人教版四年级下册语文表格教案第二单元

生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，我却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。课文第3文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，让学生从中懂得诚实守信比财富更为重要。同时，学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。本文教学重点是体二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难五、教学环境及资源准备第一课时节强调内容：你知道彩票吗？在买提出初读要求：补充内容：文，读准字不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决生在小组解乐说说课文讲了一件什么更对“我”示，请学生将课后的学生将课后最容易记的字：最难写的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词写两第二课时节揣摩人物当时的心理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的强调内容：强调内容：1、指名读。没有车的父亲为文文做出这样的决定时，当父亲做出这样的决定是怎样的？会有什么妈妈的心情是怎样的？进行对话，可以想象会有什么样内分角色进解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物学生自由回答点评重点：性板书设计：作业设计：梦寐以求我能把下面的词组补充完整烦高我家最富有的时刻. 教学亮点不足之处改进措施间间是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行“早晨起来，父亲去市上买来红果……”说明父亲采购当“……有一点掉皮损伤的都要挑出来。”“青丝、玫瑰”拉丝、滚煎……一道道工序有条不紊地进行。由此换来了上乘的质量，“糖蘸得均匀”，“吃一口让人叫好”，不月有工钱。由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意经，不到一年就辞去了这份工作。反映了父亲凭着良心代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。“父亲的教导地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）五、教学环境及资源准备第一课时节课题：看了课题，你最想知（万年牢是什么意思？课题：看了课题，你最想知设计意图：11、读通课子理解词义）（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能公平买卖走头再来这是实在是万年父亲教导我是要做个可论做什么事析：都要讲究认真，讲究实都要讲究认真，讲究实句子：公平买卖走正生意讲实在是万年第四段，第什么是正道？（凭着良心做买卖）父亲是怎么走正道父亲教导我做万年无论做什么事都要讲体会父亲教导我做人有什么联系？启发学讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊结合具体的生活事例来结合具体的生活事例来例子：结合具体的生活事例真，讲诚信”交流“做事认真，讲真，讲诚信”交流“做事认真，讲板书设计：6、万年牢凭良心做买卖益作业设计：把儿一把扫把教学亮点不足之处改进措施间本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，也正因为哈默这种人格，他得到别人的赏本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。体会什么是真正的尊严，学习通过描外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，学习准备：收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生五、教学环境及资源准备第一课时节不吃嗟来之食的名今天老师介绍给大家补充内容：文人，从他的行为和做法中，会给我们许多自学生字新主要讲了一解决疑难问颇具传奇色彩的人物设计意图：点：（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊课文的主要第二课时节描写小伙子神态的句描写小伙子描写小伙子描写小伙子动作的句描写小伙子描写小伙子语言的句结合上下文理解这些句不劳动，就得到这些食物……文理解这些句子，从现令人钦佩，更引发然后个别回设计意图：然后个别回设计意图：人物形象，播，心最后一个自然段思考问谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的受质是多么重要。它能鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得结合自身实设计意图：联系实际，便于理解，心的事件，重点强调：板书设计：语言：有什么活儿需要我做获动作：蹲下捶背做完再吃教学亮点不足之处改进措施课题间间施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两种时候，也有人为她开门。”这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自整篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；同时体会作者如何进行人二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思五、教学环境及资源准备第一课时节课题：哈默用自己的言哈默用自己的言行维护了自己的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将设计意图：加深印象，2读课文第二小节，想想哪些地方让你感生字可以查的同学轮读正读不好的哪两件将心朗读指导：实际谈谈对这一节的理励护士的？她为什么解结合生活实际谈谈对板书设计：妈妈：鼓励，希望（温暖，幸福我）教学亮点不足之处间本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。交流的方式和步骤是先在小组里交流，然后在班举生活中的一些实例让学生体会到这一点。)别人有事来找你的父母亲，当时父母亲不在家。这时这里有一位同学一时忘了卫生公约，在校园里扔了纸情况，你是简单、粗暴地批评他几句，还是用更好的办法去说服他?谁愿意扮演这一角色?几个学生作情景模拟后大组内每个学生都来说说遇到过的类似情况，自己是怎么做的，怎样做才是以诚相待。教师巡视，倾听发言，发每个学生想好一条建议，以后怎样做到以诚待人，教习作内容很贴近孩子生活实际。教学中要激发学表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学清楚什么是心里话，准备向哪些人去说心里话，说哪些心也可以谈自己的一点想法。为学生自主写作创设宽松和谐二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）五、教学环境及资源准备节样的事情，例如：别设计意图：设计意图：重，关怀，先由一名学生举一先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，组选派一位学生准备在天不能来上课；有的痰等等，我们应该怎表演的小品，你看了后有什么样的话想交流：（在学生自由发交流：诚待人”的交际主题）有没有遇到过类似这样的事情，如果有，设计意图：设计意图：设计意图：表格主题小组合作，完成想说”加深印象，表格主题小组合作，完成想说”“我学生作品：想说……”说第二课时妈妈我想对您说节2.归纳过渡：习作除了留设计意图：“我的发现”习作除了留设计意图：“我的发现”力想说的心里话，要真2、师生个别谈话：根据习作要求，个别交流，启发学生机与个别学生轻声交作要求，路设计意图：虑要说的话，事情…….流那么多事情，却从无表达对母亲的感恩之把以前羞于说的话，改联系实际，说话要求：说话要求：语言清晰，流畅。有在学生充分发挥自己在学生充分发挥自己的感情缩写的句子的基础上，加入好词好句。恰当的运用。使补充写作所如果我是一只小鸟，你就是那挺拔的松柏，（好词在我疲惫时，好句）《圣洁的母爱》母爱，不挑儿的长相母爱，不分春夏秋冬如果我是一枝花朵，你就是那甘甜的山泉，在我憔悴时，如果我是一个孩子，你就是那不变的家，在我迷茫时，给我无限母爱！名言警句：无论你失败、成功她，伴随你经历人生是她，放飞人间的龙凤是她，架起天际的长虹你就迷失了生命的真谛母亲不是赖以依靠的高官厚禄血冷躯空人，而是使依靠成为都归功于我天使般的用颗颗爱心缩放全面的