“我的助手”中的第5课“简单工具”，1课时。【课标要求】1、认识生活中常见的简单工具，了解其基本功能。2、感受简单工具在日常生活中的作用，初步建立利用工具解决问题的意识。【学习目标】1、能说出至少三种常见简单工具的名字，像小剪刀、小锤子、小螺丝刀。2、知道每种简单工具对应的基本功能，比如小剪刀能剪纸，小锤子能钉钉子，小螺丝刀能拧螺丝。3、能在实际生活场景中识别出简单工具的使用，并且能简单描述工具是怎么帮助人们做事的。4、在老师的帮助下，会用一种简单工具做一件简单的小事情，像用小剪刀剪个小纸条。【评价任务】1、通过课堂问答，检查是否能说出常见简单工具的名字和功能，以此检测目标1和2。2、给出一些生活场景的图片，让大家指出里面用到了什么简单工具并描述怎么用的，检测目标3。3、观察同学们在实际操作简单工具时的表现，看是否能完成小任务，检测目标4。【学习过程】一、情境导入小朋友们呀，老师给你们讲个有趣的事儿。前几天呢，老师想给墙上挂一幅漂亮的画。老师就把画拿出来，钉子也找好了，可是没有小锤子呀。老师就用手想把钉子按进去，哎呀，可疼了，钉子也没进去多少。这时候老师就想啊，要是有个小锤子就好了。后来呀，老师找到了小锤子，“当当当”几下就把钉子钉好了，画也顺利地挂在墙上了。小朋友们，你们看，这个小锤子多有用呀。那在我们的生活里，还有好多像小锤子这样有用的简单工具呢。今天呀，我们就来一起认识认识这些简单工具。二、任务一：认识常见的简单工具1、老师先给大家展示一些简单工具，有小剪刀、小锤子、小螺丝刀、小镊子。小朋友们可以看看这些工具的样子，然后和旁边的小伙伴说一说。2、老师要考考大家啦。老师拿着小剪刀问：“小朋友们，这个工具叫什么名字呀？”请小朋友们举手回答。回答正确的小朋友，老师会给他一个小贴纸哦。3、那现在老师把这些工具的名字写在黑板上，我们一起再大声地念几遍，小剪刀、小锤子、小螺丝刀、小镊子。三、任务二：了解简单工具的功能1、老师再拿起小剪刀，问小朋友们：“那小朋友们知道小剪刀可以用来做什么呢？”引导小朋友们说出小剪刀可以剪纸呀、剪绳子呀之类的。然后老师再示范一下用小剪刀剪纸的动作，小朋友们要仔细看哦。2、接着老师拿起小锤子，问：“那这个小锤子是用来做什么的呢？”让小朋友们想一想之前老师挂画的故事，然后回答小锤子可以钉钉子。老师再找个小木板和小钉子，演示一下用小锤子钉钉子的过程。3、同样的方法，老师拿着小螺丝刀问小朋友们它的功能，小朋友们可能会说可以拧螺丝。老师就找个小螺丝和有螺丝孔的小物件，给小朋友们演示小螺丝刀拧螺丝的过程。4、最后对于小镊子，老师可以引导小朋友们思考，然后告诉小朋友们小镊子可以夹一些小的东西，像小珠子之类的。老师可以拿个小盒子里面放几个小珠子，用小镊子示范夹珠子的动作。四、任务三：识别生活场景中的简单工具使用1、老师在大屏幕上放一些图片，比如有小朋友用小剪刀剪纸做手工的图片，有工人叔叔用小锤子钉木板的图片，有爸爸用小螺丝刀修小玩具的图片，还有医生用小镊子夹棉花球的图片。2、然后老师问小朋友们：“小朋友们，看这张图片，里面的人在做什么呀？他们用到了什么工具呢？这个工具是怎么帮助他们做事的呢？”让小朋友们分组讨论，然后每个小组派一个代表来回答。3、老师对小朋友们的回答进行点评，回答得好的小组，老师会给这个小组的小朋友每人一个小书签。五、任务四：尝试使用简单工具1、老师给每个小朋友发一张小纸条和一把小剪刀。然后老师说：“小朋友们，现在我们要像之前看到的图片里那样，用小剪刀来剪一剪这个小纸条哦。不过小朋友们要注意安全，小剪刀的尖不要对着自己和其他小朋友。”2、老师在教室里走动，观察小朋友们使用小剪刀的情况，看看小朋友们是不是能正确地使用小剪刀剪纸条。如果有小朋友遇到困难，老师要及时地给予帮助。3、当小朋友们都完成剪纸条的任务后，老师可以让几个小朋友上台来展示一下自己剪好的纸条，并且和大家说一说自己是怎么用小剪刀剪纸条的。【作业与检测】1、回家后，找一找家里有哪些我们今天学过的简单工具，然后和爸爸妈妈说一说这些工具的名字和它们能做什么。这是为了检测小朋友们是否能识别简单工具并且知道其功能，对应学习目标1和2。2、画一幅你使用简单工具做事情的画，比如用小剪刀剪纸或者用小锤子钉东西。这可以检测小朋友们对简单工具使用的理解，对应学习目标3和4。【课后反思】1、小朋友们在识别简单工具和了解其功能的时候，哪些地方理解得比较快，哪些地方还有困难呢？2、在实际操作简