【人教】课时练习5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用-课后培优分级练（人教版）（原卷版）

5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用核心知识梳理核心知识梳理细菌和真菌在自然界中作用：，，。1.作为分解者参与物质循环:大多数细菌和真菌是生态系统中的，把动植物遗体分解成、水、无机盐，被植物利用，进而制造有机物。2.引起动植物和人患病:这类微生物多营生活。引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。引起手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。3.与动植物共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作。如共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K。课后培优练课后培优练级练培优第一阶——基础过关练1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是()A.植物根部的吸收作用 B.花瓣本身的呼吸作用C.细菌、真菌的分解作用 D.细菌、真菌的合成作用2.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化形成原始土壤。在地衣体内共生的两类生物是()A.蕨类和细菌B.藻类和真菌C.藻类和细菌D.蕨类和真菌3.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是()A.被人类收集用作柴火烧掉 B.落叶被鸟儿叼去筑巢了C.牛、羊等食草动物将其吃掉 D.细菌和真菌逐渐将其分解了4.2020年北京市属各公园植物垃圾回收利用率同比提高约20%。工作人员将收集起来的枯枝落叶送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵，制成肥料，下一年回归林地。上述过程中添加的细菌和真菌（）A.都能使动植物患病 B.都能与动植物共生C.必须生活在有氧环境中 D.作为分解者参与物质循环5.下列哪种疾病不是由真菌引起的（）A.足癣 B.人的扁桃体炎C.玉米瘤黑粉病 D.小麦叶锈病6.为了探究某种细菌对落叶是否具有分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。（2）该实验的实验组是；对照组是。（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的落叶有腐烂现象。这说明。（4）某同学在实验过程中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种该细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗?为什么?，。培优第二阶——拓展培优练1.下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是（）A.地衣是真菌和藻类在一起形成的B.牛与其胃内能分解纤维素细菌之间的关系C.豆科植株与根瘤菌之间的关系D.人体与生活在人体体表的能引起足癣的真菌的关系2．下列不能体现细菌、真菌在自然界中的作用的是（）A.作为分解者参与物质循环B.引起动植物和人患病C.与动植物共生D.把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，组织生产大量治疗糖尿病的药物3．下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法,错误的是()A.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者B.细菌和真菌能与动植物共生C.只要细菌和真菌存在,人和动植物就会患病D.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水的过程,实质是细菌的呼吸作用4.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后,用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是()A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌5.某人的肠道中生活着大肠杆菌和痢疾杆菌,这两种菌都依赖人体中的有机物而生活,但大肠杆菌能为人体合成维生素,而痢疾杆菌能使人得痢疾。这两种菌与人的关系分别是()A.寄生、竞争B.捕食、寄生C.竞争、共生D.共生、寄生6．“落叶归根”需依赖土壤微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢,那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢?该同学开展了如下探究实验。Ⅰ.实验准备:落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。Ⅱ.实验设计及结果:实验组别

实验材料处理45天后落叶的腐烂程度甲组将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中放置在0

℃的恒温箱中基本没有腐烂乙组放置在20

℃的恒温箱中少部分腐烂丙组放置在40

℃的恒温箱中大部分腐烂根据上述实验回答问题。(1)该实验探究的问题是:

?(2)实验中的变量是

。为了控制单一变量,各组烧杯内的落叶和土壤都应该

(填“相同”或“不相同”)。(3)实验结果表明:这三组温度中,

℃条件下,微生物对落叶的分解作用最弱。(4)进一步分析:除该实验探究因素外,影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有

(写出一种即可)。(5)落叶被土壤中的微生物彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐,其中能被根直接吸收的物质有水和

,从而真正实现了落叶归根。培优第三阶——中考沙场点兵1.（2022百色）我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（）A.寄生原核生物 B.寄生真核生物C.共生原核生物 D.共生真核生物2.（2022辽宁葫芦岛）地衣被称为“植物界的开路先锋”地衣由（）A.蕨类与真菌共生形成 B.藻类与真菌共生形成C.苔藓与细菌共生形成 D.蕨类与细菌共生形成3.（2022山东聊城）牛的胃中有一种叫白色瘤胃球菌的细菌，在帮助牛分解青草中纤维素的同时，获取自身所需的营养。下列关于该细菌的叙述正确的是（）A.与牛为寄生关系 B.有成形的细胞核C.以分裂方式繁殖 D.营养方式为自养4.（2022山东潍坊）土壤是无数微生物的家园，常见的微生物有枯草杆菌、大肠杆菌、硝化细菌、根瘤菌、酵母菌、霉菌等。下列有关土壤微生物的说法，正确的是（）A.都属于原核生物 B.都能促进物质转化C.都靠孢子繁殖后代 D.都营寄生或腐生生活5.（2022四川眉山）为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶