教学设计小学英语-Dad played the erhu

Module4Unit1Dadplayedtheerhu.

一、教材分析：

本模块的内容是谈论乐器，谈谈自己过去的一次经历和感受。本单

元的内容以谈论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正

确表达“演奏某种乐器”。课文情境是Lingling告诉Amy她昨天去听

了一场中国音乐会，他爸爸演奏了二胡，妈妈演奏了琵琶。Lingling

还给Amy展示了二胡、琵琶的图片，Amy觉得二胡像小提琴，琵琶像吉

他。后来，Lingling给Amy听了中国音乐的CD,Amy称赞中国音乐很美，

表示很喜欢。

二、学情分析：

小学四年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了一般

过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预

习、复习课文。本班学生性格活泼，热爱英语学习，课堂活跃。所以，

课堂设计了更多的环节让学生展示自己。

三、教学目标：

1.巩固一般过去时的用法。Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.

AndMumplayedthepipa.

2.掌握四会单词concert,violin,guitar,学习有关乐器的词汇。

3.学会描述自己过去的一次经历和感受，学会用英语正确表达“演奏某种乐

器”。

4.提高学生欣赏中国乐曲的能力。

四、教学重难点：

1.巩固一般过去时的用法。Whatdidtheyplay?

Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.

2.如何在实际生活中应用本课的句型。

五、教学设计：

Step1Warmer

1.Greeting.

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Inthisclass,we'11

haveacompetitionbetweenTeam1andTeam2.

2.Let'ssingasong.

Isawamusician.CD-ROM

3.Whatdidyoudoyesterday?

（唱英文歌Isawamusician.热身，在轻松的气氛中复习有关乐器类单词。复

习常见动词过去式，为进一步学习打好铺垫。）

Step2Lead-in

1.Askandanswer.

Whatdidyougoyesterday?

I…

2、T：WheredidIgoyesterday?Guess,please.

S：Youwentto

T:Look!Iwenttoaconcert.

Learntheword：concert.ItwasaChineseconcert.

T:AndIlikeChinesemusic.

DoyoulikeChinesemusic?

Learntosay:Chinesemusic

（从学生的真实生活出发，问答“昨天你做了什么？”例如：Iwenttothepark

lastweekend.Iplayedwithmyfriends.复习过去时态。

Iwenttothesupermarketwithmymum.Iboughtanewpen.

随后，引导孩子们考教师的照片，猜一猜“老师昨晚做了什么？”孩子们的好奇

心被激发，巧妙引出新单词concert和短语Chinesemusic.）

Step3Presentations

1.Learnthenewwords:erhu,pipa

T

T：Look!What'sthis?

IVsanerhu.

What'sanerhu?

It'saChineseinstrument.

Howtoplayanerhu?

Doyouwanttolistentothemusic?

(同样的方法教授pipa,listentothemusic)

2.Let'ssayandact.

LookattheseChineseinstruments.

T:It'sanerhu.

Ss:Playtheerhu.

(pipadrumfluteguitarpianoviolin)

Inaconcert,wecanseemanyinstruments.WhichonesareChinese?

区分中西方乐器。Theycanallplaybeautifulmusic.

3.Showthepicture.

T:linglingwenttoaconcertyesterday.Inthisclass,Ihaveataskfor

you:whoisthebestreporter?We'11makeareportabouttheconcert.

任务型教学方式。

4.Listenandunderstand,thenanswerthequestion.

Whoplayedintheconcert?

Whatdidtheyplay?

5.Listenandrepeatthedialoguetwice.CD-Rom

(1.看图片、欣赏二胡名曲和琵琶名曲，学习新单词erhu,pipa及其相关表达

方式.

2.引导学生带着二个问题听课文，把握对话的大意。在此过程中强化细节

what'sanerhu/pipa?)

6.groupshow

Step4Consolidation

1.Picturetalking.

Whatdidheplay?

(playfootball,playbasketball,playpingpang)球类前面不加the

Whatdidsheplay?

(playtheflute,playthepipa,playtheerhu)乐器前面要加the

2.Aguessinggame.

Listenandguess!

What?stheinstrument?CAI

3.Let'stalkaboutAnimalconcert!(Practicein4's)

(1.为了便于学生掌握play在球类和乐器前的用法，从学生在前几册学习的

球类运动词组入手，采用归类法，引导学生发现规律：乐器前面一定加the,球

类前不需要加the。

2.谈论书上“动物音乐会”，有效巩固新知，复习动物类单词。)

Step5Extension

1.EnjoytheViennaconcert.

2・Let'slearnafamoussaying.

Nomusic,nolife!Musicissonice.Lifeissonicetoo.Soenjoyyour

musicandenjoyyourlife.

(欣赏维也纳音乐会，学习一句名言“没有音乐就没有生活”，扩展学生的知识

面。)

Step6Homework

1.ListenandrepeatthedialogueofModule